Конспект занятия кройки и шитья «Пошив одежды для куклы. Моделирование юбки»
Конспект занятия кройки и шитья «Пошив одежды для куклы. Моделирование юбки»
Занятие
«Пошив одежды для куклы. Моделирование юбки»
Цель
Ознакомить обучающихся с последовательностью изготовления легкой одежды для кукол от эскиза до готового изделия; на примере юбки научить подбору деталей, гармонирующих друг с другом по форме, цвету и рисунку ткани, характеру отделки; развить у учащихся пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус; объяснить способы подготовки выкройки к раскрою.
Наглядные пособия: предметы декоративно-прикладного искусства (иллюстрации); варианты цветовых решений; образцы тканей; выкройка юбки в натуральную величину; образцы отделки швейных изделий.
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия кройки и шитья «Пошив одежды для куклы. Моделирование юбки»»
Занятие
«Пошив одежды для куклы. Моделирование юбки»
Цель
Ознакомить обучающихся с последовательностью изготовления легкой одежды для кукол от эскиза до готового изделия; на примере юбки научить подбору деталей, гармонирующих друг с другом по форме, цвету и рисунку ткани, характеру отделки; развить у учащихся пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус; объяснить способы подготовки выкройки к раскрою.
Наглядные пособия: предметы декоративно-прикладного искусства (иллюстрации); варианты цветовых решений; образцы тканей; выкройка юбки в натуральную величину; образцы отделки швейных изделий.
На примере юбки обучающиеся знакомятся с приемами моделирования одежды, знакомятся с новыми терминами «моделирование», «модель», «эскиз».
Педагог рассказывает обучающимся, как по одной и той же выкройке можно изготовить несколько совершенно разных моделей юбок. Они будут отличаться различной формой деталей и разными видами отделки. Изменение формы деталей одежды и их художественное оформление (отделка) выполняются путем моделирования (рис. 1).
Педагог разъясняет, что моделирование одежды – это разработка эскизного проекта (рисунка) изделия с изготовлением его образца. Занимается моделированием одежды художник-модельер. Он должен знать человеческую фигуру, ее пропорции и пластику, а также законы и правила гармоничного сочетания отдельных частей костюма, линий кроя, отделки, хорошо разбираться в дополнениях и украшениях, а также в технологии швейного дела.
Конструктор воплощает идеи художника в чертежах и выкройках. Технолог швейного производства определяет способы изготовления изделия с учетом сложности фасона, свойств ткани и современной технологии пошива изделия. Оператор швейного оборудования выполняет швейные операции. Так построена работа крупных ателье по пошиву одежды и Домов Моды. Зачастую, все эти функции берет на себя один человек, если это профессионал-любитель.
Далее педагог разъясняет, что работа над созданием новых видов моделей одежды основана на реальных требованиях жизни и осуществляется по формуле: для кого – для чего – из чего.
На примере юбки надо разъяснить обучающимся какое множество эстетических и нравственных моментов заключается в ее использовании.
Педагог разъясняет, что моделирование юбки заключается в изменении ее деталей и применении отделки.
Рис. 1. Способы изменения выкройки юбки.
Отделка юбки может быть разнообразной, но хорошо подобранной.
Если юбка шьется из пестрой ткани, отделку следует сделать одноцветной, причем она должна совпадать с одной из красок ткани.
Чем ярче и крупнее рисунок основной ткани, тем меньше должно быть отделочной.
Ткани ярких расцветок лучше сочетать с менее яркими или белым, черным, серым.
Наоборот, бледные, бесцветные ткани хорошо оживить яркой отделкой.
Виды отделок для юбки:тесьма и вьюнчик, аппликация, декоративная строчка, бейки и канты, вышивка, кружева, оборки и воланы.
Тесьма и вьюнчик.
