Конспект занятия на тему "Знакомство с флористикой"

Знакомство с флористикой

 Цель

Познакомить учащихся с одним из видов творчества – флористикой.    

Задачи

- формирование знаний о флористике;

- пополнить словарь детей новыми терминами;

- вызвать интерес к работе с природным материалом;

-способствовать развитию фантазии и образного мышления

Ход занятия

Слово флористика вам пока кажется незнакомым, но сегодня на занятии мы познакомимся с этим понятием, узнаем, какой материал используется для этого вида творчества, и сделаем творческую работу.

Игровой прием
- Сегодня на занятие пришёл старичок Лесовичок. Он приглашает нас в Волшебный лес. Лесовичок верный друг природы, он охраняет ее и учит всех ребят, как нужно вести себя в лесу.
- А вы знаете, как нужно вести себя в лесу? 
- Правильно, в лесу нельзя ломать ветки, топтать и рвать и бросать цветы, разорять гнезда птиц. Но наш лес особенный, в нем можно найти не только ягоды и грибы, но и много шишек желудей, листвы из которых можно сделать много полезных и красивых вещей.  Лесовивичок сегодня принёс вам показать свои лесные «сокровища», которые он насобирал. Давайте будем называть, что там находится. Ответы детей. Всё это ребята называется природным материалом

Этот природный материал, ребята, используется во флористике. Что же это за слово такое флористика?

Флористикой называют выполнение аппликационных работ из засушенного природного материала.

Это слово происходит от имени древнегреческой богини весны и цветов Флоры.

Значит, во флористике используется засушенный природный материал. Все собранные растения: цветы, листья, лепестки закладываются в газеты, прижимаются тяжёлым предметом и высушиваются. Таким образом, они долго сохраняют свою форму и цвет.

Оказывается флористика зародилась очень давно.

На Руси был такой царь Пётр 1, который одним из первых начал засушивать растения.

Его альбом с растениями хранился в Московском университете, но погиб во время пожара Москвы в 1812 году.

Ребята все вы знаете русского писателя А.С. Пушкина. А какие его          сказки вы можете назвать? Ответы детей (Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», Сказка о попе и его работнике Балде» и др.) Так вот оказывается его жена Наталья Николаевна Пушкина с детьми собирала цветы и травы и на листах альбома делала художественные композиции из них. Этот альбом сохранился до наших дней.

- Вот и мы можем научиться правильно заготовлять природный материал, делать самые различные поделки из этого материала – то есть заниматься   флористикой.

Лесовичок хочет познакомить вас со своими друзьями. Сейчас мы с вами посмотрим некоторые работы по флористике.
- Из чего сделаны эти зверушки? Ёжик? Мишки? Сова? (из шишек, желудей, веточек и т.д.)
- Кто изображен на этих картинках? (фрукты, жираф, лебеди). Это аппликация из цветного опила.
- А вот здесь вы видите волшебные листочки, которые превращаются в разные деревья, облака, птиц.

А сейчас я расскажу вам сказку о Лесовичке.
Как-то раз он гулял по лесу, искал друзей, чтобы вместе с ними повеселиться, поиграть. Ходил, ходил, и совсем было загрустил, но вдруг ему показалось, что за одним из листочков кто-то прячется, он подумал, что это его дружок мышонок ищет зернышки на земле, отодвинул листочек, но за ним ничего и никого не оказалось. Очень удивился Лесовичок, отправился дальше. Вдруг увидел - на земле лежит морковка, такая ярко-оранжевая, длинненькая, он даже удивился, откуда в лесу может быть морковь. Подошел поближе - а это листок красивый (от ясеня) - и его тоже взял с собой.

Оказался наш друг у реки, видит - плещется в воде золотая рыбка, но подошел поближе и понял, что это золотистый листок от тополя поблескивает на солнце.

Очень удивился Лесовичок таким чудесам, собрал в лесу много интересных листьев и вернулся домой.
Посмотрел еще раз на них, полюбовался и вот что придумал: стал дорисовывать к каждому листочку мелкие детали. К коричневому круглому тополиному листу дорисовал четыре лапки, голову - и получилась черепаха; руки, ноги, голову - и получилась симпатичная девочка. Очень понравилось ему это занятие. Он даже принес кое-что нам показать. Показываю детям рисунки.
Давайте с вами выберем по листочку и подумаем, на что он похож - может, это шарик воздушный, мышка, медведь и т.д. Приклеим листок и красками дорисуем, чтобы получился кто-нибудь или что-нибудь. А потом посмотрим, кто спрятался за вашими листочками.  Подберите по цвету и форме листок, посмотрите на него, закройте глаза и пофантазируйте, кто это может быть. Приступайте к работе.

Шаг 1. Возьмите засушенный лист дерева и найдите на нём не яркую обратную сторону.

Шаг 2. Положите ваш листок этой стороной наверх и намажьте клеем ПВА. Затем приклейте свой лист на альбомный листок так, чтобы у вас осталось место, чтобы дорисовать части рисунка.

Шаг 3. Затем берём карандаши и дорисовываем то, что вы задумали.

Ребята, можно в своей работе использовать несколько листьев.

Заключительная часть

Ну вот, ребята, вы сделали свою первую работу. Давайте посмотрим на ваши работы - что же у вас получилось. Обсуждение. Вашу работу можно оформить в рамочку и подарить своим родителям.