5-сыныпқа арналған "Ақ кимешек"тақырыбына арналған слайд

Ақтау қаласы, “№3 жалпы білім беру орта мектебі” КММ

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі : Дощанова Багила Орынбаевна

5-сынып . Қазақ тілі. 2-бөлім, 6-бөлімше

• Ж3. Жазба жұмыстарын әртүрлі формада ұсыну.
• Ж3. Жазба жұмыстарын әртүрлі формада ұсыну.

Сабақтың тақырыбы: Ақ кимешек

• ӘТН5.Төл сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
• ӘТН5.Төл сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.

• Барлық оқушылар орындай алады: «Отбасы», «демалыс» сөздеріне түсіндіреді. Тақырып бойынша мәтін құрастырады. Оқушылардың көпшілігі орындай: мәтін құрғанда төл сөз бен автор сөзіне қатысты тыныс белгілерін қояды. Кейбір оқушылар орындай алады: «Отбасылық демалыс» тақырыбында эссе жазады.
• Барлық оқушылар орындай алады: «Отбасы», «демалыс» сөздеріне түсіндіреді. Тақырып бойынша мәтін құрастырады.
• Оқушылардың көпшілігі орындай: мәтін құрғанда төл сөз бен автор сөзіне қатысты тыныс белгілерін қояды.
• Кейбір оқушылар орындай алады: «Отбасылық демалыс» тақырыбында эссе жазады.

• Оқушылар орындай алады: Сурет бойынша жазба жұмыстарын: хат, хабарлама, эссе жазады. Пунктуациялық нормаға сай төл сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолданады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер : демалыс, төл сөз, автор сөзі, Астанаға саяхат т.б. Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: отбасылық демалыс, жақсы көңіл күй, ата-анамен қыдыру, көңілге түю.
• Оқушылар орындай алады: Сурет бойынша жазба жұмыстарын: хат, хабарлама, эссе жазады. Пунктуациялық нормаға сай төл сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолданады.
• Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер : демалыс, төл сөз, автор сөзі, Астанаға саяхат т.б.
• Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: отбасылық демалыс, жақсы көңіл күй, ата-анамен қыдыру, көңілге түю.

Оқу мақсаты

Сабақ мақсаты

Тілдік

мақсаты

1Қызығушылықты ояту. “Бастапқы танысу” тәсілі. “Жұмбақ өлең әдісі арқылы” тақырыпты болжау, анықтау. ,

1-топ. Сәукеле 2-топ. Орамал 3-топ. Кимешек

СЖ. 1-тапсырма

Кері байланыс

ТЖ.3-тапсырма .

Мәтін

Ауызекі сөйлеу тіліне тән сөз тіркестері мен сөйлемдер

Жазбаша сөйлеу тіліне тән сөз тіркестері мен сөйлемдер

Дескриптор

- мәтінді детальді оқу;

- мәтіннен сөйлеу ерекшеліктеріне тән сөз тіркестерін таба алады;

- салыстырады,теріп жаза алады.

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау- оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Барынша қолдау көрсету

Пәнаралық байланыс АКТ-мен байланыс, құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Тақырыпқа қатысты тірек сөздерді тауып жаза алады

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты):

Орташа қолдау: мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын анықтайды

Қалыптастырушы бағалау

Әдебиет, тарих пәнімен

1. Суреттерге қарап болжам жасау.

Қолдау көрсету аз:

Сабақта қолданылған әдіс-тәсілдер:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізетін екі нәрсе:

1. Стиль айырмшылықтрын анықтауға Венн диаграммасын қолдану

2. Оқушылардың стиль айырмашылығын мәтіннен нақты мысалдармен дұрыс таба білуі

Бағалау критерилері

«Бастапқы танысу» тәсілі.

байланыс, бейнесуреттер АКТ-мен байланыс. «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының «Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы» құндылығымен байланыс.

стиль түрлерін мәтіндер арқылы ажыратып, талдау жасай біледі.

- тірек сөздерді орынды қолданады;

Кері байланыс. «Білім себеті”

2.Сұхбаттасу

«Жұмбақ өлең» әдісі,

“ Бас бармақ”әдісі,

- сұрақтарға дұрыс жауап береді.

Мәтіндегі ауызекі сөйлеу стиліне тән белгілерді анықтайды

“ Кластер”әдісі

• Рефлексия

Сабақтың мақсаты нақты, өлшемді, қолжетімді, шынайы қойылғандықтан толық жүзеге асырылады. Оқушылар қазақ халқының ұлттық киімі, оның ішінде әйелдер бас киімі -кимешек туралы мәлімет алады, күнделікті тұрмысқа оның қажеттілігін түсінеді, біледі. Сабақтағы ахуал білім алушының көңілінен шығады, түрлі әдіс-тәсілдердің қолданылуы олардың қызығушылығын, ішкі уәжін оятады. Жоспарланған саралау әр оқушының білім деңгейіне байланысты жүзеге асады. Уақыт есебінен ауытқу болмайды, өйткені жоспар SMART ескере жасақталған. Сабақ жоспары ешқандай өзгеріссіз, алдын-ала жоспарланған күйінде өткізіледі.

Ықшам сабақтың ықпалы

Тілдік мақсат

Мақсатқа сай тапсырмалар

Кериалды бағалау

Сабақ мақсаттары

Кериалды бағалау

Мақсатқа сай тапсырмалар

Дифференцияциялау

Оқу мақсаттары

Тілдік мақсат