Балалар, бізді? б?гінгі саба?ымыз ерекше бол?алы т?р. ?йткені, біз б?л саба?ымызда Дарамен бірге саяхат жасайтын боламыз. Б?рі?ні? де саяхат?а шы??ылары?ыз келе ме?
Олай болса, біз саяхат?а шы?пас б?рын ?зімізге саяхат барысында керек болар жабды?тарымызды дайындап алайы?. Е? бірінші, бізге жолс?мке ?ажет. Жолс?мкеге ?андай ??ралдар салуымыз?а болады, ойланайы??
Сабақтың тақырыбы: Фонетика. Дауысты дыбыстар. Жуан және жіңішке дауыстылар Сабақтың мақсаты:
1. Білімділік: фонетика тарауы бойынша түсінік қалыптастырып, жуан және жіңішке дауыстылар туралы меңгерту, айтылу ерекшеліктерін ұғындыру. Сөз жасау, сөйлемді дұрыс құру тәсілдерін меңгерту;
2. Дамытушылық: шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру, өз бетінше ізденуге дағдыландыру, оқушының тіл байлығын қалыптастыру; 3. Тәрбиелік: тақырып арқылы оқушыларды адамгершілікке, кішіпейіл болуға, достыққа, ұжымдасуға, бірлікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: жаңа материалды меңгерту Сабақтың түрі: аралас
Сабақтың әдістері: сын тұрғысынан ойлау, «серпілген сауал», INSERT («түртіп алу») Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайд, суреттер, үлестірмелі қағаздар
Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз ерекше болғалы тұр. Өйткені, біз бұл сабағымызда Дарамен бірге саяхат жасайтын боламыз. Бәріңнің де саяхатқа шыққыларыңыз келе ме?
Олай болса, біз саяхатқа шықпас бұрын өзімізге саяхат барысында керек болар жабдықтарымызды дайындап алайық. Ең бірінші, бізге жолсөмке қажет. Жолсөмкеге қандай құралдар салуымызға болады, ойланайық?
Тәртіп
Зейін
Білім
Белсенділік
Кезекші оқушы көмегімен сыныптағы оқушыларға жолдорбаны тарату.
Үй тапсырмасын сұрау. «Дара мен Ботти»
«Серпілген сауал» әдісі (оқушылар шеңбер құрап, допты секірту арқылы өткен тақырыптар бойынша бір-біріне сауал қояды)
Жаңа сабақты түсіндіру. «Екі достың «Фонетика» еліне жолға шығуы»
Балалар, біздің достарымыздың аралауға келе жатқан елі «Фонетика» деп аталады. Ол елді әріптер мен дыбыстар мекендейді. Біз Дараға көмектесу үшін, әуелі, өзіміз ол елді туралы біліп алғанымыз жөн.
Жаңа тақырыпты баяндау.
Тақырып бойынша түсініктерін тексеру.
Негізгі бөлім. «Кедергіден құтылуға көмектесейік!»
І кедергі. Кітаппен жұмыс. 241-жаттығуды орындау.
ІІ кедергі. «Бинго» ойыны. (үлестірмелі қағазда таратылған кестедегі атауға қажетті сөздерді жазу)
ІІІ кедергі. «Сөзтізбек» ойыны. Шарты: әр сөздің соңғы дыбысынан басталатын сөздер тізбегін жазу. Белгілі бір уақыт ішінде бірінші боп кім 15 сөз жазып шықса, сол оқушы жеңімпаз болып саналады. Мысалы, көйлек-кеме-емен-неке.
ІV кедергі.«Жүгірмелі диктант» («Түртіп алу» стратегиясы бойынша оқушылар диктант барысында кездескен жуан, жіңішке буынды сөздерді екі бағанға ажыратып жазады)
Нағыз достық кісіге шабыт беріп, өмірде кездесетін түрлі сәтсіздіктерге мойымауға, басқа түскен қайғы мен қиыншылықты бірге көтеруге жәрдемдеседі. Дос бола білген адамның достары көп болады және жер бетінде өзін жалғыз сезінбейді.
Сергіту жаттығуын орындау. «Бірге тынығайық!»
Қорытынды.
V кедергі. «Соңғы межеден бірге өтейік!»
............. Дара, ............. жерді,
............. қара. ............. келді.
.............. жуан, ............. жіңішке
.............. қуан. .............. тиіспе.
.............. дауысты,
.............. қауышты.
Рефлексия. «Бүгін не үйрендім?» (сабақта меңгергендерін қоржынға жазу)
Бағалау. «Дараның нағыз достары кім?»
Кедергілерден өту барысында белсене қатысқан оқушылар бағаланады.