Тесьма бывает разной ширины, одноцветная или с рисунком. Широкой тесьмой можно обрабатывать срезы изделия, тогда она одновременно служит и для отделки. Узкую тесьму и вьюнчик настрачивают по краю детали в один или несколько рядов или укладывают по рисунку.
Аппликация.
В основном используется для отделки детских изделий. Она может быть выполнена из одного или нескольких кусочков ткани разного цвета. Расположить ее можно на любой детали – самой юбке, карманах и др.
Декоративная строчка.
Выполняется нитками в тон основной ткани или контрастного цвета. Лучше всего она смотрится на гладкокрашеной ткани. Прокладывают ее обычно по контуру мелких деталей – карманов, нашивок. Можно также отстрочить пояс, если таковой предусмотрен моделью изделия.
Бейки и канты.
Выполняют из отделочной ткани, однотонной или с рисунком. Бейки настрачивают по краям изделия или располагают в любом направлении. Гладкокрашеные бейки на гладкокрашеных тканях можно сочетать с отделочными стежками. Канты из отделочной ткани делают различной ширины и располагают по краям деталей – карманов, самого изделия.
Вышивка.
Украшающие стежки располагают по прямой линии (вдоль обработанных срезов деталей) или по какому-либо рисунку на любой детали юбки. Вышивку можно сочетать с отделочной тесьмой или бейкой.
Кружева.
Отделка ими придает изделию нарядный вид. Перед пришиванием к юбке кружево лучше собрать на нитку, а затем настрочить сверху деталей изделия или выпустить из-под обработанного края юбки.
Оборки и воланы.
Делают из основной или отделочной ткани. Их можно настрачивать вдоль карманов и других декоративных украшений изделия. Оборки также можно расположить в любом месте юбки в один или несколько рядов.
Текстильная промышленность выпускает ткани различной ширины – от 60 см до 1м 60 см. от ширины ткани во многом зависит рациональное и экономное использование материала.
Поэтому при определении расхода ткани (количество по длине) для выполнения изделия нужно обязательно учитывать ширину ткани.
Расчет количества ткани.
При любой ширине ткани на юбку требуется такое количество ткани, которое равно длине изделия.
Педагог показывает обучающимся эскизы юбок разной конструкции и отделки, чтобы они нашли в них сходство и различие, поясняет слово «эскиз» (графическое изображение моделей на бумаге). Затем он предлагает обучающимся представить себя художниками-модельерами и разработать модель юбки с выполнением ее эскиза. Для облегчения работы использовать трафарет фигурки-девочки.
Обучающиеся обводят картонный шаблон фигурки девочки и «одевают» ее, рисуя юбку желаемого фасона, подбирая к ней отделку. Пользуясь лекалами деталей выкройки М 1:4, вырезают из цветной бумаги плоскостной макет с отделкой, соответствующей эскизу, и приклеивают его на лист.
Практическая работа. Подготовка выкройки юбки к раскрою.
Вначале выкройку выполняют в альбоме: обводят основные детали выкройки (по лекалам в М 1:4), на которых делают необходимые надписи. Черта со стрелками на концах указывает направление долевой нити для правильной раскладки деталей выкройки на ткани. У каждого среза указывается величина припуска на шов, которая зависит от способа обработки среза или вида шва.
Обучающиеся рассматривают юбку и определяют прибавки на швы и обработку срезов. Педагог объясняет обучающимся значение слова «сгиб».
Педагог напоминает обучающимся правила безопасности труда и приемы работы с ножницами при резании бумаги, дает задание вырезать детали выкройки, контролирует работу.
Конструктор воплощает идеи художника в чертежах и выкройках. Технолог швейного производства определяет способы изготовления изделия с учетом сложности фасона, свойств ткани и современной технологии пошива изделия. Оператор швейного оборудования выполняет швейные операции. Так построена работа крупных ателье по пошиву одежды и Домов Моды. Зачастую, все эти функции берет на себя один человек, если это профессионал-любитель.
