kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Слайд урока на тему "Ж?мыссызды?"

Нажмите, чтобы узнать подробности

САБА?  ЖОСПАРЫ

Та?ырыбы: Ж?мыссызды?

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: О?ушыларды? ж?мыссызды? туралы т?сінігін  ке?ейту. Ж?мыссызды?

 нысандарымен таныстыру.

Дамытушылы?: Ж?мыссызды?ты? туындау себептерін, ?леуметтік салдарын, логикалы? тапсырмалар ар?ылы шы?армашылы? ?абілетін дамыту

Т?рбиелік: О?ушыларды экономикалы? сауаттылы? пен білімділікке т?рбиелеу

К?рнекілігі: Слайдтар, статистикалы? м?лімет, логикалы? с?ра?тар

Саба?ты?  т?рі:   Теориялы?

Саба?ты? типі:    Аралас

Барысы: I.?йымдастыру.

               II.?й тапсырмасын с?рау.

Саба?ты? о?ыту ?дістері: «О?у мен жазу ар?ылы сын т?р?ысынан ойлау» технологиясы стратегиясыны? элементтері, с?ра?-жауап, ойын элементтері.

Саба?ты? к?рнекілігі ж?не техникалы? жабды?ы: кітап к?рмесі, таратпа материалдар, слайдтар т.б.

П?наралы? байланыс: Нары?ты? экономика негіздері, Статистика                          

 Саба?ты? барысы:(80 мин)

 I  ?йымдастыру кезе?і.(3мин)

      а) о?ушылармен с?лемдесу, т?гелдеу, д?рісхана тазалы?ына назар аудару.

      ?) Саба?ты? ма?сатын хабарлап, о?ушыларды? назарын саба??а аудару,

          п?нге  деген ?ызы?ушылы?ын арттыру.

 Екі топ?а б?лінген о?ушылар жеке –жеке отыр?ызылады, топ лидерлері сайланады.

        1-топ 

        2-топ 

Жоспары:

1.?айталау о?у анасы    (Кезе? шарты бойынша ойыншы кестедегі с?ра?тар?а  ?пайына

байланысты та?дап жауап беруі тиіс)

2. «Т?л?аны таны» ойыны   (о?ушылар ?яшы?та жасырыл?ан с?ра??а жауап беру керек) Жауап берген топ?а ?пай беріледі.

3.Жа?а саба? (слайдтармен жа?а саба? т?сіндіру)

4.О?ушылар?а логикалы? тапсырмалар беру.  Жауап берген о?ушылар?а  ?пай беріледі.

5.Терминдермен т?сініктерге с?йкес аны?тамаларды табу, жауап берген топ?а ?пай беріледі.

6.Ассосация жазу, жауап берген топ?а ?пай беріледі.

Саба?та жасалатын ?рекеттер:

-топ?а б?лу,

-жеке ж?мыс ой-?рісін ты?дау (ой-ша?ыру)

-?й тапсырмасын пысы?тау,  топпен ж?мыс (?р топ?а с?ра? беріледі, топ лидері мен топ  м?шелері жауап береді)

-жа?а саба?ты т?сіндіру

-слайдтармен ж?мыс

- шы?армашылы? ж?мыстармен таныстыру

-о?ытушыны? ?орытынды с?зі

II.?й тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру(20мин)

III.Жа?а саба?ты ме?герту (40мин)

Жа?а саба?ты? та?ырыбы:  Ж?мыссызды?

Жа?а саба?та ?аралатын м?селелер:

   1. Ж?мыссызды? ??ымы

   2. Ж?мыссызды? т?рлері

   3. Ж?мыссызды? себептері

   4. Ж?мыссызды? салдары

Ж?мыссызды? - б?л халы? шаруашылы?ында ж?мыспен ?амтамасыз етілмеген е?бекке ?абілеті бар ж?мыс к?ші.

