Жала? ж?не жайылма с?йлемдер ашы? саба?

Жа?быр жауып т?р.К?н к?ркіреді.

- ?андай ерекшелік бай?ады?дар?

- Екі с?йлемде т?рлаусыз м?ше жо?.

Тек ?ана т?рлаулы м?шелерден т?ратын бірнеше мысалдарды о?ушыларды? ?здеріне келтірту. ?орытындыны о?ушылар айтып, жала? с?йлемні? ережесін шы?арады.

О?ушылар мынадай ережелер шы?арады:

1) Тек ?ана т?рлаулы м?шелерден т?ратын жай с?йлем жала? с?йлем деп аталады.

2) Бастауыш пен баяндауыштан ?ана т?ратын жай с?йлем жала? с?йлем деп аталады.

О?ушылар шы?ар?ан ережені о?улы?та?ы ережемен салыстыруы керек.

Берілген с?йлемдерге т?рлаусыз м?шелер ?осу?а болады.

Жа?быр жауып т?р. Жа?быр себелеп жауып т?р.

К?н к?ркіреді. К?н ?атты к?ркіреді.

Екі с?йлемні? айырмашылы?ын ажыратады.

О?ушылар с?йлемді талдап, жайылма с?йлемні? ережесін айтады.

1) Т?рлаулы м?шелермен ?атар т?рлаусыз м?шелер ?атыс?ан с?йлемді жайылма с?йлем дейміз.

2) Т?рлаусыз м?шелері бар с?йлемді жайылма с?йлем дейміз.

Мысалдардан к?ріп отыр?андары?дай, жала? с?йлемді жайылма с?йлемге айналдыру?а болады екен. Жала? с?йлемдерсіз жайылма с?йлем болмайтынды?ын к?рдік.

Шы?арыл?ан ережені о?улы?та?ы ережемен салыстырып, о?ушыларды? ойларыны? д?рысты?ына к?здерін жеткіземін.

Мысалдарды о?ушылар?а талдатып, ерекшелігін т?сіндіру.

Берілген мысалдарды с?йлем м?шелеріне талдатып, жай ж?не жала? с?йлемдерді? ерекшеліктерін тап?ызу.

. Жа?сы с?з жалын мен оттан жаралады. ?ызы?ты кітапты о?и бергі? келеді.

Мысалдардан жала? ж?не жайылма с?йлемдер ??рылысына ?арай жа?ты, жа?сыз болатынды?ына к?з жеткізеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жала? ж?не жайылма с?йлемдер ашы? саба? »

АШЫҚ САБАҚ

Жалаң және

жайылма сөйлемдер

Отарбаева К.Ж

Сабақтың мақсаты:

а) Оқушыларға жалаң және жайылма сөйлемдер туралы түсінік беру. Жалаң сөйлемді жайылма сөйлемнен ажырата білуге үйрету.

ә) Оқушылардың сөздік қорын, жүйелі де еркін сөйлеуін, байланыстырып сөйлеу дағдыларын, шығармашылығын дамыту, сыни ойлауға қалыптастыру.

б) Сауатты, көрем жазуға тәрбиелеу. Шапшаңдыққа және уақытты үнемді пайдалануға , ұйымшылдыққа, әділдікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

Балалар, бүгін сабаққа қонақтар келді, амандасайық.
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік сіздерге,
Әдеппенен біз.

Жылы лебіз

Алдарына таратылған стикерлерге оқушылар бір-бірлеріне, бүгінгі сабаққа деген тілектерін жазып қояды.

Қызығушылықты ояту

Қалам таңдау әдісімен сынып оқушыларын 2 топқа бөліп аламын.
/ Барлық оқушылардың қаламдарын ортаға тастатып, қаламдарды екіге бөлемін, қалам иелері де екіге бөлініп отырады./
Сабақта әр жауап сапасына қарай фишка таратылады, сосын сабақ соңында фишка санына байланысты бағаланады.

