Һ.К.Андерсенның “Борчак өстендәге принцесса” әкияте

1. Һ.К.Андерсенның “Борчак өстендәге принцесса” әкиятен тәрҗемәдә уку.

2. Үзләре укыган русча варианты белән чагыштыру

3. Бер әсәрне бер-бер артлы берничә телгә тәрҗемә итәргә мөмкин икәнлеген күрсәтү.

4. Укучыларның сөйләм телләрен үстерү.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Һ.К.Андерсенның “Борчак өстендәге принцесса” әкияте»

Предмет: татар әдәбияты

Дәрес темасы: Һ.К.Андерсенның “Борчак өстендәге принцесса” әкияте

Сыйныф: 6а (татар төркеме)

Укытучы: Харисова А.Р. (I кк)

Максат һәм бурычлар:

Һ.К.Андерсенның “Борчак өстендәге принцесса” әкиятен тәрҗемәдә уку.

1. Һ.К.Андерсенның “Борчак өстендәге принцесса” әкиятен тәрҗемәдә уку.

2. Үзләре укыган русча варианты белән чагыштыру

3. Бер әсәрне бер-бер артлы берничә телгә тәрҗемә итәргә мөмкин икәнлеген күрсәтү.

4. Укучыларның сөйләм телләрен үстерү.

Дәрес тибы: гомумметодологик юнәлешле дәрес (дәрес-әңгәмә)

Җиһазлау: дәреслек, язучының портреты, тәрҗемә әсәрләр күргәзмәсе.

Дәрес этаплары	Укытучы эшчәнлеге	Укучы эшчәнлеге	Уку-укыту гамәлләре
Мотивация (1-2мин)	Дәрестә эмоциональ халәт булдыру	Укытучыны, иптәшләрен сәламләү	Әдәп-әхлак нормаларын үтәү
Актуализация (5-6мин)	Һ. К.Андерсен турында белгәннәрен исеә төшерү	Белгән әсәрләрнең кыскача эчтәлеген сөйләү, караган мультфильмнары турында сөйләшү.	Укылган әсәрнең эчтәлеген кыскача сөйли белү.
Укучы нинди авырлыклар белән очраша?		Әсәр укучы өчен таныш.
Авырлыктан чыгу юллары	Тәрҗемәчеләр турында сөйләү (Р.Вәлиева, П.Исәнбәт). Укучыларның үзләренә берәр нәрсә тәрҗемә итәргә кушу.
Яңа материалны аңлату (9-11мин)	Рус әдәбияты дәресләрендә укыган «Принцесса на горошине» әкияте белән чагыштырып алып бару.	“Борчак өстендәге принцесса” әкиятен тәрҗемәдә уку (кычкырып уку)	Төрле типтагы текстларны укый белү.
Материалны беренчел ныгыту (6-7 мин)	«Принцесса на горошине» әкияте буенча мультфильм яки кинофильм карау (өзек)	“Көрпә”, “түшәк”, “гага мамыгы” сүзләрен сүзлектән ачыклау.	Сүзлек белән эш.
Мөстәкыйль эш (7-8мин)		Әкиятнең эчтәлеген тулысынча сөйләү.
Кабатлау һәм ныгыту күнегүләре (6-8мин)	Гипербола турында искә төшерү.	Әкияттән гиперболаны табу. Әкият геройларына характеристика бирү.	Геройларга характеристика бирү.
Рефлексия, өй эше (2-3мин)	Дәрескә йомгак.	“Борчак өстендәге принцесса” әкиятенә рәсемнәр ясарга. Кечкенә генә берәр әсәрне рус теленнән татарчага тәрҗемә итеп килергә (Мәсәлән, А.Чехов хикәяләрен)	Укытучы белән бергәләп, үз эшен һәм иптәшләренең җавапларын бәяләү.