Ж?мыссызды? – б?л ж?мыс  к?шіне деген с?раныс пен оны? ?сынысыны?  арасында?ы айырмашылы?тан туындайтын н?тиже. Экономикада ж?мыс к?ші ж?мыспен ?амтыл?ан ж?не ж?мыспен ?амтылма?ан (ж?мыссыздардан)  ??ралады.

Ж?мыссызды? т?рлері:

??рылымды? ж?мыссызды?- бос ж?мыс орнына с?йкес ?ажетті біліктілік, білімі жо? бол?анды?тан ж?мыс таба алмаудан болатын ж?мыссызды?

Циклдік ж?мыссызды?- егер ?ндіріс ?ыс?арса, к?сіпорындар, фирмалар ?ыс?арса, экономикалы? да?дарыс жа?дайында адамдарды? ж?мыссыз ?алуынан болатын

ж?мыссызды?

Уа?ытша ж?мыссызды? (фрикционды?)- Б?л ж?мыссызды? уа?ытша болады, ол адамдарды? ж?мыс орнын ауыстыра бергісі келгеннен туады. Алайда бір ж?мыс орнынан екіншісіне к?шу белгілі бір уа?ытты керек етеді, ?сіресе жа?а ж?мыс орны елді? бас?а бір айма?ында болса. Осы аралы?та адамдар ж?мыс істемейтін уа?ыт уа?ытша (фрикционды?) ж?мыссызды??а жатады.

Маусымды? ж?мыссызды?- Маусымды? ж?мыссызды? ?ызметі белгілі бір маусым кезінде ж?ретін жекелеген салалар?а т?н.Б?л ?сіресе ?ысы мен жазы климат жа?дайы бойынша к?рт ?згеше болып келетін елдерге ?атысты

Ж?мыссызды?ты? зардаптары:

Ж?мыссызды? жа?дайында - ?лтты? байлы? азаяды

       - халы?ты? сатып алу ?абілеті  т?мендейді,

- ?азына – ?ор ?ыс?арады,

      - инвестиция?а с?раныс  ?ыс?арады,

      - ?ндіріс  ??лдырайды.

      - ?за? мерзімде болатын ж?мыссызды? жа?дайында  ж?мыссыз адамдарды?  біліктілігі жо?алады.

- ж?мыссызды?ты? ?суі ?о?амда  ?ылмысты істерді? ?суіне ж?не  халы?ты? ?леуметтік жа?дайыны?  т?мендеуіне ?келеді.

- ?за? мерзімде болатын ж?мыссызды? жа?дайында  ж?мыссыз адамдарды?  біліктілігі жо?алады.

- ж?мыссызды?ты? ?суі ?о?амда  ?ылмысты істерді? ?суіне ж?не  халы?ты? ?леуметтік жа?дайыны?  т?мендеуіне ?келеді.

 

                    Ж?мыссызды? себептері:

            - ж?мыс берушiнi? талаптарына бiтiрушi мамандарды? де?гейiнi? с?йкес келмеуi;

            - маманды? алуда жас мамандарды? т?жiрибелiк да?дысыны? болмауы.

            - мамандарды? жала?ысыны? т?мен болуы.

            - бiтiрушiлердi ж?мыспен ?амтамасыз етуде кепiлдеменi? жо?ты?ы

Ж?мыс к?ші – ж?мыссыздар мен ж?мыс істейтіндерді? жиынты?ы, ал ж?мыссызды? де?гейі - б?л ж?мыс к?шіні? жалпы санында?ы ж?мыссыздарды? пайыз т?ріндегі аны?талуы.

Ж?мыс к?ші = ж?мыс істейтіндерді? саны + ж?мыссыздар саны.

