Учебно-методический материал туристско-краеведческой направленности

Учебно-методический материал туристско-краеведческой направлености

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
туристско-краеведческой направленности
«Абрис»

Авторы-составители:

Пучкова Любовь Викторовна

педагог дополнительного образования

Войцеховский Константин Борисович

педагог дополнительного образования

Важное средство воспитания здорового образа жизни – туристический досуг на самодеятельных началах. Создалась ситуация, когда становится недопустимой любая деятельность без достаточных знаний о взаимосвязях в природе и возможных последствиях. Предмет туристической деятельности двойственен. Это – и сам человек, совершенствование его физических и психических качеств в традициях туризма и изучение родного края: историческое, этнографическое, географическое, экологическое и др. Наряду с выраженными воспитательными, образовательными (нравственное, умственное, физическое, эстетическое, экологическое, профессионально-прикладное) и рекреационными целями, туризм имеет специально-спортивные цели, как самостоятельный вид спорта и как средство тренировки и активного отдыха в других видах спорта. Наметилась дифференциация самодеятельного туризма, отдыха и спортивного туризма с выраженными спортивно-соревновательными притязаниями, что связано с удовлетворением при занятиях туризмом личностных потребностей.

Самодеятельному туризму присущи высокая степень самообслуживания, самоорганизации, ревностно соблюдаемая самостоятельность в выборе вида и сложности путешествия, коллектива спутников. Для туризма характерны разнообразная мышечная и эмоциональная активность, воздействие различных, нередко экстремальных природно-климатических факторов. Физические и психические нагрузки в современном туризме носят часто интервальный и переменный характер, в походах отсутствует домашний комфорт, налицо смена привычной среды жизнедеятельности. Туризм это ещё и школа жизни в аварийных экстремальных ситуациях.

Как общество, так и туристы ожидают от занятия туризмом развития и совершенствования активной жизненной позиции в процессе самоуправляемой деятельности, улучшения работоспособности и состояния здоровья в условиях тренирующих физических нагрузок и активного отдыха.

Походы, путешествия имеют большое значение в жизни школьников. Участие в них расширяет кругозор ребят. Воспитывает любовь к родному краю, прививает учащимся навыки самообслуживания, приучает их к систематическому труду, воспитывает инициативу и выдержку. Пребывание на свежем воздухе, солнце, вода, соблюдение четкого режима и постоянная спортивная тренировка физически закаляют ребят. В походе рождается товарищеская поддержка и взаимопомощь, создается коллектив и воспитывается сознательная дисциплина.

В самодеятельном походном туризме основным средством деятельности является само путешествие, в спортивном туризме вершина деятельности смещается на участие в соревнованиях, повышение спортивного мастерства.

Программа «Абрис» решает задачу интеграции общего и дополнительного образования, как на организационном, так и содержательном уровне, отражает равновесие между теорией основного образования и практическими, активными, нетрадиционными формами работы с детьми в дополнительном образовании.

Программа ориентирована на детей в возрасте 11-18 лет.

Программа предполагает 4 года обучения. В первый и второй год ведется преподавание основ туризма, ориентирования, краеведения; участие в городских спортивных мероприятиях, дающих возможность получения юношеских разрядов. Третий год обучения - совершенствование туристской техники, участие в областных и региональных соревнованиях, получение спортивных разрядов по туристскому многоборью.

4-й год обучения – углублённое освоение предмета.

После окончания обучения выпускники продолжают занятия в туристских секциях профессиональных учебных заведений, туристических клубах, занимаются самосовершенствованием.

Цель программы – создание условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления, мотивационного творческого развития личности подростка и повышение спортивного мастерства через занятия спортивным туризмом.

Задачи программы:

Обучающие:

• Приобретение первоначальных туристских навыков и навыков обеспечения собственной безопасности в природной среде.

• Приобретение навыков пользования туристическим снаряжением.

• Приобретение навыков преодоления различных препятствий и преград на пути следования в походе.

• Приобретение навыков пользования картой, компасом.

• Получение необходимых знаний и навыков по ориентированию на местности.

• Получение необходимых знаний по топографии.

• Обучение основам скалолазания.

• Знакомство с историей, культурой и природой родного края.

• Приобретение судейских навыков.

• Обучение основам инструкторской подготовки.

• Совершенствование техники и тактики туристских походов

Развивающие:

• Содействие гармоничному физическому развитию и укрепление здоровья учащихся.

• Развитие познавательных и творческих способностей учащихся.

• Развитие познавательного интереса в изучении родного края.

• Развитие навыков самостоятельной работы, интереса к поиску новых решений.

• Развитие навыка самоконтроля, самодисциплины.

• Развитие умения не теряться в сложных и неординарных ситуациях

Воспитательные:

• Воспитание нравственных и морально-волевых качеств учащихся.

• Воспитание любви к природе и историческому прошлому родного края.

• Воспитание стремления к самообразованию и самосовершенствованию

• Воспитание и развитие гражданственности.

В области образования:

• Расширение и углубление знаний учащихся по географии, ОБЖ, биологии, физического воспитания.

• Приобретение специальных знаний в вопросах туризма и ориентирования, доврачебной медицинской помощи.

В области воспитания:

• Содействие гармоничному развитию личности, совершенствованию духовных и физических потребностей;

• Содействие формированию жизненной самостоятельности и волевых качеств;

• Создание условий для раскрытия организационных навыков, умения вести себя в коллективе.

Учебно-тематический план 1-й год обучения (4 часа в неделю)

Учебно-тематический план 2-й год обучения на 6 часов в неделю (216 ч)

Учебно-тематический план 3-й год обучения на 6 часов в неделю (216 ч)

Учебно-тематический план 4-й год обучения на 6 часов в неделю (216 ч)

5