а) М??алім с?здік бойынша с?зді? орысшасын айтып, допты бір о?ушы?а ла?тырады, о?ушы допты ?а?ып алып, с?зді? ?аза?шасын айтып, допты м??алімге ?айтарады. Осылай барлы? с?здермен ж?мыс жасалады. К?п с?з ме?герген о?ушы ал?ыр атанады.
?) та?та?а бір о?ушы шы?ып, жа?а с?здерді ?аза? тілінде жазып т?рады, ал сол с?зді? аудармасы д?рыс тап?ан о?ушы та?та?а келіп, аудармасын жазады.
б) Жа?а с?здер деректі заттар болса, оларды м??алім к?рсетіп отырады, бас?а о?ушылар сол затты? атауын д?птерлеріне жазып отырады. Кейін о?ушылар кезек- кезек та?та алдына ша?ырылып, с?здерді? сауатты жазылуы тексеріледі.
?. Тапсырмалармен ж?мыс.
1-тапсырма. «т?скі тама? пен кешкітама?» м?тінді р?лге б?ліп о?ы?дар.
2-тапсырма. С?ра?тар?а жауап бері?дер.
3-тапсырма. С?йлемдердегі с?здерді? тиісті жал?ауларын ?ойып жазы?дар.
4-тапсырма. Тама?тануда?ы ?ателектерді табы?дар
?І. Саба?ты бекіту.
?ІІ. Саба?ты ?орытындылау. О?ушыларды? білімін ба?алау.
?ІІІ. ?й тапсырмасын беру 4-тапсырма 73 бет
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
I Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу, олардың сабаққа дайындығын сұрау, аздаған пікір бөлісу.
ІІ Үй жұмысын тексеру
ІІІ. Жаңа сабақ
ІҮ Сөздік жұмыс
1. Жаңа сөздермен таныстыру. Сөздерді мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.
2. Оқушылар жаңа сөздерді тізбектеп айтып шығады.
3. Әр түрлі әдістер арқылы жаңа сөздерді пысықтау.
а) Мұғалім сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырады, оқушы допты қағып алып, сөздің қазақшасын айтып, допты мұғалімге қайтарады. Осылай барлық сөздермен жұмыс жасалады. Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.
ә) тақтаға бір оқушы шығып, жаңа сөздерді қазақ тілінде жазып тұрады, ал сол сөздің аудармасы дұрыс тапқан оқушы тақтаға келіп, аудармасын жазады.
б) Жаңа сөздер деректі заттар болса, оларды мұғалім көрсетіп отырады, басқа оқушылар сол заттың атауын дәптерлеріне жазып отырады. Кейін оқушылар кезек- кезек тақта алдына шақырылып, сөздердің сауатты жазылуы тексеріледі.
Ү. Тапсырмалармен жұмыс.
1-тапсырма. «түскі тамақ пен кешкітамақ» мәтінді рөлге бөліп оқыңдар.
2-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер.
3-тапсырма. Сөйлемдердегі сөздердің тиісті жалғауларын қойып жазыңдар.
4-тапсырма. Тамақтанудағы қателектерді табыңдар
ҮІ. Сабақты бекіту.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың білімін бағалау.