L = E + U

Ж?мыссызды? де?гейiн есептеу т?мендегiдей формуламен аны?талады:
                  U,%=U/L x 100
м?нда?ы - U,% - ж?мыссызды? де?гейi;
               U - ж?мыссыздар саны;
               L - ж?мыс к?шiнi? саны

Е?бек нары?ын  мемлекетті? реттеуі:

            - е?бек ресурстарыны? ?дайы ?су процесiнi? мониторингiн ??ру негiзiнде экономикалы? белсендi халы? санын,  ж?мыспен ?амтыл?андарды,  ж?мыссыздарды есепке алу ж?йесiн жетiлдiру;
              - жасырын ж?мыспен ?амтыл?андарды, жасырын ж?мыссыздарды, ?зiндiк ж?мыспен ?амтыл?андарды аны?тау, оларды? е?бек табысы ж?нiндегi м?лiметтердi аны?тай отырып салы? ж?йесiн жетiлдiру;

- кiшi ж?не орта к?сiпкерлiктi дамыту негiзiнде жа?а ж?мыс орындарын ??ру;

- жа?а ж?мыс орнын ??ру ж?не  е?бек биржасы ар?ылы ж?мыссыз адамдар?а  бас?а жа?а  маманды?тарды  игеруге біліктілікті к?теруге к?мектесу.

            - ж?мыссыздар?а  ?леуметтік ?ор?ау  жасау.

V.Жа?а саба?ты бекіту:

Екі топ о?ушылары жа?а саба?ты бекітуге ?атысты логикалы? с?ра?тар?а жауап береді.

                Т?менде келтірілген жа?дайларды? ?р?айсысы ж?мыссызды?ты? ?ай т?рі екенін аны?та, с?йкес белгі ?ой.

                 ?     1. ??рылысшы ?ыста ж?мыс таба алмай ж?р.

    ?    2. Экономикада ??лдырау бай?алады. Шахталар жабылып      шахтерлар ж?мыстан шы?арылуда.

    ?    3. За?гер Алматыда?ы фирмадан ж?мыстан шы?ты, ?йткені Астана ?аласында?ы ж?мыс?а ша?ыру алды.

   ?      4. Университет т?легі ал?аш?ы ж?мысын іздеп ж?р.

        ?      5. Д?кенде экономикалы? да?дарыс ?серінен сатылу к?рт азайды.    Сатушы ж?мыстан шы?ты.

    ?     6. Орта мектепті бітірген, белгілі маманды?ы болма?анды?тан ж?мыс?а ?абылданбады.

    ?        7. Жо?ары білікті программист ж?мыстан шы?ты, ?йткені оны жала?ыны? м?лшері ?ана?аттандырмайды.

Терминдермен т?сініктерге с?йкес аны?тамаларды табу

а) жалданып ж?мыс жасайтын, жеке бизнеспен айналысатын, мемлекет ?ызметіндегі немесе о?итын е?бекке жарамды халы?ты? бір б?лігі;

?) 16 жас?а дейінгі ж?не зейнеткерлік жаста?ы ел т?р?ындарыны? бір б?лігі;

б) ж?мысы жо?, біра? істегісі келетін, оны іздеп ж?рген экономикалы? белсенді халы?ты? бір б?лігі;

в) ж?мыссыздар саныны? ж?мыс к?ші санына ?атынасы;

 г) ж?мыспен ?амтыл?андар мен ж?мыссыздарды ?оса ал?анда?ы халы?ты? ж?мыс?а жарамды б?лігі.

Ассосация жазу ?дісі:

Ж?МЫССЫЗДЫ?  СЕБЕПТЕРІ

Ж?МЫССЫЗДЫ? САЛДАРЫ

О?ушыларды ба?алау.

Саба? бойынша ?орытынды: О?ытушыны? с?зі

?йге тапсырма:

Ж?мыссызды? де?гейін азайту жолдары

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«слайд урока на тему "Ж?мыссызды?" »

1. Ұйымдастыру кезеңі:  Оқушылармен сәлемдесу   2. Оқушыларды топқа бөлу  3. Үй тапсырмасы бойынша оқушылардың білімін «Қайталау оқу анасы»   айдарымен тексеру

1. Ұйымдастыру кезеңі:

  • Оқушылармен сәлемдесу

2. Оқушыларды топқа бөлу

3. Үй тапсырмасы бойынша оқушылардың

білімін «Қайталау оқу анасы» айдарымен тексеру

Қайталау оқу анасы 20 0 50 0 20 0 50 0 20 0 500 Бірінші бет

Қайталау оқу анасы

20 0

50 0

20 0

50 0

20 0

500

Бірінші бет

тексеру Бизнес ұғымы Пайда табу мақсатымен тауарлар мен қызметтерді өндіруге бағытталған қызмет

