4 сынып ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: Мені? к?нделігім

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«4 сынып ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: Мені? к?нделігім»

Сынып: 4

№63

Сабақтың тақырыбы: Менің күнделігім.

Оқытудың мақсаты: Тақырып бойынша сөздерді меңгеру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айналдыру.

Күтілетін нәтиже: С. Өзім туралы әңгіме құрастыра аламын;

В. Тақырып бөйынша сұрақтар құрастырып, жауап бере аламын;

А. Тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, айта аламын.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ ,ОмОЖТ («Кезекпен қайталау»,«Ыстық орындық», «Дұрыс-бұрыс», «Ұшақ»), ТжДО

Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс

Көрнекілігі: оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер

Сілтеме: 1. Қайырбекова А.И. Қазақ тілі. 1-сынып.Алматы «Атамұра» баспасы 2012; №1 жазу дәптері.

Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)	Сабақтың барысы	Уақыт	Оқып-үйренудің мақсаты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар	Қолданылатын модуль
	1.Ұйымдастыру кезеңі	2мин	Ынтымақтастық қалыптастыру, топқа бөліну	1Басқа тілдік атмосфераға енгізу.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады 2.Оқушыларды сурет қиықтар арқылы топқа бөледі	Амансың ба,алтын күн! Амансың ба,көк аспан! Амансын ба,достарым! Сабағымызды бастайық Жамандықты тастайық!	Шаттық шеңбері: Сурет киықтары	СТОү,ОЖЕСО
Білу Түсіну	2. Жаңа тақырыпқа шығу	2 мин	Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау	Слайд арқылы суреттер топтамасын көрсетеді. Жаңа сөздерді дыбыстау: сабақ кестесі, демалыс,ақылды, зерек ,.	Суреттер арқылы тақырыпқа шығады. Мақсатты болжау. Жаңа создерді қайталау, оқу, аудару.	Интерактивті тақта	СТО, АКТ, ОмОЖТ
Білу Түсіну	2. Жаңа тақырыпқа шығу	2 мин				Интерактивті тақта	СТО, АКТ, ОмОЖТ
Қолдану	1.Жаңа материалдарды түсіндіру	10 мин	Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау	1.Оқулықтағы жаңа сөздерді «Кезекпен қайталау" стратегиясы арқылы меңгерту. 2.«Ыстық үстел» стратегиясы арқылы оқу құралдарды әр оқушы көрсетеді сұрақтар қояды: 3.Кестені толтыру 1,2,3 топ мүшелері. Бұл кім? Бұл ... Бұл не? Бұл ... Суреттер топтамасы: «оқушы, қарындаш, піл, қалам, мұғалім, сызғыш, өшіргіш» -Қандай оқу құралы жоқ?	Жаңа сөздерді меңгереді. -Мынау не? -Ол не үшін керек? Әр оқушы сұрақтарға жауап айтады. Күнделік	Оқулық Флипчарт Маркерлер	СТО, ОүБОБ, ТжДБ
Қолдану	1.Жаңа материалдарды түсіндіру	10 мин				Оқулық Флипчарт Маркерлер
	Постерлерді қорғау	6 мин	Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу	205 бет 1 тапсырма бойынша мәтінді оқу, мазмұнын постерге шығару	Әр жұптан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды	Постерлер, сөздіктер, оқулық	СТО,ТжДБО, ОЖТ, ОЖЕСО Формативті бағалау
	Сергіту сәті	2мин		Дене қимылын көрсету.	Дене қимылын жасайды		АКТ-моноблок
	«Ұшақ» стратегиясы	5мин		Мұғалім ұшақ қанатына сурет салып, топқа ұштырады.	Топта талдау жасап, жауап дайындайды. -Мұғалім не істейді? -Қалам не үшін керек? -Өшіргіш не үшін керек?	Сөздік, ұшақ	Диалог,топтық жұмыс Формативті бағалау қолпаштау
Талдау	«Дұрыс-бұрыс» әдісі	3 мин	Мәтінің мазмұнын түсіну, мұқият тындауға баулу.	Мұғалім сөйлемдерді оқиды? -Сызғыш сызу үшін керек пе? - Қалам өшіру үшін керек пе? Өшіргіш өшіру үшін керек пе?	Оқушылар мәтін көріп, тындайды. Дұрыс не бұрыс екенін анықтайды	Мәтін	Интербелсенді тақта ОБжК, СТО, ОүБОБ, ОмОЖТ, ТжДБО
Жинақтау	Өздік жұмыс	7 мин	Тақырыпты қорытындылап, өз ойын дәлелдеу.	207 бет 2-тапсырма.	Сөздерді аудару, кестені толықтыру..		АКТ, ТжДБО, ОБжК,
Бағалау	Бағалау парағын толтыру	2 мин	Мен нені білемін?	Бағалау парағын тарату	1.Бағалау парағын белгіментолтырады («+», «-») 2.Смайликтерді желімдейді	Бағалау парағы, смайликтер	СТО, ОүБО формативті бағалау