kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Проект эше "Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион-коммуникатив технологияләр куллану"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дәресләрдә информационкоммуникатив технологияләр куллану бүгенге көндә бик актуаль. Заманнан калышып булмый, бу өлкәдә дә күп эшләргә туры килә.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Проект эше "Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион-коммуникатив технологияләр куллану"»

Проект эше:  Татар телен һәм әдәбиятын укытуда информацион-коммуникатив технологияләр куллану

Проект эше: Татар телен һәм әдәбиятын укытуда информацион-коммуникатив технологияләр куллану

“ Балаларыгызны үзегезнең заманыгыздан  башка заман өчен укытыгыз, чөнки алар сезнең заманыгыздан башка бер заманда  яшәү өчен дөньяга килгәннәр”    Р.Фәхреддин

Балаларыгызны үзегезнең заманыгыздан башка заман өчен укытыгыз, чөнки алар сезнең заманыгыздан башка бер заманда яшәү өчен дөньяга килгәннәр”

Р.Фәхреддин

Актуальлек Дәресләрдә информацион коммуникатив технологияләр куллану бүгенге көндә бик актуаль. Заманнан калышып булмый, дигән кебек, бу өлкәдә дә күп эшләргә туры килә. Мәгълүмати технологияләрне укыту-тәрбия эшендә гамәлгә ашыру укытуны компьютер ярдәмендә оештыра белүне таләп итә. Компьютер технологиясеннән нәтиҗәле файдалану—хәзерге көндә укыту методикасының мөһим бурычы. Яңа төр эшчәнлек, компьютерда эшләү бәрабәренә укытуның сыйфатын күтәрүгә ирешү—компьютер технологиясенең иң өстенлекле ягы. Дәресләрдә компьютер куллану укучыларның актив һәм аңлап эшләвен тәэмин итүнең яңа алымы буларак дәресне тагын да күрсәтмәле итә.

Актуальлек

Дәресләрдә информацион коммуникатив технологияләр куллану бүгенге көндә бик актуаль. Заманнан калышып булмый, дигән кебек, бу өлкәдә дә күп эшләргә туры килә. Мәгълүмати технологияләрне укыту-тәрбия эшендә гамәлгә ашыру укытуны компьютер ярдәмендә оештыра белүне таләп итә. Компьютер технологиясеннән нәтиҗәле файдалану—хәзерге көндә укыту методикасының мөһим бурычы. Яңа төр эшчәнлек, компьютерда эшләү бәрабәренә укытуның сыйфатын күтәрүгә ирешү—компьютер технологиясенең иң өстенлекле ягы. Дәресләрдә компьютер куллану укучыларның актив һәм аңлап эшләвен тәэмин итүнең яңа алымы буларак дәресне тагын да күрсәтмәле итә.

Проектның төп максаты:  1.Укытучыларны информацион коммуникатив технология белән таныштыру, нәтиҗәлелеген исбатлау, фәнни һәм иҗади сәләтне үстерү юлларын аңлату, логик фикерләү, мөстәкыйльлек, башлап эш итү сәләтен үстерү. 2. Укытучыларның профессиональ үсеше өчен шартлар тудыру. 3. Татар теле һәм әдәбияты дәресләрен үткәргәндә информацион-коммуникатив технологияләр куллану тәҗрибәсе белән уртаклашу. Проектның бурычлары:

Проектның төп максаты:

1.Укытучыларны информацион коммуникатив технология белән таныштыру, нәтиҗәлелеген исбатлау, фәнни һәм иҗади сәләтне үстерү юлларын аңлату, логик фикерләү, мөстәкыйльлек, башлап эш итү сәләтен үстерү.

2. Укытучыларның профессиональ үсеше өчен шартлар тудыру.

3. Татар теле һәм әдәбияты дәресләрен үткәргәндә информацион-коммуникатив технологияләр куллану тәҗрибәсе белән уртаклашу.

