4 сынып ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: Мектеп асханасында

4 сынып ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: Мектеп асханасында.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«4 сынып ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: Мектеп асханасында»

Сынып: 4сынып № 58

Тақырыбы: Мектеп асханасында

Оқыту мақсаты: Ұсынылған мәтін негізінде өз мектебінің асханасы туралы шағын ой толғауға жетелеу, етістік шақтарының жұрнақтарын қайталау.

Күтілетін нәтиже: Тақырып бойынша өз ойларын ауызша, жазбаша жеткізе алады, етістік шақтарының жұрнақтарын біледі, дұрыс пайдалана алады.

Кезең

Уақыт

Ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Модуль

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин.

«Шаттық шеңбері»

Амандасу, түгендеу, топқа бөлу. Оқушыларды 1-3 санау арқылы топқа бөледі.

Психологиялық дайындық: оқушыларды шеңберге шақырады.

Оқушылар 1-3 санау бойынша топтасады.

Шеңберге тұрып, қол ұстасып, бір-біріне тілек айтады.

ОмОЖТ

Білу

Кіріспе бөлімі

3 мин.

«Ыстық орындық» әдісі

Үйге берілген шағын әңгімелерін сұрақтар арқылы тексереді.

Бір-бір оқушыдан ортаға шығып, орындыққа отырып, сұрақтарға жауап береді.

Мадақтау

ОүБОБ

Қызығушылықты ояту.

Жаңа тақырыпқа шығу

3 мин.

Суреттер

«Миға шабуыл»әдісі

ИБТ-да асхана жабдықтары бейнеленген суреттерді көрсетеді, жауаптарын қадағалайды.

Сабақтың тақырыбын ашатын сұрақтар қояды:

Балалар, бұл суреттерде нелер бейнеленген?
Біз қайда олармен пайдаланамыз?
Сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?

Сабақтың мақсатымен таныстырады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

СТОү

ОмОЖ

АКТ

Түсіну

Мағынаны тану

15 мин

Сөздік:

Мәтінмен жұмыс

«Көршіне айтып бер» әдісі

Жаңа сөздер банкісін ұсынады: орналасқан , шырын, дәмді

1. 192 бет 1 тапсырма Мәтінді оқытады, аудармасын тексеріп, бақылап отырады.

2. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін бір-бірімен жұптастырып, сөйлемдер құрастыру.

медбике керекті дәрумендер

біздің аспазшылар өздері алады

қасық, шынышқыны қадағалап қарайды

асханамызда даяшы болмайды

тамақты оқушылар дәмді әзірлейді

астың құрамында сүйсіне жейді

Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.

Сөздер, сөз тіркестерінен сөйлем құрады.

Бір-бірін бағалау

ОүБОБ

СТОү

ТжДБО

Сергіту сәті

2 мин

Моноблок немесе интербелсенді тақта

Видео роликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды.

Шынығып, сергіп қалады.

ОЖЕСО

Қолдану

6 мин

Тәжірибе картасы

Мәтін негізінде постер арқылы өз мектептеріндегі асхана туралы әңгіме құрады.

Әр топқа үлестірмелі материалдарды беріп, тапсырманы түсіндіреді. Топтарды бақылайды.

Білімдерін жинақтап, постер арқылы өз мектептеріндегі асхана туралы әңгімелейді.

Бағалау парағы

ОүБОБ ОЖЕСО

Талдау

Берілген етістіктерді үш шаққа қойып, кестені толтыру.

Тұйық етістік

Нақ осы шақ

Жедел өткен шақ

Ауыспалы өткен шақ

Қадағалау

Қарау

Сатып алу

Ескеру

Әзірлеу

Жеу

Қызмет ету

Етістіктерді үш шаққа қойып, кестені толтырады

Бағдаршаммен бағалау

ТжДБО, ОБжК

СТОү

ОүБжОБ

Синтез

«Дөңгелек үстел» әдісі.

Топтағы әр оқушы өз білгенін жазады. Бір оқушы бір сөйлем жазады,алдыңғы оқушының жазғанын қайталамау керек.Осылайша әр оқушы өз білгенін жазып шығады.

Тақырып бойынша сөйлемдерді жазады, оқиды.

Бағалау парағы

ОүБжОБ ТжДБО

СТОү

ОмОЖТ

Бағалау

Үй тапсырмасы

5 мин

Бағалау критерийлері

Күнделік

Бағалау критерийлерін жинау, қорытынды баға қою.

Жаңа сөздерді жаттау.