7сынып. ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: А?паратты іздеу

Исахова Рабига Калдаровна ?аза? тілі мен ?дебиеті п?ніні? м??алімі. №1мектеп- гимназияда 2006 жылдан бері ж?мыс істеп келемін. 2012 жылы Кембридж ба?дарламасы бойынша ІІІ де?гейлік курсын ая?тадым. Саба?тарымда жа?а т?сілдерді ?олданамын. Саба? жоспарына жеті модульді енгізіп отырамын.Сіздерді? сайттары?ыз?а саба? жоспарыны? ?лгісін жіберіп, ?з т?жірбиеммен б?ліскім келеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«7сынып. ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: А?паратты іздеу»

Сабақ №		Күні	Сынып: 7				Пән: Қазақ тілі			Пән мұғалімі: Исахова Р.К.
Тақырыбы:				Ақпарат іздеу
Мақсаты:				Тақырып бойынша өзара тілдесіп, сұрақтарға жауап беру. Сөз тіркестерін қолданып, сөйлемдер құрау.Өз бетінше ғаламтордың көмегімен іздене алу, қажет ақпараттарды таба білу.
Күтілетін нәтиже/табыс көрсеткіші:				Өз бетінше ғаламтордың көмегімен іздене алады, қажет ақпараттарды таба біледі, сабаққа тиімді пайдалана алады.
Жұмыс түрі:				Топтық, жұптық				Модуль:СТО, ДО,АКТ,Талантты оқушымен жұмыс. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,
Мұғалімнің жазбалары: Әдісі: Сұрақ-жауап, миға шабуыл, топтастыру т.б пайдалан
№	Сабақ кезеңдері				Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті			Күтілетін нәтиже		Ресурстар
1	Ұйымдастыру				Трениинг «Мен басқаның көзімен...» Топтарға бағалау парағының түсі бойынша бөлемін. Топ ережесін сақтап отыруларын ескерту.	Бір-біріне мақтау сөздер айтады Топтарға бөлінеді, Бағалау парақшасымен танысады			Көңілдері көтеріледі Сабақ кезеңдерімен танысады		Топ ережесі
2	«Миға шабуыл» Үй тапсырмасын тексеру					Өткен тақырыпты естеріне түсіреді, сұрақтарға жауап береді, мысалдар келтіреді, бірін-бірі толықтырып отырады			Өз ойларын айтады. Сұрақтарға жауап береді?		Бағалау парағы
3	Қызығушылық ояту				Суреттерді тақтадан көрсету арқылы тақырыпты ашады.	Суреттерді сәйкестендіру арқылы тақырыпты ашады.			Суреттер арқылы тақырыпты ашады		Интербелсенді тақта
4	Жаттығулармен жұмыс				3-тапсырма.Тұрақты тіркестердің мағынасын ашып жазу. 5-тапсырма.Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау.	Тақтада және дәптерлерінде орындайды.			Тұрақты тіркестердің мағынасын ашып жазған. Сөйлемдерге дұрыс синтаксистік талдау жасады.		Оқулық Бағалау парақша-лары
5	Постер қорғау				І топ: Ас үйді топтастыру ІІ топ: жатын бөлмені топтастыру ІІІ топ: қонақ бөлмесін топтастыру	Берілген суреттер арқылы бөлме жиһаздарын топтастырады.			Жиһаздарды өз орындарына орналастырады және әңгімелеп береді.		Маркер Постер Бағалау парақша-лары
6	Бес жолды өлең стратегияс				1.Зат есім 2.сын есім 3.етістік 4.Төрт сөзден тұратын сөйлем. 5.Синоним	Дәптерлеріне тақырып бойынша өлең жазады			Өлеңді дұрыс ұйқастыра, құрастырып жазған, ойын дұрыс жүйелеген.		Бағалау парақша-лары остер
7	Сабақты қорытындылау					Жауаптарын бірлесе отырып белгілейді			Шкалаға сүйене отырып бағалайды		Бағалау парақша-лары
8	Үй тапсырмасы				Мақсатын түсіндіремін						оқулық
9	Бағалау					Бағалау парақшасындағы кезеңдер бойынша топтар өздерін бағалап отырады және қорытынды баға шығарады			Топ басшылары және мұғалім бағалайды		Бағалау парақша-лары
10	Рефлексия				RAFT стратегиясы	Оқушы қандайда бір объектіні алып, сол рөлге еніп өз ойын жазады. Бұл стратегияны қолдануда бала сол зат туралы ойын жазба түрде, бірінші жақта хабарлайды			Оқушы рөлге ене алды, бірінші жақта өзін танытырды.