Проектның бурычлары:

  • Информацион коммуникатив технология төшенчәләрен ачыклау;
  • Информацион технологиягә туры килгән эш алымнарын куллану;
  • Танып-белү эшчәнлеген, иҗади фикерләү сәләтен камилләштерү; укучыларны эзләнү-тикшеренү эшчәнлегенә тарту, нәтиҗә ясарга юнәлеш бирү
  • Укучыларның белемгә булган омтылышын, фикерләү сәләтен үстерү;
Гипотеза:  - укытуны югарырак дәрәҗәгә күтәрү; - теоретик белемнәрен практикада куллану; - проектта һәрбер кешегә файдалы гамәли тәҗрибә үрнәкләре бирүгә ирешү. Көтелгән нәтиҗә: 1. Укытучылар алдында чыгыш ясау, аны яклау. 2. Тәҗрибә уртаклашу. 3. Проект буенча презентация эшләү. Проектның тикшерү объекты: татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион коммуникатив технологияләр, ИКТ технологиясенә туры килгән эш алымнары; фәнни һәм иҗади эшләү сәләтен үстерү юллары, аларның үзенчәлекләре. Проектның фәнни яктан әһәмияте. Укытучыларга проектта күтәрелгән темаларга күзәтү ясауның әһәмияте зур булыр дип саныйбыз. Проектның практик әһәмияте һәм яңалыгы: Укытучыларга кулланма өчен материал була алуында.

Гипотеза:

- укытуны югарырак дәрәҗәгә күтәрү;

- теоретик белемнәрен практикада куллану;

- проектта һәрбер кешегә файдалы гамәли тәҗрибә үрнәкләре бирүгә ирешү.

Көтелгән нәтиҗә:

1. Укытучылар алдында чыгыш ясау, аны яклау.

2. Тәҗрибә уртаклашу.

3. Проект буенча презентация эшләү.

Проектның тикшерү объекты:

татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион коммуникатив технологияләр, ИКТ технологиясенә туры килгән эш алымнары; фәнни һәм иҗади эшләү сәләтен үстерү юллары, аларның үзенчәлекләре.

Проектның фәнни яктан әһәмияте.

Укытучыларга проектта күтәрелгән темаларга күзәтү ясауның әһәмияте зур булыр дип саныйбыз.

Проектның практик әһәмияте һәм яңалыгы:

Укытучыларга кулланма өчен материал була алуында.

Педагогик эшчәнлектә иҗадилык –  бу, беренче чиратта,  яңалыкка,   үзгәрүчәнлеккә омтылу.

Педагогик эшчәнлектә иҗадилык

бу, беренче чиратта, яңалыкка,

үзгәрүчәнлеккә омтылу.

Укытучы-иҗади шәхес Бүген укытучы, иҗади шәхес буларак, күп укырга, әдәбият һәм сәнгать өлкәсендәге яңалыклар белән таныш булырга гына түгел, ә яңа педагогик технологияләрнең иң нәтиҗәлесен сайлап алып, үзләштереп эшли белергә дә тиеш.

Укытучы-иҗади шәхес

Бүген укытучы, иҗади шәхес буларак, күп укырга, әдәбият һәм сәнгать өлкәсендәге яңалыклар белән таныш булырга гына түгел, ә яңа педагогик технологияләрнең иң нәтиҗәлесен сайлап алып, үзләштереп эшли белергә дә тиеш.

Укытучыга карата таләпләр:

Укытучыга карата таләпләр:

  • үз фәнеңне бик яхшы белү;
  • укучыларның фикерләү сәләтен үстерү;
  • уку-танып белү эшчәнлеген оештыру;
  • рухи һәм физик үсешен тәэмин итү.
Заманча технологияләр файдаланып белем бирү түбәндәге мөһим бурычларны үтәргә ярдәм итә:

Заманча технологияләр файдаланып белем бирү түбәндәге мөһим бурычларны үтәргә ярдәм итә:

  • укучыда телгә кызыксыну уята;
  • аның танып белү активлыгын үстерә;
  • укучыларның иҗади мөмкинлекләрен камилләштерә;
  • белемнәрне тирәнәйтә.
Информацион –коммуникатив технологияләрне дәрестә уңышлы куллану өчен ниләр кирәк?

Информацион –коммуникатив технологияләрне дәрестә уңышлы куллану өчен ниләр кирәк?