тексеру

Бизнес ұғымы

Пайда табу мақсатымен тауарлар мен қызметтерді

өндіруге бағытталған қызмет

Бизнесті ұйымдастыру  нысандары тексеру Жеке кәсіпорындар, серіктестіктер, акционерлік қоғамдар

Бизнесті ұйымдастыру

нысандары

тексеру

Жеке кәсіпорындар,

серіктестіктер,

акционерлік қоғамдар

Өндіріс көлемі мен басқару нысанына байланысты бизнес түрлері тексеру Шағын, орта, үлкен бизнес

Өндіріс көлемі мен басқару

нысанына байланысты

бизнес түрлері

тексеру

Шағын, орта, үлкен бизнес

Жабық акционерлік қоғам тексеру Акциялары еркін сатылмайтын және оны тек құрылтайшылары немесе алдын ала келісілген тұлғалар арасында ғана орнықтырылатын қоғам

Жабық акционерлік қоғам

тексеру

Акциялары еркін сатылмайтын және оны тек құрылтайшылары немесе алдын ала келісілген тұлғалар арасында ғана орнықтырылатын қоғам

тексеру Ашық акционерлік қоғам Акциялары еркін сатылатын қоғам, акционерлік қоғам қатысушылары өздеріне тиесілі акцияға басқа акционерлердің келісімінсіз еркін иелік ете алады

тексеру

Ашық акционерлік қоғам

Акциялары еркін сатылатын қоғам, акционерлік қоғам қатысушылары өздеріне тиесілі акцияға басқа акционерлердің келісімінсіз еркін иелік ете алады

тексеру Шағын бизнестің маңызды принциптері Жұмыс орындарын ашу, тұрғындардың қаржыларын өндіріске тарту, капиталдың көп құйылымын қажет етпейтін өндірісті дамыту, әртүрлі аймақтардағы өмір деңгейін көтеру

тексеру

Шағын бизнестің

маңызды принциптері

Жұмыс орындарын ашу,

тұрғындардың қаржыларын өндіріске тарту,

капиталдың көп құйылымын қажет етпейтін өндірісті дамыту,

әртүрлі аймақтардағы өмір деңгейін көтеру

Терминдермен түсініктерге сәйкес анықтамаларды табу а ) пайда табу мақсатымен өз ісін ұйымдастыратын, өз тәуекеліне және жауапкершілігіне байланысты әрекет ететін адам; ә) кәсіпорынға сауда торабының бір бөлігі ретінде әрекет етуге мүмкіндік беретін лицензия; б) пайдасын қайырымдылық және діни мақсаттарға жұмсайтын бизнесті ұйымдастыру нысаны; в) корпорация акционерлерінің таңдайтын өкілдері  г) корпорацияның иелері пайданың бір бөлігін алады; ғ) жеке және заңды тұлғалардың бос ақша қаражаттарын тарту мақсатымен акционерлік қоғамдардың шығаратын бағалы қағазы

Терминдермен түсініктерге сәйкес анықтамаларды табу

а ) пайда табу мақсатымен өз ісін ұйымдастыратын, өз тәуекеліне және жауапкершілігіне байланысты әрекет ететін адам;

ә) кәсіпорынға сауда торабының бір бөлігі ретінде әрекет етуге мүмкіндік беретін лицензия;

б) пайдасын қайырымдылық және діни мақсаттарға жұмсайтын бизнесті ұйымдастыру нысаны;

в) корпорация акционерлерінің таңдайтын өкілдері

г) корпорацияның иелері пайданың бір бөлігін алады;

ғ) жеке және заңды тұлғалардың бос ақша қаражаттарын тарту мақсатымен акционерлік қоғамдардың шығаратын бағалы қағазы

