Разработка презентации "Традиции и инновации в продвижении детского чтения»

Традиции и инновации в продвижении детского чтения. Состовитель: библиотекарь Нечаева В.В., МКОУ Большетарельская ООШ 2016г.

Инновация-новообразование.

• Инновации — улучшение, обновление продукции и услуг, осуществляемых библиотекой, форм и методов управления, обеспечивающее поддержание и самосовершенствование современного имиджа, качества обслуживания, конкурентоспособности среди других библиотек.
• Инновации - это необходимый элемент развития, без них школьным библиотекам невозможно оставаться социально — значимыми организациями.

Принцип Флюгера

Расположен высоко, и имеет достаточный обзор, может видеть малейшие изменения

Изготовлен из твердого материала, не меняет форму, но может быть различной конфигураци и

Может менять свое положение вслед за изменениями пространства .

флюгер

Жестко закреплен, у него есть прочная база

Принципы флюгера(инноваций)

1.Уметь подняться выше обыденности, иметь достаточный обзор и видеть малейшие изменения

2. Сохранять устойчивость в неустойчивой среде

3.База библиотеки- это то из чего она состоит : фонд-персонал- пользователь- материально-техническая база.

4.Улавливать приоритеты общественного развития и находиться с ними в одном русле.

Условия инновационного развития библиотек:

7 среди инноваторов не может быть победителей и побежденных

6 инновационность- динамическая характеристика

1 Инновации в развитии библиотечного дела не мода, а устойчивый тренд.

5 библиотечные инновации интерактивны

2 Инновации в библиотечном деле имеют специфику, отличающую их от инноваций в других сферах.

8 настоящая инновационность- дело отнюдь не показное

4 любая инновация неизбежно превращается в обыденность, а затем в традицию

3 Библиотечная инновация – это процесс и результат

9 Инновации на «авось» не делаются.

Постулаты библиотечной инновационности:

• Делать то, чего не делает никто.
• Дружить с властью, доказывая ей свою полезность.
• Лезть во все «щели» за возможностями.
• Не бояться : учиться и меняться.
• Брать идеи у других, трансформировать их под себя.
• Внедрять, менять, опять внедрять.

• Наша миссия – продвигать идею чтения в умы нового поколения, защищать его ценности, раскрывать творческий потенциал книги и ребенка.

Современные приемы привлечения к чтению:

• ФЛЭШМОБ-

заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей в общественном месте, в течение нескольких минут выполняют определенные действия.

Буккроссинг-

• В переводе с английского «книговорот».
• Интернет–игра по принципу: прочитал- отдай другому.
• Девиз: превратим весь мир в библиотеку!

Сторисек (синий чемоданчик, волшебный рюкзачок) -

• В переводе с английского- «мешок историй». Это может быть мешок, рюкзачок, чемоданчик, в которых вместе с интересной книгой находятся мягкие игрушки, всевозможные реквизиты, научно-популярная книга, компакт-диск, которые помогут оживить книгу.
• Задачи сторисека: чтение хороших книг, развитие навыков осмысленного чтения, пополнение словарного запаса, расширение кругозора, стимулирование интереса к книге.

Другие формы массовой работы в библиотеке

• Авторитет имени - встреча с кем-либо.
• Альянс литературно-музыкальный - (союз, объединение)
• Библио-бар - форма мероприятия, где предлагаются для прочтения книги самых популярных авторов. В библио-баре можно подойти к понравившейся стойке и выбрать то, что «повкуснее».
• Библио-кафе — форма мероприятия, построенного по типу кафе, где в меню вместо блюд подаются книги.
• Библиокараван — цикл выездных мероприятий, выставок, обзоров, объединѐнных одной темой, и представленных в разных организациях и учреждениях.
• Библиошоу — библиотечное мероприятие яркое, показное, рассчитанное на шумный внешний эффект.
• Библиотечный бульвар - мероприятие, проводимое на улице с целью рекламы книги и чтения . Библиофреш - (англ. fresh - свежий) библиографический обзор новинок.
• Библиошопинг - форма массового мероприятия, в ходе которого один участник мероприятия предлагает другому участнику «купить» книгу из фонда библиотеки, прорекламировав еѐ.
• Бюро литературных новинок — мероприятие по продвижению новинок литературы среди читательской аудитории, пропаганда лучших литературных имен, в том числе через организацию творческих встреч.
• Вечер-элегия — музыкальный или лирический вечер, посвящѐнный поэтическим или музыкальным произведениям.
• Витражи - литературные мероприятие о произведениях декоративного искусства изобразительного или орнаментального характера.

• Гурман-вечер любителей…. жанра — вечер, посвящѐнный определѐнному жанру литературы, подготовленный с учѐтом подчеркивания лучших сторон данного жанра.
• Диско-лекция - устный рассказ, сопровождаемый видеорядом (показ слайдов, фрагментов видеофильмов) и специально подобранной музыкой. Сопровождаемые беседой, диспутом, выставкой, диско-лекции являются удобной формой популяризации книг.
• Завалинка – посиделки на народные фольклорные темы.
• Завалинка музыкальная - посиделки на народные фольклорные темы, с музыкальным сопровождением.
• Звездопад поэтический – мероприятие, посвящѐнное шедеврам поэзии или популярным поэтам, требующее чтения стихов.
• Имидж-коктейль - встреча с кем-либо.
• Качели дискуссионные - обсуждение двумя командами какой-либо проблемы, вопроса.
• Книжный дресс-код - форма массового мероприятия, на котором презентуют именно те книги, которые можно считать обязательной составляющей имиджа современного человека.
• Комильфо-вечер – (вечер хороших манер), вечер, посвящѐнный этикету.
• Компас литературный – библиографическая игра на любую тему, посвящѐнная поиску какой-либо информации, как правило, с практическими заданиями.
• PRO-движение книги – рекламная компания по продвижению книги к читателю.
• Ток-шоу - на обсуждение выносится какой-либо вопрос. Участникам предлагается обсудить несколько жизненных ситуаций, разыгранных актерами. Библиотекарь руководит обсуждением. Цель — нравственное воспитание читателей.
• Феерия - представление сказочного содержания, отличающееся пышной постановкой и сценическими эффектами. Волшебное, сказочное зрелище.
• Флешбук - презентация или знакомство с интересными книгами с помощью цитат, иллюстраций, личных переживаний и другой информации о книге. 19

• Чародей-вечер (под Новый год) – новогоднее представление (вечер), используется создание атмосферы чуда, волшебства

ИННОВАЦИИ В БИБЛИОТЕКЕ

•  Акция «Прочитай книгу» - библиотекари и волонтѐры с плакатами «Прочитай книгу», посетили школы, где раздали рекомендательные списки по творчеству детских писателей;
•  акция «Лотерея 50 первых читательских билетов» - вручение читательских билетов на театрализованном представлении;
•  акция «Самый читающий класс» - пиар-кампания прошла по местному телевидению, демонстрировался видеоролик об акции в школе;
•  акция «Моя библиотека » - читатели библиотеки оставляли в «Журнале отзывов и предложений» поздравления и пожелания к Общероссийскому дню библиотек;
•  беседа-иллюстрация «Гимн природе Ивана Шишкина » - рассказ о жизни и творчестве художника сопровождался демонстрацией его репродукций;
•  библиомарафон «Кладовая мудрости » - включает ряд мероприятий, посвящѐнных русским народным сказкам;
•  «Библиоовация » - в рамках Недели детской и юношеской книги были подведены итоги акции «Самый читающий класс». Класс победитель в течение месяца посетил библиотеку более 100 раз;
•  библиопикник на природе - где ребята вспоминали стихи о природе, о своѐм селе, приметы осени, собирали природный материал, отгадывали загадки, пели и играли;
•  «Библиофорсаж» - занятие в клубе по правилам дорожного движения, посвящѐнного Дню памяти погибших жертв дорожно-транспортных происшествий;
•  «Виртуальный зоопарк » - просматривая слайд-фильм дети путешествовали по виртуальному зоопарку, знакомились с животными и вспоминали в каких литературных произведениях они встречаются;
• в Природоград»;
•  выставка-экскурсия «Сокровища голубой планеты »;
•  «День фантика » - летняя конкурсная программа, где ребята принимали участие в конкурсах: найди одинаковые фантики, собери больше всех, наряди друга и др.;
•  « День воздушного шарика » - весѐлые эстафеты с шариками для развития творческих способностей детей;

•  литературно-экологическое домино «Речки, реки и моря по земле текут не зря» - географическая игра по книжной выставке;
•  литературный круиз «Попробуй стать волшебником», посвящѐнный Всемирному дню «Спасибо»;
•  литературный лабиринт «Заморочки из пушкинской бочки» - главный герой мероприятия – чертѐнок доставал из бочки карточки с заданиями, использовалась мультимедиа, иллюстрированная книжная выставка «Что за прелесть эти сказки»;
•  медиакалейдоскоп «Радость дарит любимая книга» - мероприятие, посвящѐнное Недели детской и юношеской книги;
•  мульт-викторина «Ребята, давайте жить дружно» - ребята приняли участие в викторине на знание литературных произведений, получивших вторую жизнь в мультфильмах;
•  мультпарад «Новогодний фейерверк»;
•  Неделя военно-патриотической книги - использование комплексных форм пропаганды книги военно-патриотической тематики;
•  Общегородской праздник тюркской письменности «Голос старины далѐкой», мероприятие посвящѐнное истории зарождения тюркской письменности;
•  поляна весѐлых затей «Настроение на УРА!» - организована во время летних каникул в городском парке, где ребята участвовали в весѐлых эстафетах, играх и конкурсах;
•  парад литературных героев «Здесь будет бал – здесь детский праздник» - участники парада представляли костюмы героев произведений А.С. Пушкина и читали отрывки из произведений, декламировали стихотворения, исполняли танцы на фоне красочных, оригинальных декораций;
•  профессиональный бум «Думай – выбирай» - встреча со специалистом Центра занятости;

•  рекламный марафон «Пусть всегда будет книга!» - реклама новых книг с помощью книжной выставки и раздачи буклетов и закладок;
•  «Сказочный музей» - интеллектуальная игра, где дети вспоминали прочитанные книги о чудесах и давали ответы на вопрос, какие экспонаты должны находиться в сказочном музее;
•  слайд-викторина «По сказочным тропинкам» - дети должны были на слайдах узнать сказочных героев, исправить ошибки;
•  Слѐт Книгочеев «Да здравствует Читатель!» - по итогам летних чтений были выбраны самые активные читатели, которые подготовили творческие визитки «Ой, что было летом в моей библиотеке!», где рассказали о наиболее интересных событиях;
•  творческая мастерская «Герои любимых книг» - ребята рисовали иллюстрации по прочитанным любимым книгам;
•  театрализованная экскурсия по книжному дому, где дети и родители познакомились с отделами библиотеки;
•  турнир мыслителей «Будущее принадлежит трезвым нациям»;
•  угадай-шоу «С кузовком и лукошком» - знакомство с Красной книгой;
•  урок-предостережение «Огонь ошибок не прощает»;
•  урок-открытие «Занимательная география в компании Джека Воробья» - мероприятие посвящено пиратам первооткрывателям;
•  фольклорная радуга «Красна изба пирогами» - знакомство с традициями гостеприимства;
•  хит-парад «Книга открывает мир знаний» - мероприятие посвящѐнное Дню славянской письменности и культуры ;
•  экочас «Тайны красоты», мероприятие посвящено разнообразию цветочного мира [3].

•  зооколлекция «Гости из леса» - заседание клуба, на котором ребята познакомились с животными и птицами, зимующими в лесу;
•  игра-вопрос «Перед тобою знак стоит, скажи, о чѐм он говорит?» - командная игра на знание правил дорожного движения);
•  императорский замок знаний «У рыженькой красавицы в гостях» - праздник осени;
•  информационно-тематическая зона «Чтобы спасти своѐ сердце» - способствует раскрытию фонда литературы семейной тематики, состоит из четырѐх мини-выставок;
•  календарная кругосветка «От мышки до дракона» - мероприятие, посвящѐнное истории возникновения гороскопов;
•  кинолекторий «Мультяшная страна» - где ребятам демонстрируются мультфильмы по мотивам известных книг. В ходе просмотра проводятся беседы, рекомендуются книги;
•  книгопутешествие «Что за прелесть эти сказки!»;
•  коллективное творческое дело «День рождения оловянного солдатика» - в день рождения оловянного солдатика ребята приготовили ему подарки: читали отрывки из книг, показывали сценки, дарили поделки из бумаги, глины, пластилина;
•  копилка вопросов «Занимательная биология» - для участников предварительно был создан банк занимательных вопросов, на которые они должны были найти ответы в книгах, периодических изданиях;
•  костюмированный бал «России верные сыны», посвящѐнный 200-летию Бородинского сражения. Учащиеся 5-х классов в костюмах, изготовленных своими руками, представили инсценировку событий 1812 года ;
•  литературная игра-фантазия «Выдумляндия» - в день читательских удовольствий ребята приняли участие в весѐлых конкурсах, а в подарок получали книгу
•  литературно-творческая экспедиция по сказкам А.С. Пушкина «Буян-остров тайн и загадок»;

ПРОДВИЖЕНИЕ ЧТЕНИЯ И ЛИТЕРАТУРЫ ЧЕРЕЗ САЙТ БИБЛИОТЕКИ

• электронная выставка;
• «Книга дня»;
• электронный обзор;
• электронный рекомендательный список литературы;
• советы одноклассников;
• новые поступления в библиотеку;
• путеводитель по фонду библиотеки;
• конкурсы и др.

Например, форма работы, которая не требует много времени, но позволяет постоянно обновлять информацию на сайте и допускает использование множества вариантов - «Книга дня» на сайте библиотеки:

•  Каждый день на сайт библиотеки выкладывается новая книга (сканированная иллюстрация обложки) с кратким описанием содержания.
•  На сайт выкладывается сканированная иллюстрация обложки книги и приглашение написать отзыв всем желающим.
•  На сайт выкладывается сканированная иллюстрация обложки книги и приглашение к конкурсу на лучший отзыв о книге.
•  На сайт выкладывается иллюстрация книги с кратким писанием содержания и ссылкой на текст книги в электронной библиотеке.
•  На сайт выкладываются иллюстрации к книге и приглашение к ее обсуждению в форуме или блоге библиотеки.

• Постоянно обновляемый сайт может предоставлять идеи и информацию большему количеству людей, нежели традиционные массовые мероприятия.

Заключение:

Исходя из вышеизложенного можно выделить следующие задачи школьных библиотек в системе популяризации чтения на современном этапе:

• содействие формированию благоприятной продвижения чтения информационной среды и создание условий доступности полезной для жизни и социально необходимой литературы, определение круга которой осуществляется библиографами;
• продвижение лучших образцов литературы в широкие слои читателей, в частности средствами рекомендательной (популярной, просветительской) библиографии;
• формирование в общественном мнении представлений о ценности и значимости чтения и книжной культуры;
• создание положительных и привлекательных образов читающего человека, книги, литературы, библиотек, книжных магазинов и других социальных институтов, связанных с чтением, для чего нужно в полной мере использовать потенциал рекламы и пропаганды;
• вовлечение в активное квалифицированное чтение нечитающих и малочитающих людей, в частности путём использования «малых жанров» рекомендательной, рекламной библиографии и пропаганды: планов чтения, книжных закладок, библиографических листовок, книжных выставок и пр.

Использованные источники информации

• 1. «Продвижение книги и чтения в библиотеке: опыт и инновации» методико-библиографическое пособие. Составитель ст.библиотекарь И.В.Шаврина. Петропавлоск, 2013г.
• 2. «Инновационные формы массовой работы с детьми» дайджест для руководителей детским чтением МБУК «ЦБС». Составитель Л.М.Елмакова. Бирюч, 2012г.
• 3. Традиции и инновации в работе библиотеки: за и против/Электронный ресурс .-Режим доступа:.http://www.nklibrary.kz/upload/userfiles/8/trad.pdf Дата обращения:31.10.2014

Спасибо за внимание!