Административно – диагностический диктант для седьмого класса (4 четверть)

Административно – диагностические диктанты 5-8 класс по письму и развитию речи для учащихся специальных образовательных учреждений восьмого вида. Данная методическая разработка будет полезна учителям письма и чтения специальных образовательных учреждений восьмого вида. Административно - диагностические диктанты разработаны в соответствии с программой для специальных образовательных учреждений восьмого вида. В материале представлены тексты диктантов для пятого, шестого, седьмого и восьмого класса. Разработаны специальные задания на развития высших психических функций.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Административно – диагностический диктант для седьмого класса (4 четверть) »

7 класс

Административно – диагностический диктант

(4 четверть)

Цели: 1.Выявить уровень сформированности навыка правописания слов с изученными ранее орфограммами.

2.Определить уровень состояния внимания, вербального и зрительного восприятия и логического мышления с помощью упражнений на воспроизведение.

3. Воспитывать умение сосредоточиться, самостоятельно выполнить задания.

Береза.

Из всех деревьев русского леса милее всех мне наша береза. Хороши и чисты березовые светлые рощи. Белые стволы покрыты тонкой берестою. Когда сойдет в лесу снег, на березах набухают смолистые почки. Из каждой случайно надломленной ветки каплет сладкий сок.

Певчие птицы прилетают в березовую рощу. Поют голосистые дрозды, кукуют кукушки, с дерева на дерево перелетают шустрые синички. Ковром стелются , цветут под березами голубые и белые подснежники.

Задания.