Кукольный театр как средство реализации ФГОС на уроке государственного (башкирского) языка в начальной школе

Федераль д97л9т стандарттары ниге2енд9 д97л9т (баш3орт) телен у3ытыу2а 3урса3 театрыны4 роле.

Р9с9й Федерация8ыны4 д5й5м белем бире7 х5к7м9т стандарты шарттарында д97л9т (баш3орт) телен у3ытыу айырыуса бер 989ми9тк9 эй9. Аудиялаштырыу, 85йл97, у3ыу 89м я2ыу ке7ек телм9р эшм9к9рлегене4 т5р29ре ниге2енд9 алып барыл1ан у3ытыу2ы4 т5п ма3саты – элементар коммуникатив компетенция формалаштырыу.

Д97л9т(баш3орт) теле предметына, баш3а сит телд9р29ге ке7ек 7к, эшм9к9рлек характеры хас, с5нки башлан1ыс класс у3ыусы8ы донъяны эмоциональ, тулайым 89м актив р97ешт9 3абул ит9. Был шарттар2а д9рес планлаштырыу 89м у3ытыу бер9меге ген9 булып 3алыр1а тейеш т7гел, 9 баш3а т5рл5 формалар 2а урын алыр1а тейеш. Шундай алымдар2ы4 бере8е булып д9рест9 3урса3 театры элементтарын 3улланыу отошло. Уйын элементтары элект9н 5йр9нелеп 3улланыл8а ла, б5г5нг5 к5нд9 улар бигер9к т9 актуаль. Ошо шарттар2а баланы4 д5й5м м929ни, ш9хси 76еше м58им. Шу1а ла м91арифты4 т5п компетенция8ы – балалар2ы белем алыр1а 5йр9те7 (научить учиться).

Был й989тт9н 3урса3 театры ошо м9съ9л9л9р2е бойом1а ашырыу2а 2ур роль уйнай. У3ытыу процессында ул 4 м58им функцияны уйнай:

-Мотивацион функция

-%йр9те7 функция8ы

-Т9рби97и функция

-Ориентация функция8ы

Шуны4 мен9н берг9 ролле уйындар 3ай8ы бер 72енс9лект9рг9 эй9.

?урса3 –образ.

*9р герой2ы4 72 характеры. Ти6к9ре иш9к кирел9н9, х9йл9к9р т5лк5 эшен баш3алар1а й5км9т9, мыжы3 3урса3 бер ни 29 эшл9рг9 тел9м9й.

?урса3 – к7ренеш моделе.

?урса33а 8орау2ар бире7: «*ине4 исеме4 нисек?», «*и49 нис9 й9ш?», «Нис9нсе класта у3ый8ы4?»

?урса3-аралашыусы, партнер.

-У3ыусылар, 3урса3тар1а юл 3а1и29л9рен а4латы1ы2.

-?урса3тар1а 8ауа торошона ярашлы итеп кейенерг9 3ушыу 8.б.

?урса3 - 5с5нс5 зат й9ки 85йл9ше72е4 предметы .

«*е22е4 3урса1ы1ы2 инде 2ур 76к9н. Ул й7гер9, йырлай, 8икер9, бейей бел9. Парталашы4а шуны4 тура8ында 85йл9 89м унан 8ораш». ?урса3 мен9н «Кейем-8алым», «А2ы3-т7лек» магазиндарына, табип3а, кино1а барыр1а була 8.б.

Драмалаштырыу алымдарын д9рест9р29 м5мкин тиклем к7бер9к 3улланыу балалар2ы4 3ы2ы38ыныуын арттыра. 2-3 минутлы3 диалог индере7, материалды ны1ытыу 5с5н диалогтар 89м монологтар 2ур 989ми9тк9 эй9.

Т9729 у3ыусылар 3а1ы22ан 92ерл9нг9н ябай барма3 3урса3тар, артабан 3урса3- бирс9тк9л9р мен9н уйнай. Был й989тт9н 5й29н алып килг9н уйынсы3тар1а 3ара1анда, 72 3улдары мен9н я8ал1ан уйынсы3тар2ы 3улланыу отошлора3. ?урса3тар2ы баш3ортса 85йл9штереп, балалар лексик бер9мект9р2е 89м грамматик конструкциялар2ы ятлау2ы4 практик м919н98ен9 т5ш5н9.

Теманы 7теп б5т57г9 у3ыусылар2ы4 етерлек 872 запасы, 3урса3-герой2ар мен9н о6та итеп уйнау т9жриб98е туплана 89м 2ур булма1ан диалогтар, постановкалар 92ерл9рг9 яр2ам ит9. М969л9н: «Танышыу», «Зоопаркта», «Тыу1ан к5н», «Хобби», «Магазинда», «Мине4 синыф» 8.б.

Шулай итеп, 3урса3 театры элементтарын 3улланыу д9ресте байыта, и1тибарлы3 т9рби9л9й, телм9р 76тер9, у3ытыу2ы4 коммуникатив й7н9лешен9 булышлы3 ит9. Б5й5к педагог Василий Александрович Сухомлинский 9йтк9н 87229р быны та1ы ла бер д9лилл9й: «Балалар матурлы3, уйын, 9ки9т, музыка, р9сем, фантазия, ижад до4ъя8ында й9ш9рг9 тейеш». Д9рест9 3урса3 театры бындай до4ъяны тыу2ырыр1а 89л9тле!