"Жестокие лики войны. Память о Холокосте"

Воспитание патриотизма при изучении вопросов Холокоста во внеурочной деятельности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Жестокие лики войны. Память о Холокосте"»

ГАПОУ «Выксунский металлургический колледж имени А.А. Козерадского»

Воспитание патриотизма при изучении вопросов Холокоста во внеурочной деятельности.

Автор: Мудренко Галина Александровна

Обращаясь к истории Холокоста, мы рассматриваем её как основу для формирования толерантности и патриотизма.

Мир холокоста существует и сейчас, ведь это не только еврейский вопрос.

Убийство человека человеком достигло сегодня значительных масштабов.

Геноцид, расизм, национализм может коснуться любого народа. Понять причины фактов массового уничтожения людей, осмыслить мировую историю XX I века, остановить фашизм, который возрождается, невозможно без знания истории холокоста.

79 лет назад, 27 января 1945 года, советские войска освободили самый страшный из нацистских лагерей — Освенцим, он же концлагерь и лагерь смерти Аушвиц-Биркенау.

С 2005 года к этой дате приурочен Международный день памяти жертв Холокоста.

Это надо знать:

Холокост (от греческого слова Holocaustos – всесожжение, жертвоприношение с помощью огня) - наиболее распространенный термин, обозначающий преследование и уничтожение 6 миллионов евреев нацистами и их пособниками после прихода к власти Гитлера и до окончания Второй мировой войны (1933 – 1945 гг.).

Геноцид – истребление отдельных групп населения по расовым, национальным, этническим и религиозным признакам, а также умышленное создание жизненных условий, рассчитанных на их уничтожение.

Гетто – в годы Холокоста часть города, окруженная колючей проволокой или стенами, где обязаны были проживать евреи из прилегающих районов.

Символ Звезды Давида, как правило, окрашенный в желтый цвет, использовался нацистами во времена Катастрофы для того, чтобы идентифицировать еврейское население, поскольку этот символ считался "Еврейской Звездой".

Холокост Варшавское гетто

Еврейские женщины и дети в Варшавском гетто сдаются немецким солдатам, 1943 год .

Самым страшным проявлением Холокоста стали лагеря смерти, созданные фашистами, для физического истребления людей, объявленных «недочеловеками».

Аушвиц

Аушвиц выполнял 2 функции: концлагерь для людей разных национальностей и место уничтожения .

Число узников постоянно росло. 26 марта 1942 года появляется женский лагерь. В феврале 1943 –цыганский.

К январю 1944 в Аушвице находилось около 81 тыс. узников . В июле- более 92 тыс. В августе более145 тыс.

Arbeit macht frei. Работа делает свободным

Эти слова, выкованные в железе, венчают врата ада на земле — лагеря смерти Освенцим. Их читали десятки тысяч людей, проходя через эти врата, чтобы уже никогда не выйти обратно. Их можно прочесть там и сейчас.

Прибытие эшелона с новыми узниками в концлагерь Освенцим

Сортировка заключенных

По прибытии на

руках заключенных

делали наколки –

лагерный номер,

потом им брили

головы.

Специальной одежды

они не получали, и на

первых порах наносили

на той, в которой приехали, черные треугольные нашивки .

Фашисты перерабатывали волосы жертв Холокоста в войлок и нити. Волосы также часто использовали для изготовления носков и стелек командам подводных лодок, для запалов бомб, веревок, корабельных шнуров и для набивки матрасов.

За колючей проволокой

Лагерь ограждали два ряда колючей проволоки, тянувшейся на уровне выше человеческого роста. По проволоке проходил электрический ток, а ночью она была освещена густой сетью ламп. На караульных вышках были установлены сильные прожекторы, которыми можно было осветить весь лагерь

Так выглядят бараки для заключенных. По 4 человека в узкой деревянной ячейки, в здании нет туалета, ночью покидать задние нельзя .

На фото — санитарный барак, туалет. В этом же бараке находились и умывальни — большие ванны с водой, в которых можно было помыть себя. Не было ни бумаги, ни сидений. Заключенные приходили в туалет по расписанию, два раза в день, утром и вечером.

Крематорные печи в Освенциме

Мощность четырех крематориев с газовыми камерами позволяла в течение пяти часов уничтожить в них до 12 тысяч человек.

Газовые камеры

в Освенциме

Две самые большие газовые камеры были расчитаны на 1450 человек, но эсэсовцы загоняли туда по 1600 - 1700 человек. Они шли за заключенными и били их палками. Задние толкали впереди идущих. В результате в камеры попадало столько узников, что даже после смерти они оставались стоять. Падать было некуда.»

Они могли бы жить…

Оставшиеся в живых дети после освобождения лагеря Освенцим советскими войсками, 1945 год

Освобождение Освенцима

Советский холокост

Каменец-Подольский

Это первое место по-настоящему массового уничтожения евреев в СССР. Всего в течение трех дней, 26-28 августа 1941 года, в Каменец-Подольске было уничтожено 24 тысячи человек.

Проход еврейской колонны в Каменец-Подольске к месту казни...

Советский холокост

Бабий Яр

29 сентября 1941 года в урочище Бабий Яр под Киевом начались массовые расстрелы советских граждан, в первую очередь евреев.

Холокост в Белоруссии

1 ноября 1941 года, в белорусском местечке Домачево нацисты создали гетто, где в годы войны были расстреляны тысячи евреев.

Холокост в Белоруссии

Евреи на принудительных работах в Минске

Холокост в Крыму

Вопрос холокоста на территории Крымского полуострова не только не потерял своей остроты в наши дни, но и вследствие изменения государственной принадлежности Крыма, не признанной большинством мирового сообщества, и что более важно Украиной, приобрела новый виток актуальности: межэтнические и межконфессиональные конфликты, общественная напряженность, всплески экстремизма и реваншизма — всё это заставляет вспоминать о трагедии, произошедшей более 70 лет назад.

Холокост в Крыму — страшный пример человеконенавистнических взглядов нацистов. Человеческое равнодушие, нежелание или неумение сострадать, равнодушие к жестокости, к чужой боли, ущемление прав человека или целого народа снова могут привести к катастрофе.

Чему сегодня учит Освенцим??

Прежде всего – ценить мир.

Бороться за то, чтобы никогда на земле не появлялись концентрационные лагеря, чтобы одни люди, пусть и ставящие себя над другими, не превращались в мучителей. Помнить всех тех кто выжил в то ужасное время и тех кто помог им освободиться, чтить память тех, кто оставил там свои жизни.

А главное не

допустить, чтобы

подобный геноцид не

повторился против

какого-либо народа

на Земле.