АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ ПАНФИЛОВ АУДАНЫ "ШЕЖІН ОРТА МЕКТЕБІ"КОММУНАЛДЫ? МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ

Сыныбы:

К?ні:

Саба?ты? та?ырыбы

Дауыссыз дыбыстар.?ата? дауыссыз дыбыстар.

Саба??а негізделген о?у ма?саты

О?ушылар?а дауыссыз дыбыстар туралы толы? м?лімет беру.

Дер Дерек к?здері

С?зж?мба?тар, ?аламтор м?ліметтері.

О?у н?тижелері

Барлы? о?ушылар : Дауыссыз дыбыстарды біледі. ?ата? дауыссыз дыбыстар туралы м?лімет алады.

Басым б?лігі: Жатты?улар орындау ар?ылы дауыссыз дыбыстар?а талдау жасайды.

Кейбір о?ушылар: Дауыссыз дыбыстарды с?з басына келтіре отырып, ж?мба?тар ??растырады. С?зж?мба? шешеді.

Алды??ы о?у

Дауысты дыбыстар

Жоспарлан?ан уа?ыт

І.?йымдастыру кезе?і:

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

Сыныпты ?ш топ?а б?лу.
Дауысты дыбыстар дегеніміз не?.Жасалу жолын айту.

3.Дауысты дыбыстар?а талдау жасау.Перфокартамен ж?мыс.

Жатты?умен ж?мыс.

ІІІ. Жа?а саба?

Басы 7мин

Ортасы

Ой ша?ыру. Бейнефильм к?рсету.

Б?л ?ай мезгіл?

?ыста ауа райы ?андай болады?

Мынау не? ?ар.

?ыс.Суы?.?ар с?здері ?андай дыбыстардан басталып т?р?

Дауыссыз дыбыстардан.

Ендеше, біз б?гін дауыссыз дыбыстар оны? ішінде ?ата? дауыссыз дыбыстармен танысамыз екен.

?абілетті о?ушымен ж?мыс. Жа?а саба?ты т?сіндіреді.

Топпен ж?мыс

262- жатты?у. Ж?п дауыссыздарды орнына ?ойып жазу.

І- топ П – Б; Т – Д.

ІІ – топ К – Г; ? – ?

ІІІ – топ С-З; Ш – Ж

261 – жатты?у.

Адам ата- анадан ту?анда, есті болмайды: естіп, к?ріп, ?стап,татып ескерсе,д?ниедегі жа?сы – жаманды таниды да?ы, сондайдан білгені, к?ргені к?п бол?ан адам білімді болады. Естілерді? айт?ан с?здерін ескеріп ж?рген кісі,?зі де есті болады.?рбір естілік жеке ?зі іске жарамайды. Сол естілерден естіп білген жа?сы н?рселерді ескерсе, жаман дегеннен са?танса, сонда іске жарайды, сонда адам десе болады.

1. Абайды? ?анша ?арас?зі бар?

2. Дауысты ж?не дауыссыз дыбыстар?а талдау.

Ая?талуы.

Топпен ж?мыс.

С?зж?мба? шешу.?ш топ?а ?рт?рлі с?зж?мба?тар беру.

Шешуын тауып, дыбыстар?а талдау жасау.

ІV.Жа?а саба?ты

бекіту.

І топ Есімдері дауыссыз дыбыстар?а басталатын топ м?шелеріні? ал?аш?ы дыбысынан с?йлем жазу.

ІІ топ ?ата? дауыссыз дыбыстардан басталатын с?здер жазу.

ІІІ топ Дауыссыздан басталып, дауыссыз?а ая?талатын с?здер жазу.

V.?йге тапсырма беру.

І топ ?ыс ?ызы?ы деген та?ырыпта Ойтол?ау жазу.

ІІ топ ?ыс туралы ?ле? шы?ару.

ІІІ топ ?ыс туралы сурет салу.

О?ушыны ба?алау.

Табыс критерийін толтырады.

Табыс критерийі

?й тапсырмасын орындауым
Жа?а саба?ты т?сінуім
Топпен ж?мыс жасауым немесе о?з тобыма ?ос?ан ?лесім.
Дыбыстар?а талдау жасауым
Логикалы? тапсырмаларды орындауым.

20-25бал- 5 15-20 бал – 4 10-15 бал - 3

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ ПАНФИЛОВ АУДАНЫ "ШЕЖІН ОРТА МЕКТЕБІ"КОММУНАЛДЫ? МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ»

Сыныбы:	Күні:
Сабақтың тақырыбы	Дауыссыз дыбыстар .Қатаң дауыссыз дыбыстар.
Сабаққа негізделген оқу мақсаты	Оқушыларға дауыссыз дыбыстар туралы толық мәлімет беру.
Дер Дерек көздері	Сөзжұмбақтар, ғаламтор мәліметтері.
Оқу нәтижелері	Барлық оқушылар : Дауыссыз дыбыстарды біледі. Қатаң дауыссыз дыбыстар туралы мәлімет алады.
	Басым бөлігі: Жаттығулар орындау арқылы дауыссыз дыбыстарға талдау жасайды.
	Кейбір оқушылар: Дауыссыз дыбыстарды сөз басына келтіре отырып, жұмбақтар құрастырады. Сөзжұмбақ шешеді.
Алдыңғы оқу	Дауысты дыбыстар
Жоспарланған уақыт
І.Ұйымдастыру кезеңі: ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.	Сыныпты үш топқа бөлу. Дауысты дыбыстар дегеніміз не?.Жасалу жолын айту. 3.Дауысты дыбыстарға талдау жасау.Перфокартамен жұмыс. Жаттығумен жұмыс.
ІІІ. Жаңа сабақ Басы 7мин Ортасы	Ой шақыру. Бейнефильм көрсету. Бұл қай мезгіл? Қыста ауа райы қандай болады? Мынау не? Қар. Қыс.Суық.Қар сөздері қандай дыбыстардан басталып тұр? Дауыссыз дыбыстардан. Ендеше, біз бүгін дауыссыз дыбыстар оның ішінде қатаң дауыссыз дыбыстармен танысамыз екен. Қабілетті оқушымен жұмыс. Жаңа сабақты түсіндіреді. Топпен жұмыс 262- жаттығу. Жұп дауыссыздарды орнына қойып жазу. І- топ П – Б; Т – Д. ІІ – топ К – Г; Қ – Ғ ІІІ – топ С-З; Ш – Ж 261 – жаттығу. Адам ата- анадан туғанда, есті болмайды: естіп, көріп, ұстап,татып ескерсе,дүниедегі жақсы – жаманды таниды дағы, сондайдан білгені, көргені көп болған адам білімді болады. Естілердің айтқан сөздерін ескеріп жүрген кісі,өзі де есті болады.Әрбір естілік жеке өзі іске жарамайды. Сол естілерден естіп білген жақсы нәрселерді ескерсе, жаман дегеннен сақтанса, сонда іске жарайды, сонда адам десе болады. 1. Абайдың қанша қарасөзі бар? 2. Дауысты және дауыссыз дыбыстарға талдау.
Аяқталуы.	Топпен жұмыс. Сөзжұмбақ шешу.Үш топқа әртүрлі сөзжұмбақтар беру. Шешуын тауып, дыбыстарға талдау жасау.
ІV.Жаңа сабақты бекіту.	І топ Есімдері дауыссыз дыбыстарға басталатын топ мүшелерінің алғашқы дыбысынан сөйлем жазу. ІІ топ Қатаң дауыссыз дыбыстардан басталатын сөздер жазу. ІІІ топ Дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталатын сөздер жазу.
V.Үйге тапсырма беру.	І топ Қыс қызығы деген тақырыпта Ойтолғау жазу. ІІ топ Қыс туралы өлең шығару. ІІІ топ Қыс туралы сурет салу.
Оқушыны бағалау.	Табыс критерийін толтырады.

Табыс критерийі

Үй тапсырмасын орындауым
Жаңа сабақты түсінуім
Топпен жұмыс жасауым немесе оөз тобыма қосқан үлесім.
Дыбыстарға талдау жасауым
Логикалық тапсырмаларды орындауым.

20-25бал- 5 15-20 бал – 4 10-15 бал - 3

Рефлексия

Мен бұл сабағымда үй тапсырмасын сұрау барысында оқушылардың дауысты дыбыстар

туралы білімімдерін нақтылау мақсатында берілген тапсырмаларым өте жақсы нәтиже берді,

алайда кейбір оқушылар әлі де дауысты дыбыстарды қайталау керектігін сездім.

Жаңа сабақты түсіндіру барысында бет пішіндерін келтіру арқылы көрсеткен тәсілдер балаларға қатты ұнады.Ой шақыру сұрақтарым сәтті болды. Алайда мен жұп дауыссыздарды талдау арқылы уақыт жіберіп алдым. Ал, сөзжұмбақ шешу кезеңінде оқушылар біраз қиналғанын байқадым. Келесі сабақта әр тапсырманың уақытын белгілеп отыру керектігін ескердім.