О?ыту уа?ытында ?з е?бегі ?шін мекемеден а?шалай сый а?ы алып, бітірген со? сол мекемеде жа?сы дайындал?анмаман ретінде ж?мыс ат?арады. Екінші жа?ынан ?з экономикасын ?ркендету ?шін мемлекет білікті маманды тауып к?птеген пайдалы жа?тарын к?ретіндігі с?зсіз.
Дуальді о?ытуды? тиімділігін мынадан к?руге болады:
Ж?мыс берушілерді? талаптарына жауап беретін бітіруші мамандарды? ж?мыс?а орналасуыны? жо?ары к?рсеткіші;
Білім алуды? жо?ары к?рсеткіші болаша? маманны? жа?ашылды?ы. Мекемедегі т?жірбиелі ж?мыскерлерге бекітілген студенттерді? ?ызы?ушылы?пен, т?сіністікпен ж?мыс жасауы ж?не о?у?а да ерекше ы?ыласты болуы. О?уда?ы а?паратты жай ?абылдауда болса, жауапкершілік пен шешім ?абылдауда ?ндірістегі маман ?станымына ерекше ден ?ояды;
Б?л жерде «практикадан, теория?а» деген к?з?араста студент о?у ж?йесімен емес ?ндірістік жа?дайларда к?п ж?мыс істейді негізгі к?сіптік м?селелерді шешуде теорияда ?иынды? болса, практикада же?іл шешімін табады;
Сапалы маман дайындауды ба?алауды ж?мыс берушілер ?здері ж?ргізеді. Студенттер негізінен к?п уа?ыттарын бірінші к?ннен ?здеріні? ?йренуге ?мтыл?ышты?тарын к?рсете ж?мыс орындарында ?ткізеді. Ж?мыс берушілер ?ндірістік жа?дайларда болаша? мамандар дайынды?ыны? де?гейін ба?алау м?мкіндігіне ие болады;
О?ытушылар тек ?ана теориялы? білімді біліп ?ана ?оймай ?ндірістегі барлы? жа?ашылды?пен хабардар болады;
?ндірістік о?у?а ж?мсалатын ?аржыны? бір б?лігін мекеме к?теріп, бюджетке т?сетін салма? аз болса да же?ілденеді.
Мемлекетті? жеке к?сіп иелеріні? ірі компанияларды? к?мегімен болаша? білікті де, білімді мамандарды ?з ?ам?орлы?ына алып даярлау ?шін, дуальді о?ыту ж?йесін дамыт?ан ж?н.
Жастарды? техникалы? ж?не к?сіптік білім алуын мемлекет кепілдендірілсе, дуальді техникалы? к?сіби білім берудегі ?лтты? ж?йені? ?зегі ?алыптастырылып, осы?ан орай азаматтарды? к?сіби білім, т?рбие алуына жастар саясатын дамыту?а ?ойылатын талаптар жо?ары болма?.
Дуальды? о?ытуды? арты?шылы?тары алдымен жас мамандарды? ж?мыс?а орналасуы ж?не оларды? ж?мыс берушіні? талаптарынан шы?а білуі осы ж?йені? тиімділігін к?рсетіп отыр.
К?сіптік білім беру орындарыны? ж?мысын жетілдіру саласында 2011-2020 жылдар?а арнал?ан білім беруді дамытуды? мемлекеттік ба?дарламасында айтыл?андай, студенттерге білім беріп ?ана ?оймай олар?а маманды? бойынша біраз т?жірбие беру болып табылатын дуальдік ж?йені ?лі де дамыту керек.
О?у орындарымен ж?мыс берушілер арасында жа?сы байланыс орнаса, жас мамандарды? ж?мыс?а орналасуы жо?ары болып, ?ндіріске белсенді жастар к?бірек келіп, ?ндіріс орындарыны? ?ркендеуін ел экономикасыны? жа?саруына септігі тиері аны?.
Дуальді о?ыту ж?йесі к?птеген еуропалы? елдерде со??ы жылдары Азия елдерінде ке? тара?ан ж?не жа?сы н?тиже беріп отыр?аны аян. Бізді? мемлекетімізде де осы ж?йені? тиімділігін к?ретін к?н жа?ын екендігі белгілі.
Просмотр содержимого документа
«Дуальды о?ыту-маман дайындауда тиімді ж?йе»
Дуальды оқыту – маман дайындауда тиімді жүйе.
Экономиканы дамытуда, жаңа инновациялық ізденістерге бару жаңа озық технологияларды енгізу қажеттілігі анық. Қазақстан 2050 стратегиялық бағдарламасында кәсіптік білім беру жүйесіне нақты реформа жүргізіп, экономиканың барлық саласына қажетті мамандар даярлау жүйесін жақсарту айтылған. Алдымен қазір қажетті және болашақта керекті мамандарды даярлауға бағытталуымыз керек. Шағын және орта бизнесті дамытуға жоғары білікті техникалық мамандар қажет.
Сондықтан кәсіптік техникалық білім берудің қолданыстағы жүйесін біртіндеп дуальды білім беру жүйесіне көшіру керек.
Бүгінгі күні дуальді оқыту жүйесі кәсіптік техникалық маман дайындауда бірден-бір әлемдегі тиімді тәжірбие екендігі белгілі.
Өндірісі өркендеген елдерде осы жүйе кеңінен тарап жолға қойылған.
Дуальдік жүйе мекеме өндіріс мемлекет барлық қатысатын жақтардың мүдделерін қанағаттандырады. Өндіріс орны үшін маманды алыстан іздемей көп қаржы жоғалтпай, өзінде үйренген маманды дайындау тиімді.
Жастар үшін дуальді оқыту жүйесі өз бетінше үлкен өмірге үйренуге тәжірбие жинақтауға таптырмас мүмкіндік.
Оқыту уақытында өз еңбегі үшін мекемеден ақшалай сый ақы алып, бітірген соң сол мекемеде жақсы дайындалғанмаман ретінде жұмыс атқарады. Екінші жағынан өз экономикасын өркендету үшін мемлекет білікті маманды тауып көптеген пайдалы жақтарын көретіндігі сөзсіз.
Дуальді оқытудың тиімділігін мынадан көруге болады:
Жұмыс берушілердің талаптарына жауап беретін бітіруші мамандардың жұмысқа орналасуының жоғары көрсеткіші;
Білім алудың жоғары көрсеткіші болашақ маманның жаңашылдығы. Мекемедегі тәжірбиелі жұмыскерлерге бекітілген студенттердің қызығушылықпен, түсіністікпен жұмыс жасауы және оқуға да ерекше ықыласты болуы. Оқудағы ақпаратты жай қабылдауда болса, жауапкершілік пен шешім қабылдауда өндірістегі маман ұстанымына ерекше ден қояды;
Өндірістегі көз қарасқа, ұжымға, әлеуметтік мәселелерге, оқуға студент ертерек қалыптасады;
Бұл жерде «практикадан, теорияға» деген көзқараста студент оқу жүйесімен емес өндірістік жағдайларда көп жұмыс істейді негізгі кәсіптік мәселелерді шешуде теорияда қиындық болса, практикада жеңіл шешімін табады;
Сапалы маман дайындауды бағалауды жұмыс берушілер өздері жүргізеді. Студенттер негізінен көп уақыттарын бірінші күннен өздерінің үйренуге ұмтылғыштықтарын көрсете жұмыс орындарында өткізеді. Жұмыс берушілер өндірістік жағдайларда болашақ мамандар дайындығының деңгейін бағалау мүмкіндігіне ие болады;
Оқытушылар тек қана теориялық білімді біліп қана қоймай өндірістегі барлық жаңашылдықпен хабардар болады;
Өндірістік оқуға жұмсалатын қаржының бір бөлігін мекеме көтеріп, бюджетке түсетін салмақ аз болса да жеңілденеді.