  • тиешле җиһазлар булуы;
  • компьютерда яхшы эшли белүче укытучы;
  • электрон өйрәтү материаллары, Интернеттан алынган материаллар, методик кулланмалар.
Информацион технологияләр кулланган дәрес вариантлары

Информацион технологияләр кулланган дәрес вариантлары

  • - катнаш дәрес;
  • - дәрес-лекция;
  • - семинар-дәрес;
  • - проект эшчәнлеген яклау;
  • -гомумиләштерү һәм кабатлау дәресе;
Информацион коммуникатив технологияләр куллануның юнәлешләре һәм формалары

Информацион коммуникатив технологияләр куллануның юнәлешләре һәм формалары

  • - укытучы хезмәтен оптимальләштерү;
  • - контроль һәм тарату материалларын әзерләүнең зур мөмкинчелеге;
  • - әзер электрон ресурслар куллану;
  • - үз электрон ресурсларыңны булдыру;
  • - Интернет ресурслардан файдалану.
Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион технологияләрне куллануның өстенлекле яклары

Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион технологияләрне куллануның өстенлекле яклары

  • Материал югары күрсәтмәле дәрәҗәдә булуы белән отышлы;
  • Укучының шәхси сыйфатын ачыкларга мөмкинлек бар;
  • Контроль һәм үзконтроль дәрәҗәсе югары;
  • Укытуны интенсивлаштыру өчен тестлар куллану мөмкинлеге бар;
  • Төрле дәресләрнең үзара бәйләнешен булдыру;
  • Дәрес укыту формаларын һәм ысулларын төрләндерү;
Информацион технологияләрне куллану формалары:   Әзер электрон продуктларны куллану: Белем бирүнең сыйфатын  яхшырта, күрсәтмәлелек принцибын ачык итеп тормышка ашырырга ярдәм итә.  Мультимедиалы презентацияләр куллану: Уку материалын тиешле бер эзлеклелектә биреп, материалны ассоциатив рәвештә истә калдырырга булыша.  Интернет челтәре ресурслары куллану: Белем алуга кирәкле информацияне таба белергә һәм системага салырга ярдәм итә.

Информацион технологияләрне куллану формалары:

  • Әзер электрон продуктларны куллану:

Белем бирүнең сыйфатын яхшырта, күрсәтмәлелек принцибын ачык итеп тормышка ашырырга ярдәм итә.

  • Мультимедиалы презентацияләр куллану:

Уку материалын тиешле бер эзлеклелектә биреп, материалны ассоциатив рәвештә истә калдырырга булыша.

  • Интернет челтәре ресурслары куллану:

Белем алуга кирәкле информацияне таба белергә һәм системага салырга ярдәм итә.

Компьютер  презентацияләрен куллану

Компьютер презентацияләрен куллану

  • 1. Күрсәтмә материалны куллануны үстерә.
  • 2. Дәреснең җитештерүчәнлеге арта.
  • 3. Предметара элемтә ныгый.
  • 4. Укучыларның проект эшчәнлеген оештыру мөмкинчелеге.
  • 5.Укытучы һәм укучы мөнәсәбәтләре ныгый.
  • 6. Компьютерга мөнәсәбәт үзгәрә.
Компьютер – укучы белән белемнәр системасы арасында арадашчы, белем алу чарасы. Компьютердан файдалану укыту эшчәнлеген баета, укыту процессын кызыклы, нәтиҗәле һәм иҗади итеп оештырырга мөмкинлек бирә .

Компьютерукучы белән белемнәр системасы арасында арадашчы, белем алу чарасы.

Компьютердан файдалану укыту эшчәнлеген баета, укыту процессын кызыклы, нәтиҗәле һәм иҗади итеп оештырырга мөмкинлек бирә .

Төрле темага күрсәтмә материаллар һәм укыту ресурсларын бик күп табарга һәм аларны кабат-кабат файдаланырга мөмкин. Интерактив такта укучыларда эшләү активлыгын гына арттырып калмый, ә яңа материалны һәр укучыга җиңел, аңлаешлы итеп җиткерергә дә ярдәм итә.

Төрле темага күрсәтмә материаллар һәм укыту ресурсларын бик күп табарга һәм аларны кабат-кабат файдаланырга мөмкин.

