Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Вопросы к дифференцированному зачету по дисциплине Основы бережливого производства для студентов 3 курса специальности Лечебное дело»
Вопросы к дифференцированному зачету по дисциплине
Основы бережливого производства
для студентов 3 курса специальности Лечебное дело
1. Что такое система бережливого производства.
2. Применение бережливых технологий в медицинских организациях.
3. Кто стоял у истоков бережливого производства.
4. Стандартные операционные процедуры и алгоритмы при взаимодействии с пациентами.
5. Философия бережливого производства: концепция и основные принципы.
6. Бережливое производство, как метод управления качеством в здравоохранении: основное понятие и цели.
7. Философия бережливого производства в целом сводится к следующему.
8. Тактика коррекции дисфункционального поведения при организации работы команды.
9. Цели бережливого производства.
10. Номенклатура учреждений здравоохранения.
11. Этапы организации бережливого производства.
12. Структура и задачи основных медицинских организаций.
13. История возникновения концепции бережливого производства.
14. Основные виды деятельности лечебно-профилактических учреждений.
15. Преимущества бережливого производства.
16. Формы преемственности и взаимосвязи между учреждениями лечебно-профилактической помощи.
17. Картирование потока создания ценности.
18. Права пациентов и основные юридические механизмы их обеспечения в современном здравоохранении.
19. Быстрая переналадка.
20. Причины возникновения потерь.
21. Канбан и диаграмма Исикавы.
22. История становления концепции бережливого производства.
23. Принципы картирования.
24. Ценность. Действия создающие, не создающие ценность.
25. Понятие «Потери» в бережливом производстве.
26. Идеология бережливого производства в медицинской организации.
27. Виды потерь.
28. Инструменты картирования.
29. Метод «5 Почему».
30. Инструменты бережливого производства.
31. Диаграмма «спагетти».
32. Бережливое производство, как метод управления качеством в здравоохранении.
33. Ключевые аспекты лидерства.
34. Поиск и предварительный анализ потерь и их причин.
35. Мотивация в Бережливом производстве.
36. Формирование и развитие корпоративной культуры медицинской организации.
37. Виды мотивации и ключевые принципы.
38. Мотивационная основа клиентоориентированности персонала.
39. Бережливые технологии в медицинских организациях.
40. Организация проведения и анализ социологических исследований как инструмента мониторинга качества процессов.
41. Ключевые принципы применения бережливых технологий в медицинских организациях.
42. Управление конфликтами в медицинской организации.
43. Социальный аспект клиентоориентированности.
44. Совершенствование организации и обслуживания рабочих мест.
45. Понятие «миссия медицинской организации».
46. Инструменты выявления возможных мест возникновения конфликтов.
47. Понятие стандарта.
48. Совершенствование форм разделения и кооперации труда.
49. Специфика разработки стандартов оказания медицинских услуг.
50. Функциональное предназначение стандарта.
51. История возникновения бережливого производства, в том числе в здравоохранении.
52. Ключевые понятия и принципы бережливого производства, в том числе в здравоохранении.
53. Понятие «проблема», определение и формулирование проблемы.
54. Понятия и принципы картирования потока создания ценности.
55. Понятие «Потери» в бережливом производстве.
56. Идеология бережливого производства в медицинской организации.
57. Метод «5 Почему».
58. Инструменты бережливого производства.
59. Ключевые принципы применения бережливых технологий в медицинских организациях.
60. Управление конфликтами в медицинской организации.