Мемлекеттің жеке кәсіп иелерінің ірі компаниялардың көмегімен болашақ білікті де, білімді мамандарды өз қамқорлығына алып даярлау үшін, дуальді оқыту жүйесін дамытқан жөн.
Жастардың техникалық және кәсіптік білім алуын мемлекет кепілдендірілсе, дуальді техникалық кәсіби білім берудегі ұлттық жүйенің өзегі қалыптастырылып, осыған орай азаматтардың кәсіби білім, тәрбие алуына жастар саясатын дамытуға қойылатын талаптар жоғары болмақ.
Дуальдық оқытудың артықшылықтары алдымен жас мамандардың жұмысқа орналасуы және олардың жұмыс берушінің талаптарынан шыға білуі осы жүйенің тиімділігін көрсетіп отыр.
Кәсіптік білім беру орындарының жұмысын жетілдіру саласында 2011-2020 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында айтылғандай, студенттерге білім беріп қана қоймай оларға мамандық бойынша біраз тәжірбие беру болып табылатын дуальдік жүйені әлі де дамыту керек.
Оқу орындарымен жұмыс берушілер арасында жақсы байланыс орнаса, жас мамандардың жұмысқа орналасуы жоғары болып, өндіріске белсенді жастар көбірек келіп, өндіріс орындарының өркендеуін ел экономикасының жақсаруына септігі тиері анық.
Дуальді оқыту жүйесі көптеген еуропалық елдерде соңғы жылдары Азия елдерінде кең тараған және жақсы нәтиже беріп отырғаны аян. Біздің мемлекетімізде де осы жүйенің тиімділігін көретін күн жақын екендігі белгілі.
Әлемдік дағдарысқа қарамай ел экономикасын көрегенді Елбасымыздың жүргізген салиқалы саясатының арқасында алға жылжитыны баршамызға аян.
Еліміздің стартегиялық мақсаттарына жетудегі дуальді оқыту жүйесінің тиімділігі болашаққа зор сеніммен қарайтын, экономикамыздың дауына өз үлесін қосатын бәсекеге қабілетті білімді де білікті маман даярлау. Қызылорда политехникалық колледжі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігімен дүние жүзілік банктің ұйымдастыруымен өткен «Техникалық және кәсіптік білім беруді модернизациялау» жобасының 58миллион теңге көлеміндегі қайтарымсыз грантын жеңіп алып, осы грант есебінен 14 инженер оқытушыларымыз Франция, Германия, Польша және Беларусия мемлекеттерін кәсіптік білім беретін оқу орындарымен кәсіпорындарында біліктілік курстарынан өтті.
Сонымен қатар колледжімізде дуальді оқыту жүйесінің алғы шарттары жасалып, дүниежүзілік қайта құрылымдау және даму банкінің «Техникалық және кәсіптік білімді модернизациялау» жобасы аясында «Автокөліктерге техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану» кабинеті, «Техникалық механика» кабинеті және авто тренажерлермен, компьютерлермен жабдықталған зертхана пайдалануда. Сонымен қатар айтылған мамандықтардың білім стандарттары дуальдық жүйеге негіздеп жасалуда.
Колледжімізде теория мен тәжірбиені ұштастыратын дуальді оқыту жүйесін алға қойып отыр. Сонымен қатар алға қойған даму бағдарламаларын жаңғыртып, әлеуметтік серіктестіктермен қарым-қатынастар одан ары жақсарту мақсаты қойылған.
Осы алға қойылған мақсаттарға жетуде колледж ұжымы үлкен жетістіктермен сенімге ие боларына толық сенімді.
Қызылорда политехникалық колледж өндірістік оқыту шебері Б.Ж.Аймурзаев
