Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Путешествие по русским народным сказкам»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Путешествие по русским народным сказкам» Программное содержание: Обучающие задачи: 1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках. 2. Учить узнавать сказку по заданию. 3. Учить передавать структуру сказки с помощью моделирования. Развивающие задачи: 1. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление. 2. Развивать умение действовать согласованно. Воспитывающие задачи: 1. Воспитывать интерес, любовь к устному народному творчеству. Оздоровительные задачи: 1. Снятие зрительного напряжения (гимнастика для глаз), снятия мышечного напряжений (физ. минутки), пальчиковая гимнастика. Методы: Игровой, словесно-логический, ИКТ, самостоятельный. Приемы: Просмотр викторины, художественное слово (пословицы, загадки, стихи), пояснения, поощрение, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, физминутка, построение мнемотехнической дорожки, самостоятельная деятельность детей. Словарная работа: расширение словаря по теме – подбор прилагательных к существительному (слово - «сказка»). Материал: Игра «Сложи сказку» (разрезные картинки), игра «Репка» и «Теремок» (карточки-схемы), индивидуальные листы с лабиринтом. Оборудование: Аудиозапись с мелодиями, ноутбук, мультимедийный проектор, экран, столы, стульчики. Вид занятия: Занятие-игра. Ребята отправляются в сказочное путешествие с Иваном-царевичем, чтобы спасти Василису Прекрасную, которую Змей Горыныч унес в царство Кощея Бессмертного. Чтобы выполнить свою миссию, ребята должны выполнить задания сказочных героев. В процессе игры у детей развивается творческое воображение и логическое мышление. Формы работы: Индивидуальная, коллективная. Ход занятия: Звучит музыка. Воспитатель. Здравствуйте, дети. Любите ли вы слушать сказки? Дети. Да. Любим. Очень любим (предполагаемые ответы детей). Воспитатель. А как можно сказать о сказке, какая она? Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д. Воспитатель. Все что создано умом, Все к чему душа стремится, Как янтарь на дне морском, В книгах бережно хранится. Вспомните пословицы о книге. Дети (предполагаемые пословицы): Дом без книги – день без солнца. Кто много читает, тот много знает. Книга учит жить, книгой надо дорожить. Будешь книги читать – будешь много знать. Книга мала да ума придала. Книга поможет в труде и выручит в беде. Воспитатель. Приглашаю вас в путешествие по русским народным сказкам. Отправляемся друзья, В чудо сказку – вы и я. Здесь экран волшебный есть, Сказок тут не перечесть! Воспитатель. «Жил в некотором царстве, в тридесятом государстве Иван - царевич, и была у него жена Василиса Прекрасная. Она была очень красивая, мудрая, а также хорошая рукодельница. Однажды налетел сильный ветер, поднялась пыль, налетел Змей Горыныч и унес Василису в царство Кощея Бессмертного. Погоревал Иван-царевич, да делать нечего: нужно отправляться в путь-дорогу». Трудно ему будет в дороге, разные препятствия его ждут, но должен он освободить Василису из рук Кощея. - Хотите помочь Ивану-царевичу справиться с Кощеем Бессмертным? - А ведь нас ждут трудности и испытания. Вам не страшно? Воспитатель. Хорошо, собирайтесь в путь. А чтобы проверить вашу готовность отправиться в дорогу, давайте проведем небольшую разминку, которая позволит нам определить, хорошо ли вы справляетесь с различными заданиями. «Мозговой штурм»: - Какими словами начинается сказка? - Какими словами она заканчивается? - Я хочу предложить ещё одно задание. «Зашифрованное слово». Воспитатель. У меня есть слово, буквы которого поменялись местами (в верхнем ряду), а в нижнем ряду под каждой буквой – цифра, которая подсказывает, какой по порядку буква в этом слове. Расставьте буквы в соответствующем порядке. Если всё сделаете правильно, у вас получится слово. Получилось слово «Дружба». Воспитатель. Мы отправляемся в дорогу. У меня убедительная просьба: быть предельно осторожными и внимательными. Не потеряйтесь в дороге, держитесь все вместе, помогайте друг другу. Помните пословицу: «Друга в беде не бросай, любое задание дружно выполняй». Воспитатель. «Долго ли, коротко ли мы шёл Иван – царевич и вышли на развилку двух дорог. Какую же нужно выбрать дорогу, чтобы и Василису выручить, и живым остаться?» Воспитатель. Не печалься, Иван-царевич, определить правильную дорогу нам поможет сказочный герой, а какой – ты узнаешь, если правильно отгадаешь загадку. Ребята тебе в этом помогут. Много бед таят леса. Волк, медведь там и лиса! Наш зверек живет в тревоге, От беды уносит ноги... Ну-ка, быстро отгадай-ка, Как зверек зовется? (Зайка) Воспитатель. Правильно, это Зайка. Давайте у него спросим, по какой дорожке путь держать. Зайка сочувствует нам, но поможет только в случае взаимовыручки, нужно отгадать загадки зайки. Готовы? Но сначала проведём пальчиковую гимнастику «Любимые сказки». Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши. Будем пальчики считать, Будем сказки называть Рукавичка, Теремок, Колобок – румяный бок. Есть Снегурочка – краса, Три медведя, Волк – Лиса. Не забудем Сивку-Бурку, Нашу вещую каурку. Про жар-птицу сказку знаем, Репку мы не забываем Знаем Волка и козлят. Этим сказкам каждый рад. Воспитатель. И так вы готовы отгадать загадки от Зайки? Будьте внимательны. Дети дают ответы на загадки, которые загадывает Зайка. Воспитатель. Все готовы продолжить путь? Оказывается, мы находимся в сказочном лесу, в котором нас ждут удивительные встречи и еще больше опасностей. Воспитатель. А с кем мы сейчас встретимся, вы узнаете, если отгадаете загадку. Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней. Пышный хвост - ее краса. Этот зверь лесной…(Лиса) Воспитатель. Верно, это хитрая Лисичка, она в лесу живет, все знает. Спросим у нее, куда нам путь дальше держать. Воспитатель. Лиса хитрая, просто так она нам про дорогу не расскажет. Мы должны и её загадки отгадать. Готовы? «О какой сказке идёт речь?» 1. В дом хозяева вошли - беспорядок там нашли. 2. Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ. 3. Сяду на пенёк, съем пирожок. 4. Ловись, рыбка, большая и маленькая. 5. Не пей из копытца, козлёночком станешь. 6. Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл. Воспитатель. Лиса знает самый короткий путь к избушке Бабы Яги, а она нам поможет найти Кощеево царство. Избушка Бабы Яги находится не далеко. А чтобы быстрее пройти к ней, вот вам «лисья» подсказка. Но сначала гимнастика для глаз Открываем глазки – раз, А зажмуриваем – два. Раз, два, три, четыре, Раскрываем глазки шире А теперь опять сомкнули, Наши глазки отдохнули. «Лабиринт». Индивидуальная работа на листах. Воспитатель. А теперь проверим. Воспитатель. Пора отправляться в путь. Мы должны отправиться к избушке Бабы Яги. У нас остается самый трудный участок дороги, поэтому мы должны немного отдохнуть и сделать небольшие физические упражнения для того, чтобы у нас прибавилось сил, и мы могли справиться с Кощеем Бессмертным. Физкультминутка Вот ее мы посадили (наклониться) И водой ее полили (имитация движения) Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны) А теперь ее потянем (имитация движения) И из репы кашу сварим (имитация еды) И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу») Воспитатель. Внимание! Мы подходим к избушке Бабы Яги. Соблюдайте осторожность, ведь мы не знаем, добрая Яга или злая. Воспитатель. Оказывается Баба Яга добрая, и она нам очень рада.. Воспитатель. Баба – Яга приглашает к себе в гости и готова нам помочь. Но у Бабы Яги есть слабое место: она очень любит решать различные задачки и требует, чтобы их решали и другие. Только в таком случае она поможет. Согласны вы решать задачки Бабы Яги? (предполагаемые ответы детей) Дети решают задачки, которые задает Баба Яга. «Дополни имя». Воспитатель. У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а уж вы догадайтесь о каком сказочном герое идет речь. Для мальчиков: Кощей - …, Мальчик - …, Братец - …, Иван - …, Змей - … Для девочек: Елена - …, Сестрица - …, Василиса - …, Крошечка - …, Царевна-… «Отгадай сказку». Воспитатель перечисляет персонажи сказки - дети отгадывают и называют сказку. Царь, три сына, стрела, болото («Царевна- лягушка»). Злая мачеха, падчерица, дочка, дед Мороз («Морозко».) Печка, прорубь, щука («По–щучьему велению»). Алёнушка, Баба-Яга, козлёночек («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»). Воспитатель. А сейчас вы разделитесь. В две команды становитесь. Будем сказки вспоминать. Будем в сказки мы играть. Сказку «Репка» вспоминайте, И героям помогайте. Репку надо им достать, Кто за кем, где должен встать? Это сказка «Теремок» Он не низок, не высок. И жильцов своих всех ждет, Кто за кем сюда придет? Дети, используя карточки-схемы, выстраивают последовательность цепочки героев сказок «Теремок» и «Репка». Воспитатель: Быстро справиться сумели, И на стулья тихо сели. Воспитатель: Давайте скажем спасибо Бабе-Яге и пойдем дальше. Воспитатель: А вот и замок Кощея - Бессмертного Что наделал злой Кощей Все картинки перепутал Сказки все он наши спутал Пазлы вы должны собрать Сказку русскую назвать! Дети из пазлов собирают картинку сказки и называют ее. Воспитатель. Ребята, улетел Кощей Бессмертный по делам своим, а Василису в башню заточил, а дверь в башню на сто замков закрыл. Но есть один секрет: все замки откроются, если задачу Кощея отгадаете. А эта задача - кроссворд. Кроссворд «Кто говорит эти слова?». «Не пей, Иванушка, козлёночком станешь» - Алёнушка. «Не садись на пенёк, не ешь пирожок» - Маша. «Кто сидел на моём стуле и сломал его?» - Медвежонок. «Спасите, нас съел серый волк» - Козлята. «Ловись, ловись, рыбка, большая и маленькая» - Волк. «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная» - Морозко. Воспитатель: «Открылись двери башни, вышла из них Василиса. Посадил ее Царевич на коня и поскакал домой». И нам пора возвращаться. Воспитатель. Вот мы и вернулись, ну как понравилось вам путешествие? (ответы детей) Как вы думаете, что нам помогло справиться со всеми трудностями в пути? (ответы). Верно, наша дружба и знания русских народных сказок. Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились, все задачки решили. За руки умелые, За ум и смекалку, Сказать я спасибо хочу! Тем, кто трудился, Тем, кто старался Подарок свой всем сейчас подарю.