Анализ нормативных документов по реформированиям и развитию образования

Анализ нормативных документов по реформированиям и развитию образования

1.Дать краткий анализ образовательной программы.

• Основная профессиональная образовательная программа КГБ ПОУ «ПМК» по профессии среднего профессионального образования 270802.07 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ - комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников КГБ ПОУ «ПМК» по профессии 270802.07 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ Подготовка по ОПОП направлена на формирование у обучающихся и выпускников общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности по профессии 270802.07 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ.

Основная профессиональная образовательная программа по профессии СПО предусматривает:

- учебные циклы: общепрофессиональный; профессиональный;

- раздел «Физическая культура»;

- учебную практику;

- производственную практику;

- промежуточную аттестацию;

- государственную (итоговую) аттестацию (подготовку и защиту выпускной квалификационной работы).

Учебная программа-это нормативный документ, в котором очерчивается круг основных умений и знаний, подлежащих усвоению по каждой отдельно взятой учебной дисциплине. \она включает перечень тем изучаемого материала, рекомендации по количеству времени на каждую тему, распределению их по годам обучения и времени, отводимому для изучения всего курса

График учебного процесса – это документ, определяющий последовательность и чередование теоретического обучения, практического обучения, промежуточной аттестации, итоговой аттестации студентов всех направлений подготовки всех курсов в течение учебного года.

Одним из важнейших рабочих документов, определяющих организацию руко­водства производственным обучением учащихся, является график перемещения учащихся по рабочим местам. Он составляется после того, когда уже определены рабочие места для учащихся, формы организации производственного обучения, их чередование. График является основным до­кументом планирования и учета производственного обучения. Он составляется на основе программы производственного обучения с таким расчетом, чтобы каждый учащийся, перемещаясь по производственным подразде­лениям и рабочим местам, освоил все характерные виды работ, как по основной, так и по совмещенным профессиям, освоил современную технику и технологию, научился выполнять работы с соответствующей производительностью труда

Перечень учебно-производственных работ по профессии – это документ, который устанавливает конкретные работы, предназначенный для выполнения обучающимися данной конкретной работы, предназначенные для выполнения обучающимися данной профессии в процессе обучения в мастерских и на производстве.

Государственная итоговая аттестация является частью оценки качества освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности столяр и является обязательной процедурой для выпускников очной формы обучения для освоения ОПОП в СПО КГБ ПОУ «Приморский многопрофильный колледж»

.

2.Составить перечень учебно-производственных работ при обучении в учебных мастерских в соответствии с ПК и ОК.

Столяр строительный должен обладать общими компетенциями , включающими в себя

способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее

достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,

оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей

работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения

профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной

деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных

профессиональных знаний

Столяр строительный должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Изготавливать простые столярные тяги и заготовки столярных изделий.

ПК 1.2. Изготавливать и собирать столярные изделия различной сложности.

ПК 1.3. Выполнять столярно-монтажные работы.

ПК 1.4. Производить ремонт столярных изделий.

Учебная практика

3. Составить перечень учебно-производственных работ при обучении в условиях производства.

Производственная практика

4. Рассчитать ученическую норму времени на выполнение работы комплексного характера.

4. Рассчитать ученическую норму времени на выполнение работы комплексного характера.

Ученическая норма времени на комплексную работу: изготовление дверного блока с щитовыми полотнами складывается из:

§ Е 40-3-23 таб.1 Нвр.-0,5

Сборки щитовых дверных полотен. Зачистки и пригонки мест сопряжений,

нанесение клея на окладные рейки, прибивки окладных реек по периметру

щитовых полотен, укладки щита в вайму, сверлении отверстий для нагелей,

забивки нагелей, установки плинтусов на дверное полотно, зачистки дверных

полотен с двух сторон ручным рубанком, укладки полотна в штабель.

§ Е 40-3-26 таб.1 Нвр-0,42

Пригонка и навеска дверных полотен к коробке. Разметка мест острожки,

острожка четвертей с пригонкой полотна по месту, проверка правильности

пригонки, разметка мест установки петель с долблением гнезд, крепление

петель шурупами, навеска дверного полотна, проверка правильности навески.

§ Е 40-3-23 таб.1 №44 Нвр-0,7

Сборка коробок без импостов. Предварительная сборка с пригонкой сопряжений, сборка коробок на клею, проверка правильности сборки коробок, сверление отверстий и забивка нагелей, опиливание нагелей и зачистка коробок ручным рубанком, укладка готовых коробок в штабель.

Нвр. раб.=0,5+0,42+0,7=1,62 т.к. эта работа выполняется на 1 курсе в декабре, то переводной коэффициент 2,5. Ученическая норма будет

Туч.=Траб.*К Туч.=1,62*2,5=4,05