kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Тема Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові після слів автора та перед словами автора

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові після слів автора та перед словами автораТема Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові після слів автора та перед словами автораТема Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові після слів автора та перед словами автораТема Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові після слів автора та перед словами автораТема Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові після слів автора та перед словами автора

Просмотр содержимого документа
«Тема Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові після слів автора та перед словами автора»

Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові після слів автора та перед словами автора.      Народ скаже, як зав’яже.

Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові після слів автора та перед словами автора.

Народ скаже, як зав’яже.

Цілі (очікувані результати):

Цілі (очікувані результати):

  • - давати визначення понять «пряма мова», «слова автора», «крилаті вислови»;
  • - пояснювати правила розстановки розділових знаків при прямій мові;
  • - інтонаційно виразно читати різні види речень за метою висловлювання з прямою мовою;
  • - самостійно аналізувати текст за опорними питаннями.
Гра «Мовчанка»

Гра «Мовчанка»

  • Велосипед, портфель, олень, цибуля, фартух, черевики, акваріум, апельсин, верблюд, абрикос, диван, кукурудза.
Оцініть себе!

Оцініть себе!

  • 1 слово правильно написане і з правильним наголосом – 1 бал
« »(лапки), П. М(пряма мова),  с. а(слова автора), без змін, дослівно, звертання, вставні слова)

« »(лапки), П. М(пряма мова), с. а(слова автора), без змін, дослівно, звертання, вставні слова)

  • І ось перший із тих хлопців, які сиділи в сухому одязі, сказав: «Як же ти змок на дощі! Мені жаль тебе...»
  • «Як страшно опинитися в зливу серед поля! Я співчуваю тобі, хлопчику, » - другий теж промовив красиві й жалісливі слова.
Лінгвістична казка « День народження Прямої мови».
  • Лінгвістична казка « День народження Прямої мови».
Слова автора, як справжні джентльмени зайшли останніми. Сіли друзі за святковий стіл ось так:  «П», - а.  Тоді вони помітили, що запізнилася пані Двокрапка. Слова автора відчинили двері й довелося їм сісти так: А: «П». З того часу друзі більше не сваряться, а завжди так шикуються.
  • Слова автора, як справжні джентльмени зайшли останніми. Сіли друзі за святковий стіл ось так:
  • «П», - а.
  • Тоді вони помітили, що запізнилася пані Двокрапка. Слова автора відчинили двері й довелося їм сісти так:
  • А: «П». З того часу друзі більше не сваряться, а завжди так шикуються.
пряму мову записуємо з великої літери й беремо з обох боків у лапки. У кінці прямої мови перед лапками ставимо знак оклику або знак питання, крапку чи кому ставимо після лапок.  «ПМ»,- са. «ПМ!?» - са.  - Якщо слова автора стоять перед прямою мовою, то після них ставимо двокрапку.  Са: «ПМ»
  • пряму мову записуємо з великої літери й беремо з обох боків у лапки. У кінці прямої мови перед лапками ставимо знак оклику або знак питання, крапку чи кому ставимо після лапок.
  • «ПМ»,- са. «ПМ!?» - са.

- Якщо слова автора стоять перед прямою мовою, то після них ставимо двокрапку.

  • Са: «ПМ»
Крилаті вислови -

Крилаті вислови -

  • Це стійкі звороти мови. До них належать речення комунікативного типу, наприклад: «Дівка — не без щастя, а козак — не без долі».
  • Це й влучні вислови митців, політичних діячів, учених .
Рольова гра»

Рольова гра»

  • . - Прочитайте інтонаційно правильно речення, визначивши слова автора і пряму мову.
  • - Які слова підказують вам тон інтонації?
  • 1.Дівчина вжахнулася : « Та надворі ж дощ!».
  • 2. « Я боюся туди йти, - затинаючись , вимовив хлопчик.
  • 3. Бабуся питає : «А де ж Михайлик?»
  • 4. Івась замислюється : «А й справді цікаво…які наші мами були змалку».
  • 5. Дідусь поцікавився : «Бував я в лісі ранньої осені?»
  • 6. «Так підіть, подивіться на це диво! – заохочував дідусь онуків.
Вибірковий диктант(перевірка)

Вибірковий диктант(перевірка)

  • 1.«Ой Костику, коли вже ти нарешті підростеш?» - питала мама.
  • «ПМ»,- са.
  • 2.Іноді в народі кажуть: «Набрид гірше від гіркої редьки».
  • Са: «ПМ».
  • 4.Згадаймо відоме прислів’я: «Будь високий , як верба, а багатий, як земля».
  • Са: «ПМ».
Графічний диктант.

Графічний диктант.

  • 3 . Послухати речення. Визначити пряму мову та слова автора. Накреслити схеми речень, пояснити розділові знаки.
  • «Цок –цок», - це в кузні чути коваля.
  • Вчитель попросив: «Намалюйте свій рідний край!»
  • Запитали в журавля: «Де ж найкращая земля?»
  • «Як же нам тепер бути?» - поцікавились селяни.
Лінгвістична гра «Конструктор».

Лінгвістична гра «Конструктор».

  • - Утворить речення за його початком і запишіть, розставляючи розділові знаки.
  • «Учитесь, читайте, чужого научайтесь і свого не цурайтесь», -
  • «Любіть Україну, як сонце любіть», -
  • Я пригадую таке прислів’я про навчання : «
  • В мене виникло таке запитання: «
Рефлексія. дізнався Я запам’ятав згадав навчився

Рефлексія.

дізнався

Я

запам’ятав

згадав

навчився


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Дейна Наталья Михайловна

Дата: 08.11.2016

Номер свидетельства: 356691

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства