Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация по казахскому языку на тему "Досымны? мінезі"

Саба?ты? та?ырыбы: Досымны? мінезі.

Саба?ты? ма?саты: 1. Та?ырып бойынша жан-жа?ты м?лімет бере отырып,реттік сан есімді т?сіндіру, сауатты жазу?а ж?не с?йлеуге ?йрету,ауызша ж?не жазбаша тілді дамыту. 2. ?ызы?ушылы?ын арттыра отырып, танымды? к?з?арастарын ?алыптастыру. 3. ?з елін, жерін, Отанын с?юге, достарын сыйлау?а, досты??а адал болу?а, ?о?амды? ортада ?зін-?зі ?стау?а т?рбиелеу;

Досты? с?зіне мінездеме бер:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация по казахскому языку на тему "Досымны? мінезі"»

Сабақтың мақсаты: 1. Тақырып бойынша жан-жақты мәлімет бере отырып,реттік сан есімді түсіндіру, сауатты жазуға және сөйлеуге үйрету,ауызша және жазбаша тілді дамыту. 2. қызығушылығын арттыра отырып, танымдық көзқарастарын қалыптастыру. 3. өз елін, жерін, Отанын сүюге, достарын сыйлауға, достыққа адал болуға, қоғамдық ортада өзін-өзі ұстауға тәрбиелеу;

Достық сөзіне мінездеме бер:

Достық

1. Қазақ халқының ең кең тараған екі ішекті, көп пернелі музыкалық аспабы.

2. “Семья” сөзін қазақшаға аударыңдар.

3. “Құрметтеу” сөзіне синоним табыңдар,

4. “Родина” қазақ тіліне аударыңдар.

5. А қын, ағартушы, жазба қазақ әдебиетінің, қазақ әдеби тілінің негізін қалаушы, философ, композитор, аудармашы. Ол кім?

6. “Ровесники” сөзін аударыңдар.

Сөзжұмбақ шешу.

Кестені толықтырыңдар.

Кім? Қайда? Кімге? Не істеді?

... ... ... ...

Кім? Қайда? Кімге? Не істеді?

... ... ... ...

Кім? Қайда? Кімге? Не істеді?

... ... ... ...

Сан есім - заттың санын , ретін және қимылдың мөлшерін білдіреді.

Сұрақтары: қанша? Неше? Нешінші? Нешеу? Нешеден?

Құрамына қарай:

Дара Күрделі

Бір сөзден Екі сөзден

тұрады тұрады

Негізгі-бес, жүз, екі мың.

Туынды-ондаған, жетеу.

Тіркесу арқылы, он бес, отыз бір.

Қосарлану арқылы, бес-он, он-оннан.

Мағыналық түрлері

1.Есептік сан есім: количественное: нақты сан білдіреді. М: бес, он

2.Реттік сан есім-порядковое: реттік қатарын біл-ді. –ыншы, -інші,

-ншы, -нші. М: екінші, оныншы.

3.Жинақтық сан есім-собирательное: жинақталған санды біл-ді. –ау,-еу,

1-7 сандарына жалғанады. М: біреу, екеу

4.Болжалдық сан есім- приблизительное: санын болжап көрсетеді.

-даған,-деген,-таған,-теген,- дай, -дей,-тай,-тей. Көптік, септік жалғау.М: жүздеген, қырықтай, отыздарда, елулерге, онға жуық, 10-15

5.Топтау сан есім- разделительное: санын топтап көрсетеді. М; үштен

Он-оннан, елу бестен.

6.Бөлшектік сан есім- дробное: бөлщектік санын білдіреді. М: ½ екіден

бір, екінің бірі, екіден бірі. 2,5 екі жарым, 1,2 бір бүтін оннан екі.

Бағалау парағы

№

Оқушы аты-жөні

Тақырыпты толық меңгердім

Тақырыпты жартылай меңгердім

Тақырыпты

меңгермедім

Критерилер:

«5» - Тақырыпты толық меңгерген, анықтама және қасиеттерін білетін, қазақ тілінде диалог еркін қ ұрастыра алатын оқушыға қойылады.

«4» - Тақырыпты толық меңгерген, анықтама және қасиеттерін білетін, , қазақ тілінде диалог еркін қ ұрастыра алмаған оқушыға қойылады.
«3» - Тақырыпты жартылай меңгерген, анықтама және қасиеттерін жетік білмейтін, қазақ тілінде диалог еркін қ ұрастыра алмаған оқушыға қойылады.
«2» - Тақырыпты мүлде меңгермеген, анықтама және қасиеттерін білмейтін, қазақ тілінде диалог еркін қ ұрастыра алмаған оқушыға қойылады.