Проектно-исследовательская деятельность (рекомендации для учащихся)

Проектно-исследовательская деятельность

Рекомендации для учащихся

Этапы выполнения информационного проекта

1.Определение цели проекта.

2.Выделение предмета информационного поиска.

3. Поиск источников информации.

4.Обработка информации ( анализ, обобщение,

сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы).

5. Оформление результатов информационного

поиска ( статья, реферат, доклад, видеоматериал).

6. Презентация.

Особенности творческого проекта

Творческий проект- созидательный проект, ориентированный на создание новых, оригинальных по замыслу культурных ценностей.

Оформление результатов творческого проекта:

• Сценарий
• Альманах
• Сборник
• Видеофильм
• Выставка
• Инсценировка
• Тематический журнал

Этапы работы над исследовательским проектом

Разработка проектного задания:

• Определение проблемы
• Формулирование гипотезы
• Определение цели проекта и поэтапных задач

Этап разработки плана проекта:

• Выбор средств и методов выполнения
• Выбор способа оформления результатов и сценария презентации
• Выбор формы работы (индивидуальной, групповой), распределение обязанностей.

Реализация проекта:

• Сбор, анализ и обобщение информации из разных источников
• Проведение исследования, подготовка наглядного материала
• Оформление материалов для презентации

Завершение проекта:

• Общественная презентация проекта
• Рефлексия

Методы исследования

• Анализ научной литературы, документальных и архивных материалов

• Беседа, наблюдение, анкетирование

• Эксперимент

• Статистические методы

• Использование Интернет-ресурсов

Требования к отчёту об исследовательской работе

Структура работы:

• Титульный лист
• Оглавление ( приводится название глав и пунктов работы с указанием номера страницы)
• Введение (кратко обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цели и задачи исследования, выдвигается гипотеза и указывается метод или методы исследования)
• Основная часть ( делается краткий обзор литературы по выбранной теме, то есть краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходят исследования других авторов; излагаются основные этапы работы, излагаются полученные результаты).
• Заключение ( содержит выводы, к которым пришли авторы исследования, практические рекомендации, даются возможные прогнозы).
• Библиографический список использованной литературы
• Приложения

Защита проекта (схема)

• Постановка проблемы , её актуальность.
• Высказывание гипотезы , аргументация её положений.

• Основная часть .Этапы работы над проектом, полученные результаты, их краткий анализ.
• Выводы . Результаты рефлексивной оценки проекта.

• Ответы на вопросы других групп ( дискуссия ).

Условия оппонирования (памятка)

1. Перечислить три наиболее сильные стороны представленной презентации.

2.Пречислить два момента, требующих доработки.

3.Внести свои предложения по усовершенствованию проекта (если такие есть).

4.Сделать итоговый вывод и выставить общий балл за выступление.

Рефлексия (рекомендации)

• Поразмышляйте над тем, что дало выполнение этого учебного задания лично Вам.
• С какими сложностями Вы столкнулись в процессе работы над проектом?
• Если были неудачи, то как избежать их в будущем?
• Если всё прошло успешно, то каковы слагаемые успеха?

Аспекты рефлексивной оценки школьником своей проектной деятельности

1. Рефлексивная оценка решения поставленной проблемы:

• НАСКОЛЬКО УСПЕШНО РЕШЕНА ПРОБЛЕМА?

2. Рефлексивная оценка школьником самого себя в процессе проектирования:

• НАСКОЛЬКО Я БЫЛ УСПЕШЕН В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ?

ГЛОССАРИЙ

• Проектно-исследовательская деятельность- деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов.
• Актуальность исследования – обоснование необходимости и своевременности вопроса, почему данную проблему надо изучать, значение этого для дальнейшего развития теории и практики данной научной области.
• Проблема – вопрос, ответ на который не содержится в накопленном обществом научном знании, это «белое»пятно на карте науки, знание о незнании.
• Объект исследования – это явление или процесс, избранный для изучения.
• Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта.
• Цель исследования – изучить, описать, объяснить то или иное явление ,предложить новый метод решения актуальной задачи, то есть то, ради чего и начиналось данное научное исследование.
• Задачи исследования показывают, что вы собираетесь делать.
• Гипотеза - это предвидение событий, это вероятное знание, ещё не доказанное.