Интерактив такта укучыларда эшләү активлыгын гына арттырып калмый, ә яңа материалны һәр укучыга җиңел, аңлаешлы итеп җиткерергә дә ярдәм итә.

Дәресләрдә Интернет ресурсларны куллану гаять зур мөмкинлекләр бирә. Интернет челтәре укучыга һәм укытучыга кирәкле мәгълүматны җир шарының төрле ноктасыннан эзләп табу шартларын тудыра.

Дәресләрдә Интернет ресурсларны куллану гаять зур мөмкинлекләр бирә. Интернет челтәре укучыга һәм укытучыга кирәкле мәгълүматны җир шарының төрле ноктасыннан эзләп табу шартларын тудыра.

Татар теле һәм әдәбияты дәресендә Интернет ярдәмендә :  уку, язу күнекмәләрен булдыру һәм үстерү;   кирәкле материал табу;   укучыларның сүзлек запасын баету;

Татар теле һәм әдәбияты дәресендә Интернет ярдәмендә :

  • уку, язу күнекмәләрен булдыру һәм үстерү;

  • кирәкле материал табу;

  • укучыларның сүзлек запасын баету;

  • татар телен өйрәнүгә мотив формалаштыру кебек дидактик бурычларны үтәргә мөмкин.
Компьютерлар өчен эшләнгән гамәли укыту программалары:

Компьютерлар өчен эшләнгән гамәли укыту программалары:

  • Минем беренче сүзлегем”
  • Татар теле-2002”,
  • Татар телле Заман”,
  • Татар теле-5-11” (2009)
http://clubs.ya.ru/4611686018427393592/replies.xml?item_no=1371

http://clubs.ya.ru/4611686018427393592/replies.xml?item_no=1371

Lingvo электрон сүзлеге Монда 12 телдәге 154 сүзлек кергән. Иң мөһиме – бу кул астында зур китапханә дигән сүз.

Lingvo электрон сүзлеге

Монда 12 телдәге 154 сүзлек кергән.

Иң мөһиме – бу кул астында зур китапханә дигән сүз.

Интернет – ресурс : belem.ru Татар телендә Интернет-белем үзәге

Интернет – ресурс :

belem.ru

Татар телендә Интернет-белем үзәге

Татар теле һәм әдәбияты дәресләренә интернет ресурлар

Татар теле һәм әдәбияты дәресләренә интернет ресурлар

  • http://www.tatknigafund.ru/
  • http://www.belem.ru/
  • http://www.openclass.ru/
  • http://gzalilova.narod.ru/
  • http://rania.ucoz.com/
  • http://arskinfo-tatar.ucoz.ru/publ
  • http://raushania.ucoz.ru/
  • http://yakupova.my1.ru/ һ.б.лар
  • http://www.tatarlar.narod.ru/Татарский интернет портал
  • http://www.kitap.net.ru/Татарская электрон китапханәсе.
  • http://www.adiplar.ru/Татар әдипләре.
  • http: // www.nowa.cc/showthread.ru/php татар теле өйрәнүчеләргә
  • http://www.rusedu.ru
  • http://www.forum.ru/виртуаль дәресләр.
  • http: forum.tatar.info/index.php…Татар телен уку-укыту сайты.
  • http://www.openclass.ru/dig_Татар теле дәресләре.
Укучылар – безнең киләчәгебез. Аларны бүгенге базар мөнәсәбәтләре шартларында көндәшлеккә сәләтле, олы максатларга ирешү юлында информацион технологияләрдән оста файдалана белүче иҗади шәхес итеп тәрбияләү – безнең төп бурычыбыз.

Укучылар – безнең киләчәгебез. Аларны бүгенге базар мөнәсәбәтләре шартларында көндәшлеккә сәләтле, олы максатларга ирешү юлында информацион технологияләрдән оста файдалана белүче иҗади шәхес итеп тәрбияләү – безнең төп бурычыбыз.

Игътибарыгыз өчен рәхмәт!

Игътибарыгыз өчен рәхмәт!


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Зиннатова Зиля Валиевна

Дата: 25.04.2021

Номер свидетельства: 579187

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства