Презентация по татарскому языку на тему "Рәвеш" (Наречие)

РУС ТЕЛЕНДӘ ТӨП ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ ОЕШМАЛАРЫНЫҢ 6 НЧЫ СЫЙНЫФ ТАТАР ТЕЛЕН ТУГАН ТЕЛ БУЛАРАК ӨЙРӘНҮЧЕ УКУЧЫЛАРГА “ РӘВЕШ” ТЕМАСЫ БУЕНЧА ЭШ ПРОГРАММАСЫ

БАШКАРДЫ: ГАНИЕВА И.Р.

МАКСАТ: рус телендә белем бирү оешмаларында татар телен туган тел буларак өйрәнүче балаларга рәвеш сүз төркемен дөрес итеп өйрәтү тора.

БУРЫЧЛАР :

• Рәвешләрне сүз төркеме буларак өйрәтү өчен эш программасын төзү, сәгатьләр бүленешен дөрес бүлү, укыту.
• Мәктәптә белем бирү процессында рәвеш сүз төркеменең кыен очракларын билгеләү.
• Уку эшчәнлеген оештырганда биремнәр, күнегүләр системасыннан файдалану, коммуникатив чараларны куллану мөмкинлекләрен, алшартларын ачыклау, эш тәҗрибәсе белән уртаклашу.

Көтелгән нәтиҗә

Рәвеш сүз төркемен өйрәнү, аларның төркемчәләре белән танышу, аңа хас булган закончалыкларны үстерү, яңа кагыйдәләр белән танышу, морфологик анализ ясарга өйрәнү; әхлак нормаларын, җәмгыятьтә яшәү кагыйдәләрен үзләштерү; шәхеснең әхлакый-рухи сыйфатларын камилләштерү.

Эш программасы

№

Дәрес темасы

1-2

Сәгать

саны

Рәвеш. Рәвеш сүз төркеме турында төшенчә.

Үткәрү

вакыты

3

4

2

Рәвешләрнең ясалышы.

План

Факт

1

Рәвешләрнең ясалышын кабатлау белән бәйле сочинение: “Кышкы каникулда”

5

1

Хаталар өчстендә эш. Рәвешләрнең мәгънә төркемчәләре. Саф рәвешләр.

6

1

Охшату-чагыштыру рәвешләре.

7

Күләм-чама рәвешләре.

1

8

9

Дәрес-ярыш: “Рәвешләр”

1

Урын рәвешләре.

1

10

11

1

Вакыт рәвешләре.

1

Сәбәп-максат рәвешләре.

12/13

14

1

Рәвеш сүз төркемен кабатлау.

Рәвеш сүз төркеменә карата ирекле диктант.

2

1

Технологик карта

Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Оештыру, мотивлаштыру

Укучы эшчәнлеге

Өй эшен тикшерү

Исәнләшү.Уңай халәт тудыру

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

Исәнләшү. Дәрескә әзер икәнлекләрен күрсәтү.

Презентация эше белән танышу,бәяләү

Проблемалы ситуация булдыру.Уку мәсьәләсен кую

К:сыйныфташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү

Презентация эше белән таныштыру,фикер алышуда катнашу

1.199нчы күнегүнең үтәлешен күзәтү

Р:эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

1.Сүзләрне төрле сүз төркемнәренә аерып язу.Өстәмә сорауларга җавап бирү

2.200нче күнегү белән бәйле сораулар бирү

3.Слайдтан кагыйдәне укыту

Дәрескә максат һәм бурычлар кую.Дәрес темасын ачыклау

2.Сорауларга җавап бирү.

Т:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру.

Р:бәйләнешле сөйләм, үз фикерләрен һәм җавапларын телдән матур, дөрес итеп әйтә белү.

Дәреснең темасын һәм максатын хәбәр итү

3.Кагыйдәне уку

Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү

Нәтиҗә ясау

1.201нче күнегүнең биремен аңлату.

2.Слайдтан кагыйдәне уку

Ял минуты

1.Мәкальләрне дөрес итеп уку,күчереп язу, фикер алышуда катнашу. Өстәмә сорауларга җавап бирү,нәтиҗә ясау.

К:мәгълүмат үзара аралашу хезмәттәшлек инициативасы белән күрсәтү.

Т:яңа белемнәр табу

Т:үзеңнең белем системасында ориентлаша белү.

Р:биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

2.Кагыйдәне уку,үзе ясаган нәтиҗә белән чагыштыру

Яңа белемнәрне ныгыту

203нче күнегүнең биремен аңлату,җавапларны тыңлау

Өй эше

Рәвешләрнең синонимнарын яисә антонимнарын табып язу,җөмләләр уйлау

Өй эшенә бирелгән 204нче күнегүнең биремен аңлату

Рефлексия, бәяләү, үзбәя

Т:үзеңнең белем системасында ориентлаша белү.

Р:биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

Бүген- бу көн мисалында биремне эшләп карау

Эшчәнлеккә нәтиҗә ясау, өйрәнелгән материалны анализлау

Р:үз эшчәнлегеңне контрольгә алу,үзконтроль

1 нче кыен очрак

Укучылар еш кына рәвешне сыйфат белән билгелиләр, бигрәктә җөмләдә исемне ачыклап килү очракларында. Мәсәлән: Укучылар дәрестә татарча-русча сүзлекләрне файдаландылар. Бу җөмләдә татарча-русча рәвеш исемне ачыклап килгән һәм укучыларга сүзнең тамырына сүз ясагыч кушымча (-ча) ялгануына игътибар итәргә кирәк.

2 нче кыен очрак

Татар телендә рәвеш сүз төркеменең грамматик категориясе юк һәм бу – татар теленең рус теленнән сизелерлек аермасын тәшкил итә. Шуның нәтиҗәсе буларак, әлеге сүз төркемен аеруда кыенлык тудыра, шуңа күрә рәвеш ясагыч кушымчаларны (-ча/-чә, -дай/-дәй, -лата/-ләтә һәм башка) истә тоту мөһим.

3 нче кыен очрак

Башка сүз төркемнәре (исем, сыйфат, фигыль, сан, алмашлыкның кайбер төркемчәләре (зат һәм сорау алмашлыклары) башлангыч сыйныфларда ук өйрәнелә башлый, ә рәвеш сүз төркеме буларак алтынчы сыйныфта гына үзләштерелә. Шул сәбәпле укучылар аларны телдән һәм язма сөйләмдә чагыштырмача азрак, сирәгрәк кулланалар. Нигездә вакыт һәм урын рәвешләре белән генә чикләнәләр: бүген, иртәгә, кичә, ерак, якын һәм башкалар.

Күнегү

Уен

Игътибарыгыз өчен рәхмәт!