Буклет «Рекомендации для учителей, работающих с детьми, имеющими нарушения функций опорно-двигательного аппарата»

Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

«Рекомендации для учителей, работающих с детьми, имеющими нарушения функций опорно-двигательного аппарата»

Выполнила

студентка группы Ш- 42

Ермоленко Инна

1. Получить  как можно более полную информацию о ребенке из беседы с родителями (особенности характера, поведения, привычки и т.п.).

• системный подход к коррекционно-педагогической работе с учетом двигательных, речевых и психических нарушений;

• последовательное развитие познавательной деятельности и коррекции ее нарушений;

• целенаправленное формирование высших психических функций;

• коррекцию речевых нарушений;

• развитие мелкой моторики и координации движений;

• воспитание устойчивых форм поведения и деятельности, необходимых для социальной адаптации.

2. Для правильной организации учебного процесса, обеспечения охраны здоровья ребенка с ДЦП получить консультацию у врача-специалиста     по определению учебного места в классе, подбору комфортной позы для выполнения письменных и устных работ (сидя, стоя, за конторкой и т.д.).

3. Разработать индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с ДЦП и нарушениями опорно-двигательного аппарата специалистами (учитель, психолог, логопед, воспитатель), который должен включать в себя:

4. Организовать учебную деятельность в классе с учетом физического и психического состояния ребенка с ДЦП:

• использовать методы, активизирующие познавательную деятельность учащихся, развивающие устную и письменную речь и формирующие необходимые учебные навыки;

• оценивать устные ответы и письменные работы с учетом физических и психических особенностей ребенка;

• проявлять педагогический такт, создавать ситуации успеха, своевременно оказывать помощь каждому ребёнку, развивать веру в собственные силы и возможности.

 5. Провести  работу среди всех участников образовательного процесса (особое внимание необходимо уделить работе с 
родительской общественностью) по формированию то­лерантного отношения к детям с ДЦП и нарушениями опорно-двигательного аппарата.

6. Рекомендовать наблюдаться у врачей-специалистов, регулярно проводить комплексное восстановительное лечение, включающее в себя: медикаментозные средства, различные виды массажа, лечебную физкультуру (ЛФК), ортопедическую помощь, физиотерапевтические процедуры и т.д.