Мағынаны тану:

Өткенді пысықтау:
1. Сөйлемнің қандай мүшелері бар? 2. Тұрлаулы мүшелерге не жатады? 3. Тұрлаусыз мүшелерге не жатады? 4. Бастауыш дегеніміз не? 5. Баяндауыш дегеніміз не? 6. Жай сөйлемнің қандай түрлері бар?
Оқушылар қалам ұсыну әдісімен жауап береді.

Жаңа сабақты түсіндіру.

БАСТАУЫШ

БАЯНДАУЫШ

ЖАЛАҢ

Ағаш қурап қалған.

БАСТАУЫШ

БАЯНДАУЫШ

АНЫҚТАУЫШ

ТОЛЫҚТАУЫШ

ПЫСЫҚТАУЫШ

ЖАЙЫЛМА

Едіге ұзақ жол жүрді. Алыстан мұнар тау көрінеді .

Оқулықпен жұмыс

79-жаттығуды ауызша орындайды. Жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемдерге айналдыру.
Нұрмағанбет тілін алды. Ол киіне бастады. Нұрмағанбет көзге түсті. Ойын-той болмайды. Сәні болмайды. Андрей шақырылады. Нұрмағанбет те құмар. Саусақтары жетпейді. Саусақтары ырқына көнбейді. Ол біледі.

Постермен жұмыс

1-топ: Бүгінгі күн 2-топ: Қызықты оқиға

Сергіту сәті:

Аспанға қарап ай көрдік,

Төменге қарап жер көрдік.

Оңға, солға бұрылып,

Егеменді ел көрдік.

Берілген сөздерді пайдаланып, жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемдерге айналдырып жаз. Ешкі лақтады. Қоңырау сыңғырлады. Жел соқты. Гүлназ тазалады.

Кім жылдам?

Қ К

С Ж

Адасқан сөздер

1. Елшісі, орман, тоқылдақ.
2. Ағашты, зиянкес, қорғайды, құрттардан, ол.

$Сабақты бекіту Жұппен жұмыс Семантикалық кесте р\с Жай сөйлем түрлері 1 Үлкендерге құрмет көрсету керек Жақты сөйлем 2 Қар жауды Жақсыз сөйлем 3 Өзеннен балық аулаймыз Жалаң сөйлем 4 Жайылма сөйлем Біз мақтан тұтамыз 5 Жеті жұрттың тілін біл 6 Ұрлық түбі-қорлық 7 Оқыған озады 8 Менің бұл сөзге қосылғым келмеді 9 Бейбарыс өмір бойы қыпшақ тілінде сөйлеген 10 Маған сабақтан қалуға болмайды$

Сабақты бекіту

Жұппен жұмыс

Семантикалық кесте

р\с

Жай сөйлем түрлері

Үлкендерге құрмет көрсету керек

Жақты сөйлем

Қар жауды

Жақсыз сөйлем

Өзеннен балық аулаймыз

Жалаң сөйлем

Жайылма сөйлем

Біз мақтан тұтамыз

Жеті жұрттың тілін біл

Ұрлық түбі-қорлық

Оқыған озады

Менің бұл сөзге қосылғым келмеді

Бейбарыс өмір бойы қыпшақ тілінде сөйлеген

Маған сабақтан қалуға болмайды

$Өзіңді тексер р\с Жай сөйлем түрлері 1 Жақты сөйлем Үлкендерге құрмет көрсету керек 2 Қар жауды Жақсыз сөйлем 3 Өзеннен балық аулаймыз + + Жалаң сөйлем 4 Жайылма сөйлем + Біз мақтан тұтамыз 5 + + + Жеті жұрттың тілін біл 6 + + + Ұрлық түбі-қорлық 7 8 + Оқыған озады 9 Менің бұл сөзге қосылғым келмеді + + + Бейбарыс өмір бойы қыпшақ тілінде сөйлеген 10 + + + Маған сабақтан қалуға болмайды + + + +$

Өзіңді тексер

р\с