№ Термин 1 2 Директорлар кеңесі Ұғымдар 3 Кәсіпкер В Акция А 4 Ғ Пайдасыз корпорация 5 Акционерлер 6 Б Франчайзинг Г Ә

Термин

1

2

Директорлар кеңесі

Ұғымдар

3

Кәсіпкер

В

Акция

А

4

Ғ

Пайдасыз корпорация

5

Акционерлер

6

Б

Франчайзинг

Г

Ә

Шарты:  Оқушыларға тұлға бейнесі жасырылады. Бұл кімнің бейнесі екенін табу үшін, түрлі - түсті бөлікті ұяшықта берілген сұрақтарға жауап беру керек, әрбір дұрыс жауапқа 200 теңге беріледі.

Шарты:

Оқушыларға тұлға бейнесі жасырылады. Бұл кімнің бейнесі екенін табу үшін, түрлі - түсті бөлікті ұяшықта берілген сұрақтарға жауап беру керек, әрбір дұрыс жауапқа 200 теңге беріледі.

Сұрақтар

Сұрақтар

Оның зерттеулерінде экономика бірнеше салаларға: ауыл шаруашылығы, қолөнерге және саудаға бөліп қарастырылған. «Табыс туралы», «Экономика» атты еңбектері бар, ол кім?

Оның зерттеулерінде экономика бірнеше салаларға: ауыл шаруашылығы, қолөнерге және саудаға бөліп қарастырылған. «Табыс туралы», «Экономика» атты еңбектері бар, ол кім?

Ксенофонт

Ксенофонт

Классикалық саяси экономиканы аяқтаушы ретінде экономика ілімі тарихында айтарлықтай із қалдырған. Оның зерттеу методологиясында басты орынды базис және қондырма туралы концепция алады. Ол мұны 1859ж. «Саяси экономикаға сын» деген еңбегінде жазды. «Капиталдың» авторы

Классикалық саяси экономиканы аяқтаушы ретінде экономика ілімі тарихында айтарлықтай із қалдырған. Оның зерттеу методологиясында басты орынды базис және қондырма туралы концепция алады. Ол мұны 1859ж. «Саяси экономикаға сын» деген еңбегінде жазды. «Капиталдың» авторы

К.Маркс

К.Маркс

Физиократтар ілімінің негізін салушылар

Физиократтар ілімінің негізін салушылар

Кенэ   А.Тюрго

Кенэ А.Тюрго

Нарықтық экономикадағы ішкі қайшылықтардың күйзеліске ұшыруы институционалды-әлеуметтік бағыттың пайда болуына ықпал етті.ХІХ ғ.аяғында Америкада пайда болған классикалық институционализм ХХ ғ.20-шы, 30-шы жылдарында дербес ағым ретінде түбегейлі қалыптасты. Оның негізін салушылар

Нарықтық экономикадағы ішкі қайшылықтардың күйзеліске ұшыруы институционалды-әлеуметтік бағыттың пайда болуына ықпал етті.ХІХ ғ.аяғында Америкада пайда болған классикалық институционализм ХХ ғ.20-шы, 30-шы жылдарында дербес ағым ретінде түбегейлі қалыптасты. Оның негізін салушылар

Т.Веблен, У.Митчел,  Дж. Гелбрейт, Я.Тинберген

Т.Веблен, У.Митчел, Дж. Гелбрейт, Я.Тинберген

Неоклассикалық бағыттың негізін салушылардың бірі-ағылшын экономисі

Неоклассикалық бағыттың негізін салушылардың бірі-ағылшын экономисі

Альфред Маршалл

Альфред Маршалл

Классикалық саяси экономия бағытының негізін салушылар

Классикалық саяси экономия бағытының негізін салушылар

Уильям Петти, Адам Смит, Давид Рекардо

Уильям Петти, Адам Смит, Давид Рекардо

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
слайд урока на тему "Ж?мыссызды?"

Автор: Ахметова Клара Нуртугановна

Дата: 03.10.2015

Номер свидетельства: 235883


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1790 руб.
2240 руб.
1880 руб.
2350 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства