Саба?ты? ма?саты: 1. Білімділік: Тіл к?ркемдігімен таныстыру. Білімді ?алыптастыру, п?н бойынша білім-білік да?дыларын ?алыптастыру, ауызша тіл дамыту;
2.Дамытушылы?: Еріктілікті дамыту, ?абілеттілік пен белсенділік, танымды? ?иыншылы?ты же?уге тырысу. С?з ?орын молайту, ?аза? тілінде ?з ойларын жеткізуге да?дыландыру.
3. Т?рбиешілік: Адамгершілік т?рбиесін беру, патриотизм ??ымдарын д?рыс ?абылдау;
К?рнекілік: тірек-сызба, Тіл туралы За?, ?Р Конституциясы, карточкалар, суреттер, сызбалар.
Саба? жоспары:
План занятия:
І. ?йымдастыру кезе?і:
Организационный момент:
б?гін нешесі?
Аптаны? ?ай к?ні?
Б?гін кім кезекші?
Топта б?рі т?гел ме?
Бор, ?а?аз, ?й ж?мысына дайын ба? Д?птерлерінде ?й ж?мысы бар ма?
ІІ. О?ушыларды? білімдерін тексеру
ІІІ де?гей
С?хбатты айту?а дайындалы?ыз. Соны? негізінде с?хбат ??растыру. 84-86 бет ма?аланы аудар
С?хбатты айту?а дайындалы?ыз.
Соны? негізінде с?хбат ??растыру.
-?айырлы кеш,Н?рлан.Кеше студенттерді? республикалы? конференциясында сені? баяндама? ?те ?ызы?ты болды дейді ?ой.
??тты?таймын! Бізді? газетке ма?ала берсе?ші!?
-к?п рахмет. Мен ма?аланы бізді? секция туралы жазып берейін. –Конференцияда гуманитар ?ылымдары бойынша ?андай ?ызы?ты баяндамалар бол?анын білесі? бе? –Б?рін білмеймін. Тек археология секциясы болмаса. .
- Археология секциясы?. Сондай секция бар ма? – И?,бар. Оны жаса?ан ??рбан, содан с?рап білуі?е болады. Ал одан бас?а конференцияны? ?орытынды м?жілісінде «?аза?стандада?ы тілдеріні? бірі –біріне ы?палы» деген ?ызы? баяндама болды. Б?л туралы ?лкен пікірсайыс ?тті. – Барлы?ы ?анша баяндама болды,онда ?зекті м?селелер туралы 229 баяндама о?ылды. Конференция?а 20-дан астам жо?ары о?у орындарыны? студенттері ?атысты. –К?п рахмет. Сені? ма?ала?ды к?тем.
Дамы?ан ел, жазыл?ан диссертация, тапсырыл?ан емтихан, бекітілген та?ырып, жариялан?ан ма?ал, ізденісті талап ететін жол, мені? ?арсылы?ым жо?, мен ?арсымын,сізді? пікірі?ізге келісемін,мен келіспеймін.
?ылыми жа?алы?тар.
ІІІ. Жа?а материалды о?ыту:
?ылыми прогресс ?алымдар е?бегіні? ??ндылы?ымен ж?не оны? ашылуымен ерекшеленеді. Л.Пастер.
С?ра?тар?а жауап бері?іздер.
Сізше, ?ылыми жа?алы?тарды? ?ай саласы ?мірде пайдалы?
?ылыми жа?алы?тар ?о?амны? дамуына ?сері бар ма?
?андай ата?ты ?алымдарды білесіз?
«Ашу» с?зіні? барлы? ма?ынасын білесіз бе?
Мына тіркестерді аударып с?йлем ??ра?ыз.
Открыть рояль,открыть форточку,дверь,открыть зонтик,открыть собрание,открыть новые явления,,открыть закон.
?ылыми с?з тіркестерін ??ры?ыз. ?лгі: ?ылыми ма?ала,м?селе, жетекші
М?тінді о?ып,мазм?нын ашы?ыз.
?аныш тап?ан ?ара тас.
??лама ?алым ?аныш С?тпаевты? ?ылым?а ?ос?ан жа?алы?ы ?ома?ты да,жан-жа?ты. Тек геология саласында ?ана емес,?дебиет,тарих,археология,типология,?нертану салаларында да ?ос?ан ?лесі орасан.
Соны? бір д?лелі 20-жылдарды? басында Томск университетін бітіріп келген жас ?алым Орталы? ?аза?станны? кен ?орларын зерттеп,?лытауда?ы археологиялы? м?раларды да жинастырады. Таста?ы к?не та?баларды? сырын ашып,
Алашахан,Жошы кесенелерін тарихи м?ра ретінде ?ор?а ?ажеттілігін мемлекет алдына міндет етіп ?ояды. Едіге тауыны? басында?ы батырды? ел аузында аты а?ыз?а айнал?ан бейітіне к?теріледі. Кейін ?астанды?пен ?иратыл?ан Ерденні? Сарыке?гірдегі кешенін, Домбауыл ?орымын ??нды археологиялы? м?ралар деп ?арайды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«?ылыми жа?алы?тар »
Сабақты өткізу күні және топ
Сабақ № Сабақты өткізу күні және топ:
Сабақтың тақырыбы: Ғылыми жаңалықтар.Баяндама.
Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: Тіл көркемдігімен таныстыру. Білімді қалыптастыру, пән бойынша білім-білік дағдыларын қалыптастыру, ауызша тіл дамыту;
2.Дамытушылық: Еріктілікті дамыту, қабілеттілік пен белсенділік, танымдық қиыншылықты жеңуге тырысу. Сөз қорын молайту, қазақ тілінде өз ойларын жеткізуге дағдыландыру.
3. Тәрбиешілік: Адамгершілік тәрбиесін беру, патриотизм ұғымдарын дұрыс қабылдау;
Негізгі ұғымдар:
Сабақтың әдістемелік жағынан қамтамасыз етілуі : Ұ. С.Байсақалова «Қазақ тілі»
Көрнекілік: тірек-сызба, Тіл туралы Заң, ҚР Конституциясы, карточкалар, суреттер, сызбалар.
Сабақ жоспары:
План занятия:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Организационный момент:
бүгін нешесі?
Аптаның қай күні?
Бүгін кім кезекші?
Топта бәрі түгел ме?
Бор, қағаз, үй жұмысына дайын ба? Дәптерлерінде үй жұмысы бар ма?
ІІ . Оқушылардың білімдерін тексеру
ІІІ деңгей
Сұхбатты айтуға дайындалыңыз. Соның негізінде сұхбат құрастыру. 84-86 бет мақаланы аудар
Сұхбатты айтуға дайындалыңыз.
Соның негізінде сұхбат құрастыру.
-Қайырлы кеш,Нұрлан.Кеше студенттердің республикалық конференциясында сенің баяндамаң өте қызықты болды дейді ғой.
Құттықтаймын! Біздің газетке мақала берсеңші!?
-көп рахмет. Мен мақаланы біздің секция туралы жазып берейін. –Конференцияда гуманитар ғылымдары бойынша қандай қызықты баяндамалар болғанын білесің бе? –Бәрін білмеймін. Тек археология секциясы болмаса... .
- Археология секциясы? .. Сондай секция бар ма? – Иә,бар. Оны жасаған Құрбан , содан сұрап білуіңе болады. Ал одан басқа конференцияның қорытынды мәжілісінде «Қазақстандадағы тілдерінің бірі –біріне ықпалы» деген қызық баяндама болды. Бұл туралы үлкен пікірсайыс өтті. – Барлығы қанша баяндама болды,онда өзекті мәселелер туралы 229 баяндама оқылды. Конференцияға 20-дан астам жоғары оқу орындарының студенттері қатысты. –Көп рахмет. Сенің мақалаңды күтем.
–Көріскенше.
2.Жаңа сөздермен жұмыс (оқу, аудару,сөйлемдер құрастыру)
Дамыған ел, жазылған диссертация, тапсырылған емтихан, бекітілген тақырып, жарияланған мақал, ізденісті талап ететін жол, менің қарсылығым жоқ, мен қарсымын,сіздің пікіріңізге келісемін,мен келіспеймін.
Ғылыми жаңалықтар.
ІІІ. Жаңа материалды оқыту:
Ғылыми прогресс ғалымдар еңбегінің құндылығымен және оның ашылуымен ерекшеленеді. Л.Пастер.
Сұрақтарға жауап беріңіздер.
Сізше , ғылыми жаңалықтардың қай саласы өмірде пайдалы?
Ғылыми жаңалықтар қоғамның дамуына әсері бар ма?
Қандай атақты ғалымдарды білесіз?
«Ашу» сөзінің барлық мағынасын білесіз бе?
Мына тіркестерді аударып сөйлем құраңыз.
Открыть рояль,открыть форточку,дверь,открыть зонтик,открыть собрание,открыть новые явления,,открыть закон.
Ғылыми сөз тіркестерін құрыңыз. Үлгі: ғылыми мақала,мәселе, жетекші
Мәтінді оқып,мазмұнын ашыңыз.
Қаныш тапқан қара тас.
Ғұлама ғалым Қаныш Сәтпаевтың ғылымға қосқан жаңалығы қомақты да,жан-жақты. Тек геология саласында ғана емес,әдебиет,тарих,археология ,типология ,өнертану салаларында да қосқан үлесі орасан.
Соның бір дәлелі 20-жылдардың басында Томск университетін бітіріп келген жас ғалым Орталық Қазақстанның кен қорларын зерттеп,Ұлытаудағы археологиялық мұраларды да жинастырады. Тастағы көне таңбалардың сырын ашып,
Алашахан ,Жошы кесенелерін тарихи мұра ретінде қорға қажеттілігін мемлекет алдына міндет етіп қояды. Едіге тауының басындағы батырдың ел аузында аты аңызға айналған бейітіне көтеріледі. Кейін қастандықпен қиратылған Ерденнің Сарыкеңгірдегі кешенін , Домбауыл қорымын құнды археологиялық мұралар деп қарайды.
Тау ішіндегі Ақсақ Темір сабаздарына қару жасап,болат балқытқан орынды табады. Соның орны әлі күнге дейін сақталған. Дәл осы жерден бетіне араб әрпімен жазылған белгісі бар қара тасты кездестіреді. Бұл жәдігерде Әмір Темірдің 1392 ж Тоқтамысқа қарсы жорығы кезінде Ұлытауға келіп тоқтағаны айтылады.
Қаныш Сәтпаев қара тасыт тапқан кезде Қазақстан қалаларында тарихи мұражайлар болмағандықтан ,өгіз жеккен арбаға мініп,оны Қызылордағы теміржол бекетіне әкеліп,1927ж поезбен Ленинград қаласына жөнелтеді. ҚС мұны ресейдегі құнды мұралар жинақталған Эрмитажға жолдайды.
Бұл тас 1935 ж Түркістаннан алдырылған Эрмитаждың арнаулы бір бөлмесіне қойылған. Мен оны 1961ж жүріп фотоаппаратқа жасырын түсіріп алған едім. Мұнда Қожа Ахмет кешенінен әкелінген ,алтын жалатып,күмістен құйған екі шырағдан да тұр. Кезінде осындай алты шырағдан болған.
Менің қолымда Қаныш аға тапқан қара тастың сүретімен бірге , екі күміс шырағданның ,негізінде жасаған қола әшекей , маралдың сүйегінен ойып, өрнектеген киіз үйдің қос есігі ,асыл тастармен безендірілген қазақ қызының шолпысы ,үй жиһаздарының көрінісі бар.
Мәтін бойынша жоспар құрастыру
ІV.Тақырыптың негізгі ұғымдарын бекіту бойынша жұмыс:
Тапсырма : Ғылыми жаңалықтар?кластер құрастыру
V.Үй тапсырмасын беру : 88-92 б мәтінді аудару
Сабақ № Сабақты өткізу күні және топ:
Сабақтың тақырыбы:Реферат жаза аласыз ба?
Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: Тіл көркемдігімен таныстыру. Білімді қалыптастыру, пән бойынша білім-білік дағдыларын қалыптастыру, ауызша тіл дамыту;
2.Дамытушылық: Еріктілікті дамыту, қабілеттілік пен белсенділік, танымдық қиыншылықты жеңуге тырысу. Сөз қорын молайту, қазақ тілінде өз ойларын жеткізуге дағдыландыру.
3. Тәрбиешілік: Адамгершілік тәрбиесін беру, патриотизм ұғымдарын дұрыс қабылдау;
Негізгі ұғымдар:
Сабақтың әдістемелік жағынан қамтамасыз етілуі : Ұ. С.Байсақалова «Қазақ тілі»
Бор, қағаз, үй жұмысына дайын ба? Дәптерлерінде үй жұмысы бар ма?
ІІ . Оқушылардың білімдерін тексеру
Деңгейлік тапсырмалар:
1. деңгей
1.Мәтінді ұғу, жоспар құру
2. Сұрақтар құрастыру (әр абзац бойынша)
2 деңгей
1.Мына сөздердің синонимін табыңыздар. Құштар болу,еңбектерімен танысу,ұлы ғұламалар,еңбектерін жете меңгеру,өмірін бірнәрсені білуге жұмсау,білімпаз
2. білімді,атақты ,ізденгіш ,ғылыми деген сын есімдермен тіркесе алатын зат есімдерді мәтіннен т абыңыз.
Жаңа материалды оқыту:
Изучение нового материала:
Сөйлемдерді толықтырыңыз.
1.Студенттер тыңдаған дәрістерін (қайда?) .... жазып алады.
2. Ғылыми (қайда? ... студенттер қатысуы керек.
3. Сөздердің мағыналарын (қайдан?) ..... табуға болады?
4. Жазған дәрісті (қайдан?) толықтыру керек?
5.Біздің топтың студенттері халықаралық (қайда?) .... қатысты.
6. Баяндамашыға (қайда ?) ... көп сұрақтар қойылды?
7.Ғылыми (неде?) ... деректер толық емес.
2.Жаңа сөздермен жұмыс (оқу, аудару,сөйлемдер құрастыру)
Дамыған ел, жазылған диссертация, тапсырылған емтихан, бекітілген тақырып, жарияланған мақал, ізденісті талап ететін жол, менің қарсылығым жоқ, мен қарсымын,сіздің пікіріңізге келісемін,мен келіспеймін.
3 тапсырма
Мамандығы бойынша әдебиетпен қалай жұмыс істеу керек?
1.Мамандық бойынша әдебиетті не үшін оқу керек?
2.Каталогтардың қандай түрлері бар? Алфавиттік, жүйелік
3.Кітаптың ғылыми –анықтамалық аппараты деген не?
4.Ғылыми жұмыс істегенде анықтамалар мен сөздіктердің рөлі қандай?
5.Ғылыми жұмыста қандай деректерді жазу керек?
4тапсырма:
Ғылыми жетекші мен студент арасындағы сұхбатты оқып,оқытушы қандай кеңес бергенін , қандай ескерту жасағанын анықтаңыз.
