Мастер-класс «Ролевая игра, как средство развития творческой личности»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Мастер-класс

«Ролевая игра, как средство развития творческой личности»

автор: Наталья Николаевна Кузнецова,

педагог дополнительного образования

с. Карагай

Мастер-класс «Ролевая игра, как средство развития творческой личности»

Цель: Создание условий для развития творческого потенциала педагогов.

Задачи:

1.Способствовать созданию позитивной творческой атмосферы.

2.Развивать логическое мышление, воображение, фантазию.

Оргмомент (2 мин.) Приветствие участников семинара

Основная часть (3 мин.)

В своей педагогической деятельности я применяю педагогические технологии, такие как: проблемное обучение, личностно-ориентированное обучение, технологию КТД, и другие особое внимание уделяю игровым технологиям.

Игру можно назвать восьмым чудом света, так как в ней заложены огромные воспитательные и образовательные возможности. Это могут быть предметные, сюжетно-ролевые и иные игры, а также физкультминутки. В процессе игр дети приобретают самые различные знания о предметах и явлениях окружающего мира. Игра развивает детскую наблюдательность и способность различать отдельные свойства предметов, выявлять их существенные признаки, оказывает влияние на умственное развитие, совершенствуя мышление, внимание, творческое воображение. Игра для учащихся - любимая форма деятельности. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у ребят глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний. В ходе игры ребята интенсивно оперируют многочисленными понятиями, сочетая теоретические знания с практической деятельностью. Так, например, в игре «Трудовой поход» на пути у ребят встречаются различные препятствия, чтобы преодолеть их, им необходимо выполнить определенные задания. Особенностью таких занятий является подготовка учащихся к решению жизненно важных проблем и реальных затруднений. Создается имитация реальной жизненной ситуации, в которой ребенку необходимо действовать.

Практическая часть (15 мин.)

Скоро Новый год. Вы любите этот праздник? (ответы). А почему? (ответы). На Новый год принято не только получать подарки, но и дарить. Самый простой подарок – это открытка. В магазинах сегодня можно найти новогодние открытки на любой вкус. Но самодельные гораздо круче. Когда мы делаем вещь своими руками, то вкладываем в нее свое тепло и любовь.

Я предлагаю вам пофантазировать, проявить свое воображение, смекалку и мастерство. Сегодня вы не просто педагоги, а самые известные дизайнеры, профессионалы своего дела. Вам необходимо из предложенных материалов выполнить новогоднюю поздравительную, авторскую открытку.

Рефлексия (5 мин.)

Игра «Ярмарка»

Я прошу вас, разделится на две группы. Одна – покупатели, другая – продавцы. Задача продавцов: дать рекламу своему товару и продать. Затем группы меняются ролями. В конце обсуждаем, кто продал, а кто нет, почему? Делаем выводы.

Заключение

Большое спасибо за работу. Всех с наступающим Новым годом, счастья, здоровья, хороших учеников.