ЭССЕ на тему: «ЧТО ЗНАЧАТ ДЛЯ ВАС СЛОВА « СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ»? »

МКОУ ДО Таловский детско-юношеский центр им. Титова Ю.Т.

на тему:

«Что значат для Вас слова « Сердце отдаю детям»? »

Выполнила:

Педагог дополнительного образования

Васютина Н.В.

Таловая, 2017

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».

Л.Н. Толстой

Сперва любить, затем учить, как говорил Я.А. Коменский. Без любви в нашем деле нельзя. Любви к своим подопечным, близким, творчеству, любви к своему делу.

Что значат для меня слова « Сердце отдаю детям»? По – моему мнению, это когда изо дня в день педагог может подарить частичку себя, своего творчества, своих умений и душевного тепла детям. Детские глаз и нежные ребячьи души – это свет и тепло для меня, это солнце не только сегодняшнего, но и завтрашнего дня. Это то, что озаряет мой день, заставляет жить и работать - это дети. В удивленно раскрытых глазах детей можно увидеть глубинные тайны вселенной. Все создается на доверии, искренности и доброте. Нас объединяет любовь к изобразительному искусству и интерес к творчеству.

- Мне говорят неужели в век гаджитов, сотовой связи и Интернета можно вызвать интерес к изобразительному искусству? Зачем приходит к вам маленький человек? Чтобы научиться рисовать тут же отвечают сами.

-Не спорю. И все же ребенок приходит на занятие, наверное за счастьем. Он ждет праздника, встречи с умным, добрым, он ждет чуда, пусть небольшого, но волшебства. Прожив счастливо детские годы, ребенок, став взрослым, посеет счастье вокруг себя. Дети - творцы себя, но в то же время дети - творцы людей.

Какой педагог нужен сегодня? Насколько востребован он в современном измененном мире с развивающимися технологиями, с новыми ценностями, новой культурой?

Я верю, никакая обучающая техника не заменит живого контакта с педагогом. Только педагог по призванию может научить чуткости, отзывчивости, состраданию.

Деятельность педагога дополнительного образования – сфера духовная, интеллектуальная, физическая – это труд человека, саморазвивающегося 24 часа в сутки, труд того, который готов отдать свое сердце детям.

Я люблю свою профессию, люблю детей, и они отвечают мне взаимностью. Я рада, что могу быть полезна и вижу результат своих трудов.
Дополнительное образование как нельзя лучше позволяет создать на занятиях условия для развития творческих способностей ребёнка.

Хорошо когда педагог знает свой предмет, а еще лучше научиться эти знания передавать, а в идеале - научить детей добывать эти знания самостоятельно, направляя их, подсказывая верный путь. Для этого нужно быть очень чутким, терпеливым, тактичным, быть профессионалом своего дела.

Творческая природа человеческого сознания, по убеждению П.Я. Чаадаева, позволяет людям «творить жизнь самим, вместо того, чтобы предоставлять ее собственному течению»

Творчество – сфера, в которой может реализовать себя и ребенок и взрослый, раскрыть свой внутренний мир.

Я думаю о творчестве педагога нужно судить по его воспитанникам. Весело ли им, интересно ли, научились ли они понимать и познавать мир и отражать его. Ну а смех, хорошее настроение ребенка самая высокая оценка нашему творчеству.

Природа - замечательная мастерская. В руках умельца с душой художника все превращается в необыкновенные вещи, открывающие вечную ее красоту.
Природа дает возможность ребенку развивать собственные творческие способности, он приобщается к эстетическому восприятию.

Познание мира создает условия для внутренней свободы ребенка, право на собственные переживания, право не бояться заявить о своих чувствах, открыто, не боясь быть не понятым, право на собственные мысли, поиски, быть услышанным, сможет с открытой душой относиться к окружающим его людям.

Самые приятные , когда детские глаза горят благодарностью и ожиданием следующего занятия. Это необыкновенное и прекрасное зрелище, которое стоит такой постоянной кропотливой работы.

И я вижу, что я нужна, я востребована.

Стараюсь всегда помнить формулу А.С. Макаренко: «Как можно больше требований к человеку и как можно больше уважения к нему»

Работая педагогом дополнительного образования, опираюсь на заповеди:
• Принимать ребёнка таким, каков он есть. Моя исходная позиция, как педагога, в этом вопросе – доверие, опора на имеющийся у ребёнка потенциал, поиск и развитие его дарований, способностей.
• Быть справедливым и последовательным в воспитании и обучении. Быть справедливым – это значит увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребёнка.
• «Лучший пример – это личный пример!» Быть примером для детей в воспитании любви к Родине к её истории, к культурным традициям своего народа, увлечённости творчеством. Уметь сопереживать их успехам и неудачам, нести за них ответственность. Любить.

На мой взгляд, показатель успешности и состоятельности педагога – это любовь детей, их доверие, их раскрытый творческий потенциал.

Всё начинается с любви...
Твердят:
"Вначале было слово..."
А я провозглашаю снова:
Всё начинается с любви!..
Р. Рождественский