?йге тапсырма:77-жатты?у. (2 мин)Сан есім т?рлерін еске т?сіріп, ?р?айсысына бес мысалдан жазып шы?ы?дар. Сан есімдерге ?атысты шешендік с?здер жазып келі?дер.
?орытынды.(2 мин)
Ба?алау.(2 мин)
Тексерілді:______Досманова А
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Үй тапсырмасын сұрау.10 мин()Салыстырмалы шырай? Күшейтпелі шырай?
Ой қозғау: -Сан есім дегеніміз не?
Жаңа сабақ:(5 мин)
Белгілі бір заттың нақтылы сандық мөлшерін білдіріп, қанша? неше? деген сұрақтарға жауап береді.
Санның атауы болып қызмет етеді де, не? деген сұраққа жауап береді.
Домбырада он тоғыз перне, екі ішек бар.
Қырық беске төртті қосса, қырық тоғыз болады.
-Есептік сан есімдер тек заттық ұғымда жұмсалғанда ғана түрленеді: көптелеі, септеледі, тәуелденеді, жіктеледі.
-Жинақтық сан есімдерге мағына жағынан заттық ұғым тән болғандықтан,түрлендіруші қосымшаларды- көптік, септік, тәуелдік, жіктік жалғауларының бәрін қабылдайды.
-Бөлшектік сан есімдер негізінен заттанған сандар тіркесінен құралған сөздер болғандықтан, әртүрлі септік жалғауларын қабылдай береді,, бірақ көптелмейді, тәуелдік жалғауларын қабылдамайды. Жіктік жалғауларын қабылдаса, заттық ұғымда жұмсалады.
74- жаттығу. (5 мин) Өлеңді көшіріп, сан есімдердің астын сызыңдар. Түрленуіне тоқталып, талдап айтып беріңдер. Қара өлең үлгілерін жаттап алыңдар.
75-жаттығу. (5 мин) Мәтінге ұқсатып өздерің өлең жолдарын ұйқастырыңдар.
76,78-жаттығу. (5 мин) Үш топқа бөлініп, сан есімдердің түрленуіне мақал-мәтел,жаңылтыпаш, әдеби шығармалардан бірнеше мысал келтіріңдер.
Бекіту. Пысықтау сұрақтары(2 мин)
-сан есімнің мағыналық түрлерін ата?
Сергіту сәті: Математика пәні бойынша ой қозғау:
Аспанда үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Аспанда қанша түйеқұс қалды? (түйеқұс ұшпайды)
Бір жүз, екі құлақ неше адамға тиесілі? (бір адамға)
1. боз (сын есім)
2. ерінбе (етістік)
3. оқулық (зат есім)
4. икемсіз (сын есім)
5. әсерлі (сын есім)
6. бүркіт (зат есім)
7. суретші (зат есім)
8. әдеміле (етістік)
9. көшеді (етістік)
10. тәтті (сын есім)
11. толқиды (етістік)
12. айнадай (сын есім)
13. байқадым (етістік)
14. сайрады (етістік)
15. мейірімді (сын есім)
16. ақылдас (етістік)
17. жүйрік (сын есім)
18. сенгіш (сын есім)
19. жүгіріп келемін (етістік)
20. айбатты (сын есім)
1.оқушы (зат есім)
2.Ойнап жүр (етістік)
3.бойшаң (сын есім)
4.инабатты (сын есім)
5.әндет (етістік)
6.алғыр (сын есім)
7.тазала (етістік)
8.гүлдей (сын есім)
9.жазушы (зат есім)
10.ойлан (етістік)
11.кең (сын есім)
12.шақырды (етістік)
13.сәнді (сын есім)
14.таулы (сын есім)
15.оқып жатыр (етістік)
16.достас (етістік)
17.дәмді (сын есім)
18.балдай (сын есім)
19.ойнағысы келеді (етістік)
20.сарғыш (сын есім)
1.сыйлық (зат есім)
2.еріді (етістік)
3.үтікте (етістік)
4.күйші (зат есім)
5.көк (сын есім)
6.қараңғы (сын есім)
7.қызылша (зат есім)
8.суытты (етістік)
9.бұлттанды (етістік)
10.бұлбұл (зат есім)
11.аппақ (сын есім)
12.ақылды (сын есім)
13.әдеттен (етістік)
14.білгіш (сын есім)
15.жұлдыз (зат есім)
16.Талапты (сын есім)
17.мұздай (сын есім)
18.жылынды (етістік)
19.шыдамсыз (сын есім)
20.зәулім (сын есім)
Әзілді – логикалық сұрақтар:
1.Бір сан ойлаңыз! Бұл санды 4-ке көбейтіңіз! Оған 18-ді қосыңыз! Шыққан санды 2-ге бөліңіз! Нәтижеден 7-ні алыңыз! 3-ке көбейтіңіз! 6-ға бөліңіз! Баста ойлаған санды алып тастаңыз! Жауабы:Нәтиже үнемі 1 шығады.
2.100 балапан,100 кг бидайды 100 күнде жейтін болса,10 балапан,10 күнде қанша кг бидай жейді?Ж-бы: 1 кг
Үйге тапсырма:77-жаттығу. (2 мин)Сан есім түрлерін еске түсіріп, әрқайсысына бес мысалдан жазып шығыңдар. Сан есімдерге қатысты шешендік сөздер жазып келіңдер.
