4 сынып ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: ?аза? тілі саба?ында

4 сынып ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: ?аза? тілі саба?ында.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«4 сынып ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: ?аза? тілі саба?ында»

Оқу пәні: қазақ тілі

Сынып: 4 №57

Тақырыбы: Қазақ тілі сабағында

Оқыту мақсаты: өткен тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру. Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игерту, өз бетімен жұмыс жасай білуге бағыттау.

Күтілетін нәтиже: Алған білімдерін қорытындылап жүйелеу.Топтағы жұмыс арқылы топтағы қарым-қатынасты көрсету.

Оқушы:

А. Мен тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажыратып, сөз тіркестерін құрастыра аламын.

В. Жұппен, топпен жұмыс жасау барысында шағын диалогқа шыға аламын.

С. Тақырып бойынша әңгіме құрастыра аламын.

Кезең	Уақыт	Ресурстар	Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	2 мин. әріптер	Шаттық шеңбері:	1. Амандасады. 2. Психологиялық күй Ал, балалар қане бүгінгі көңіл күйлеріңді алдарында жатқан смайликтер арқылы көрсетіп жіберіндер. Топқа бөлу Балалар сол алдарында жатқан смайликтердің түстеріне қарай /сары, жасыл, көк/ үш топқа бөліну керек	1. Амандасады. 2. Оқушылар смайликті көтеріп, өздерінің көңіл күйлерін көрсетеді. Оқушылар өз топтарына отырады
Білу Кіріспе бөлімі. Қызығушылықты ояту. Жаңа тақырыпқа шығу	3мин	Интербелсенді тақтада сөзжұмбақ	- Балалар, қазір нешінші және қандай сабақ өтіп жатыр? Біз сабақта не істейміз? Өткен тоқсанда қандай тақырыптарды өттік? Енді сөзжұмбақты шешейік.(тақтада сөзжұмбақ «Сабақта») - Дұрыс, сондықтан сабағымыздың тақырыбы қандай?	Сөзжұмбақ арқылы сабақтың тақыбын анықтайды.
Түсіну Мағынаны тану	5 мин	Сөздер бағдаршам		Сөз тіркестерін құрастырады
Қолдану	15 мин	Кілті тақтада Джиксо	Мәтінмен жұмыс. 1.Мәтінді оқу, аудару. 3 топқа сөйлемнен беріп, аударту 2. Мәтін бойынша сұрақ-жауап 3. Топтарға мәтін бойынша тапсырма беру 1 топ. Бүгін дүйсенбі. Мен мектепке барамын. Мектепте сабақ оқимын. Бізде бүгін төрт сабақ 2 топ. Қазақ тілі сабағында мен қазақша сөйлеймін. Қазақ тілі сабағы өте қызықты өтеді. 3 топ. Сабаққа біз кітап ,сөздік, дәптер, күнделік ,қалам әкелеміз.Қазақ тілін жақсы меңгергім келеді. Әр топ кезек-кезек шығып стикер бойынша бір-бірін бағалайды	1. Топта пікірлеседі, суреттерді желімдейді, мәтін шығарады. 2. Әр топтан 1 оқушы шығып постердегі мәтінін қорғайды.
		Интерактивті тақта	Сергіту сәті. «Жалқаулықты тастаймыз, Шынығамыз жастай біз. Бір, екі, үш, төрт, бес. Алайық тек баға бес. Алты, жеті, сегіз, тоғыз, он. Ал, кәнеки, қон»	Жаттығуды қайталайды
Талдау	7мин	Кілті Интерактивті тақтада	Оқушыларға тапсырма береді. Берілген сөздерді пайдаланып, сұрақтарға жауап бер.	3-жаттығу. Қазір қандай сабақ? (қазақ тілі сабағы) Сабақта не істеуіміз керек? ( сабақта жаңа сөздерді жаттаймыз, сөйлейміз, диалог құрастырамыз) Сабақ деген сөз жуан және жіңішке ме? (жуан сөз)
Синтез	10мин	Мәтін	«Қалпына келтір» әдісінің ережесін түсіндіру.	Үшінші сабақ қазақ ... сабағы. Біз ... жазамыз, оқимыз, сөздерді жаттаймыз. Біз ... жақсы баға алуға тырысамыз. Маған қазақ тілі сабағы өте ұнайды.
Бағалау	3 мин	Стикер	Мадақтау, оқушылардың білімдерін бағалау. Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау, күнделіктеріне баға қою. Нашар қатысқан және қатыспаған оқушыларға ескерту жасау.	Үй тапсырмасы: А. Сөздерді жаттау, сөйлемдер құру В. Сөздерді жаттау, мәтінді оқу, сұрақ құрастыру С. Сөздерді жаттау, мәтінді әңгімелеу, септеу

Топ атауы	Ақпарат толық, суреттер барлығы қолданылды, түсінікті баяндалды ( 3 ұпай) Ақпарат толық емес, суреттер қолданылмай қалып қойды, түсініксіз баяндалды ( 2 ұпай)	Мәтін толық, логикалық реті сақталған ( 3 ұпай) Мәтіннің логикалық реті сақталмаған, толық емес 2



3 ұпай-2 фишка, 2 ұпай – 1 фишка