Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Орта ?асырда?ы ?аза?стан?алалары туралы т?сінік бере отырып, о?ушыларды? саба??а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру, о?ушыны? тіл байлы?ын дамыту ар?ылы ?з бетінше талдап ме?гере білу, іс-?рекет, ізденімпазды? да?дыларын ?алыптастыру, ой мен тілді дамыту, с?здік ?орын молайту.
Орта ?асыр ?алалары туралы танысады. С?ра?тар?а жауап бере алады.К?рделі с?здерді айыра алады. Ойларын ?орытындылап, т?жырымдау?а ?йренеді, шы?армашылы?пен ж?мыс жасап, білімдерін на?тылайды.
| 8-сынып | қазақ тілі | |
| Мерзімі | 27.11 | |
| Тақырыбы | Орта ғасырдағы Қазақстан қалалары. | |
| Мақсаты | Орта ғасырдағы Қазақстанқалалары туралы түсінік бере отырып, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру, оқушының тіл байлығын дамыту арқылы өз бетінше талдап меңгере білу, іс-әрекет, ізденімпаздық дағдыларын қалыптастыру, ой мен тілді дамыту, сөздік қорын молайту. | |
| Міндеті | Жaңa әдic-тәciлдeрдi қoлдaнудың, тoптacып жұмыc жүргiзудiң тиiмдiлiгiнe көз жeткiзу. | |
| Күтілетін нәтиже | Орта ғасыр қалалары туралы танысады. Сұрақтарға жауап бере алады.Күрделі сөздерді айыра алады. Ойларын қорытындылап, тұжырымдауға үйренеді, шығармашылықпен жұмыс жасап, білімдерін нақтылайды. | |
| Ұйымдастыру кезеңі | Сабақтың мақсаты мен тақырыбын айту. Оқушылардың сабаққа зейінін аудару. Оқушылармен амандасып, көңіл-күйлерін сұраймын. «Көңіл-күй неге ұқсас» тренингі арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Көңіл-күй неге ұқсас?» тренигін ойнайды. Ойыншылар олардың бүгінгі көңіл-күйлері неге (қай жыл мезгіліне, ауа райына, табиғаттың құбылысына) ұқсас екенін айтып береді. Ойынды мұғалім бастайды. «Менің қазіргі көңіл-күйім көгілдір аспандағы жылы, жұмсақ күннің көзіне ұқсайды, ал сенің ше? Алтын ереже қабылдау, топ болып жұмыс жүргізуге шақыру, топ ережесін сақтай отырып жұмыс жүргізу. Нөмерлі асықтар арқылы топқа бөлу. | Алтын ережені сақтап отырған топты қол шапалақтау арқылы бағалау |
| Білу | «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы өткен тақырыптарды еске түсіру және жаңа тақырыпты түсінуге түрткі жасау. 1.Қойылған сұрақтарға жауап береді. Құрмалас сөйлем дегеніміз не? Неше түрі бар? Салалас құрмалас сөйлем дегеніміз не? Оның неше түрі бар? Сабақтас құрмалас сөйлем дегеніміз не? Неше түрі бар? 2.Оқушыларға ой тастау. Күрделі сөздер туралы не білеміз? (оқушылар өз ойларын постер бетіне түсіреді, қорғайды) | Жұлдызшалар арқылы бағалау |
| Түсіну | Оқулықпен жұмыс. Қала аттары арқылы топ құрайды (Мерке, Тараз, Отырар). Оқулықта берілген мәтінді оқиды, ұсынылған критерий өлшемдері бойынша топтар бірін-бірі бағалайды. «Орта ғасырдағы Қазақстан қалалары» тақырыбы бойынша сызба жасап, қорғайды. | Критерий бойынша бағалау |
| Қолдану | Смайликтер арқылы топқа бөлу.Әр топқамәтін бойынша сұрақтар беріледі. Лупа арқылы тексереді. 1-топ 1.Орта Азия мен Қазақстан қалалары нешінші ғасырда гүлдене бастады? 2.Қазақстанда қандай қалалар бөй көтерді? 2-топ 1.Сырдарияның бойында орналасқан ірі қала қалай аталады? 2.VI ғасырда Ұлы Жібек жолының мекеніне айналған қай қала? 3-топ 1.Айша бибі күмбезі қай қалада көтерілді? 2.Сығанақ қаласы қайда орналасқан? | Смайлик арқылы бағалау |
| Талдау | Дәптермен жұмыс. 4-тапсырма, 90-бет. Сөйлемдерді толықтыру. | Смайлик арқылы бағалау |
| Жинақтау | Әр топқа жеке тапсырма беріледі. 1-топ. «Менің қалама 50 жыл» тақырыбында ойтолғау жазады. 2-топ. Сөзжұмбақ құрастыру 3-топ. «Болашақтағы менің қалам» сурет салу, қорғау. | Жұлдызшалар арқылы бағалау |
| Бағалау Үйге тапсырма | Дәптермен жұмыс. 3-тапсырма, 89-бет. | Сумативті бағалау |
| Бағалау | Рефлексия Бес саусақ. Оқушылар не білдім? Не үйрендім? Неге көңіл аудару керек? Кімге көмектестім? Көңіл – күйім? Неден қиналдым? сұрақтары бойынша кері байланыс жасайды. |
|
Абай Құнанбаев атындағы №6 гимназия мектебі
Орта ғасырдағы Қазақстан қалалары
(8-сынып, қазақ тілі)
Мұғалім: Исабекова А.Т.
Сабақтан көріністер
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