Қорытынды.(2 мин)
Бағалау.(2 мин)
Тексерілді:______Досманова А
Сабақтың тақырыбы: Сан есімнің түрленуі Сабақтың мақсаты: Сандық ұғымды білдіретін сөздер туралы түсінік бере отырып, олардың екі түрлі қызметте жұмсалатынын меңгерту, сан есімдердің түрленуі жүйесін түсіндіру; жаттығу жұмыстары арқылы оқушылардың есте сақтау, логикалық ойлауын дамыту; Күтілетін нәтижелер: сан есімдер мен олардың мағыналық түрлері туралы түсініктерін қалыптастырады; сан есімнің екі түрлі қызметте жұмсалатынын меңгереді; әділ бағалауға үйренеді; өз пікірін ашық айта алады; топпен жұмыс жасау дағдысы қалыптасады; бір-бірін сыйлауға, тыңдай білуге үйренеді; Сабақ кезеңдері: Ресурстар Мұғалім -оқушы әрекеттері Белсенді әдіс түрлері Дифференциация Бағалау Үй тапсырмасын тексеру Үй тапсырмасын бағалау парақтары Бағалау парақтары Класс оқушылары 4 топқа бөлінеді. Үй тапсырмасын тексеру мақсатында "Термометр" әдісі бойынша дайындалған парақтар таратылады. Оқушылар көк сиямен өз бағаларын қояды, топта талқылап, топ мүшелері қызыл сиямен жұмысын бағалайды. Бағалау парақтарын тарату Топпен жұмыс "Термометр" әдісі Өзін-өзі бағалау Топта өзара бағалау Қызығушылықты ояту Топқа сандар жазылған парақтар таратылады, әр топ сол санмен сәйкес келетін топқа сұрақ қояды, сол топ кейін қарай қайтара сұрақ қояды. Сұрақ тақырыбы "Сан есім" бойынша беріледі. "Сұрақ қою, қайта сұрақ қою" әдісі Бағасыз бағалау Мағынаны тану Үш топқа сөйлемдер жазылған парақтар таратылады. Ал 1 топ сарапшылар болады, олар оқулықта берілген жаңа тақырыппен оқып танысады. Үш топқа берілген сөйлемдердің құрамынан сан есімдерді тауып, қай тұлғада тұрғанын және мағынасына қарай сан есімнің қай түрі екенін анықтайды.Үш топ та сөйлемдерін талдап болған соң, сарапшылар сөз алады, дұрыс-бұрыстығын айтады. 1-топ: 1. Жасы сол кездің өзінде қырықтан асқан болар.(Ш.с) 2. Тоқсанымыз жиылып, серке жыққан батырмыз. (Ж.ж) 3. Тоқтар доллар айқайы, өтер залым, Орнар өмір тербеткен мыңдар жанын.(К.ж) Есептік сан есімдер заттық ұғымда жұмсалғанда, көптеледі, септеледі, жіктеледі. ІІ топ: 1. Менің бес құлыным бар, бесеуін бесеуіңе берейін. 2. Берерменде бесеусің, аларманда алтау. Жинақтық сан есімдер заттық қасиеті бар сөздер, олар көптеледі, септеледі, тәуелденеді, жіктеледі. ІІІ топ: 1. Сен- төрттің бірісің. 2. Бергендері екінің біріне де сәйкес келмейді. Бөлшектік сан есімдер септеледі, жіктік жалғауын қабылдап, заттық ұғымда жұмсалады. Топпен жұмыс Топта өзара бағалау Бағасыз бағалау Ойтолғаныс Оқулық 68-І-жаттығу. Мәтіннен заттанған сан есімдерді тауып, қалай түрленіп тұрғанын түсіндіру. Ондасың, қырықтарды, қырықтан, екеуі, біреуді. 69-жаттығу.Цифрмен берілген сан есімдерді сөзбен жазып, құрамына қарай жұпта орындау. (Дара және күрделі сан есім) 70-жаттығу.І деңгей: Сан есімдерді құрамына қарай (дара, күрделі түріне) талдап жаз. ІІ деңгей: Сан есімдерді мағынасына қарай талдап жаз ІІІ деңгей: Берілген сан есімдер бойынша 6 сөйлем құрау. Таңдап алынған тапсырма түрлері бойынша бір топта ыңғайласа орналасып, жұмыстарын өзара тексереді. Оқулықпен жұмыс Деңгейлік тапсырма Қабілеттері мен бейімділігіне қарай Топта өзара бағалау Рефлексия Семантикалық карта №1Түрленуі Мысалдар Көптеліп тұр Септеліп тұр Жіктеліп тұр Тәуелденіп тұр Ондасың ба + жетеуміз + Қырықтарды + Екеуі + Сегіз + Он жетіден + Мыңдар + №2 мысалдар Есептік Реттік Жинақтық Болжалдық Топтау Бөлшектік Бір мың екі жүз бес + отызыншы + елулерде + Оннан бес + жетеу + Екі-екіден + Екі мыңыншы + №3 Мысалдар Дара сан есім Күрделі сан есім 223 + 1009 + 40 + 10 + 69 + 70 + 1567 + 206 + 5,25 + 700 + "Кім жүйрік?" әдісі Семантикалық карта Эталон арқылы өзін-өзі бағалау Үйге тапсырма: Құрамында сан есімі бар жұмбақтар, мақал-мәтелдер жазу 71-72-жаттығу.
