Среднее профессиональное образование специализируется на подготовке специалистов функционального уровня, что предполагает формирование у обучающихся определенных профессиональных компетенций и как следствие установление требований к их подготовке в рамках образовательной программы.
В связи с этим возникла необходимость в построении состава профессиональных компетенций, удовлетворяющих требованиям работодателей и формируемых на всех этапах получения профессии, специальности.
Применение автором опыта документов письменного инструктирования дает возможность в значительной степени решить вопрос об эффективном инструктировании каждого обучающегося, повысить самостоятельность учащихся в процессе обучения, расширить и укрепить связь теории и практики.
