Учебное занятие по развитию навыков говорения на уроках РКИ

Учебное занятие по развитию навыков говорения

Говорение как вид речевой деятельности в первую очередь опирается на язык как средство общения.

Язык обеспечивает коммуникацию между общающимися, его понимает как тот, кто сообщает информацию, кодируя ее в значениях слов, отобранных для этой цели, так и тот, кто принимает эту информацию, декодируя ее, т.е. расшифровывая эти значения и изменяя на основе этой информации свое поведение .

Целью обучения говорению на уроке иностранного языка является формирование таких речевых навыков, которые позволили бы учащемуся использовать их во внеучебной речевой практике на уровне общепринятого бытового общения .

Диалогическая и монологическая формы общения .

При обучении говорению на английском языке выделяются две формы общения:

• Диалогическая форма общения – наиболее характерна для коммуникативной функции языка. Её освоение предполагает умение составить правильный ответ на вопрос собеседника или правильно задать вопрос.
• М онологическая форма общения - единицами обучения монологическому высказыванию являются предложения, сверхфразовые единства и связный текст.

Стимулирующие говорение виды деятельности

• Дискуссия
• Ролевые игры
• Имитационные модели
• Информационные пробелы
• Мозговой штурм
• Интервью
• Завершение рассказа
• Описание по картинкам
• Доклад

Речевая ситуация

• Необходимым условием и важнейшим средством осуществления коммуникативности как ведущего принципа современной методики является ситуативная направленность обучения иноязычной речью.
• Под речевой ситуацией понимается специально созданные условия, обстоятельства, при которых складывается система взаимоотношений в целях учебного воздействия на обучающихся при осуществлении речевых действий на иностранном языке.

Речевая ситуация

Учитель может предлагать следующие задания на уроках:

• заполнить пропуски в диалоге;
• завершить диалог/предложение;
• составить диалог с использованием ключевых слов;
• описать картинку;
• показать предмет и назвать его;
• перевод с родного языка на иностранный.

Использование видео в обучении говорению

• I этап – упражнения до просмотра видеосюжета на снятие трудностей понимания
• II этап – просмотр видеосюжета
• III этап – упражнения на проверку понимания и отработку лексических навыков после просмотра видеосюжета
• IV - этап - говорение

Ролевая игра

Расскажи о своем хобби, используя опорные слова

Добавь необходимые окончания и восстанови текст

Ответь на поставленные вопросы

Маша затеяла перестановку, сравни оба рисунка и скажи, что изменилось