Сравнительный анализ основных теорий воспитания личности в современной психолого-педагогической науке

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. ИРКУТСКА

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №65

ЭССЕ на тему:

«Сравнительный анализ основных теорий

воспитания личности

в современной психолого-педагогической науке»

Учитель психологии

Кузнецова И.М.

2017 г.

Введение.

В отечественной и зарубежной психологической - педагогической науке существует значительное количество теорий, посвященных проблемам личности и личностного роста.

В своем эссе автор проанализирует наиболее влиятельные в мировой психологии теории личностного развития, три принципиально различных психологических подхода: бихевиористский, глубинный и гуманистический.

Прежде чем перейти к рассмотрению данных подходов, автор считает целесообразным охарактеризовать структуру личности вне контекста какой –либо теоретической школы. В понятие «личность» входит целый комплекс относительно устойчивых качественных структур. К ним относится совокупность приобретенных личностных качеств, в основном из социума, самосозидаемых личностных качеств (развиваемых и регулируемых человеческим сознанием) и совокупность врожденных личностных качеств. На развитие личности, оказывает влияние составляющие всех трех теорий. Но в каком соотношении? Какая из них является определяющей процесс личностного роста?

Основная часть.

Бихевиоризм – теория психолого-педагогической науки, представители которой утверждают, что возможность формирования личности может быть исключительно через воздействие на её поведение со стороны внешних сил, другими словами, только воспитание и условия жизни делают человека тем, что он есть. Пример, близнецов, после рождения поместили в разные семьи с разным социальным статусом и один стал преступником, а второй юристом.

Глубинный подход – это психодинамическая теория, описывающая структуру и развитие личности, исходя из её внутренних (наследственных) субъективно-психологических характеристик, т.е. личностный рост рассматривается, как процесс, где движущиеся силы развития находятся в самой личности, в основном в бессознательных (глубинных) сферах ее личности. Яркие представители данной теории З.Фрейд, К.Юнг и А.Адлер. Пример глубинного подхода, из теории личности в психоанализе З.Фрейда «сон маленького Ганса».

Гуманистический подход рассматривает человека, как автора собственной жизни, воспитание личности происходит на основе трех факторов наследственности, среды и самое главное собственной активности. Пример, в хорошей семье, может вырасти социально неблагополучный ребенок.

Заключение.

Существующие теории воспитания личности различаются между собой представлениями о методах познания и изменения человека.

По мнению автора, самой ресурсной теорией развития личности, с учетом личностно-ориентированного подхода, можно считать гуманистическую теорию, как самую объективную, так как учитывается и наследственность, и среда, а самое главное собственная активность создания себя, как человека.