Презентация к уроку по адыгейскому языку в 7 классе " Имя существительное"

Тема: «Имя существительное»

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Имя существительное.

Задачи:

1.Личностные: формировать способность к самооценке, смыслопорождению и смыслообразованию, историческую память.

2. Метапредметные: формировать умения определять цель предстоящей деятельности, коммуникативно целесообразно взаимодействовать с окружающими в процессе речевого общения, выполнения учебной задачи.

3. Предметные: закрепить ЗУНы учащихся по теме «Имя существительное», сформировать умение употреблять,изменять имена существительные.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку по адыгейскому языку в 7 классе " Имя существительное" »

Всё что существует, оно обозначает, На вопросы ХЭТ? и СЫД? верно отвечает. А чтоб не обижался весь честной народ, Оно всегда имеет и число. И падежей различных есть четыре.

Т е м а : «Повторение имени существительного».

Т е м э р : «ПкъыгъуацIэм икIэджыкIыжьын».

Наши цели:

1.Повторить

2.Обобщить

3.Систематизировать

знания об имени существительном

Наш план:

Работать коллективно, по парам и самостоятельно.
Составить кластер.
Работа с текстами.
Физминутка.
Составить синквейн.
Провести тестирование на ноутбуках.
Поиграть в игру « Домино»

Составление кластера

Ключевое слово

« Имя существительное».

Зэкъошыныгъэу тикъэрал щыпытэм, Ти Родинэ инэбзый дышъэхэм, Щылычыгъэ к1уач1эу тикъэралы и1эм Афэш1ы къэс1ощт,къэс1ощт орэд зэпысымыгъаоу !

Правила работы в паре

Говорим шепотом.
Работаем вместе.
Договоримся: если письменное задание, как будем выполнять, кто пишет, кто выступает.
В выступлении говорить от имени двух лиц: «Мы считаем, мы думаем, мы решили…»
Когда закончили выполнение задания, поднимаем руки.

Задание 5

1пара.

Выделить в тексте имена существительные в гъэунэф падеже.

2пара.

Найти существительные с притяжательными приставками.

3пара.

Просклонять существительное -

орэд.

Хусен Борежевич Андрухаев

г.

Андырхъое Хъусен Борэжъ ыкъор

Задание7

Составить синквейн

ТЕМЫ :

1 пара « Хьэ»

2 пара «Гъэмаф»

3 пара «Тыгъэ»

Правила построения синквейна

1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна,

определяющее содержание (обычно

существительным).

2 строка - 2 прилагательных, описывающих тему .

3 строка - 3 глагола, характеризующих действия,

которые производит существительное .

4 строка - короткое предложение, фраза из 4 слов

показывающая Ваше отношение к теме-

существительному.

5 строка - синоним или Ваши ассоциации из одного

слова, которое повторяет суть темы

(обычно существительное).

Задание 8

Тестирование

Проверь себя !

Задание Ответ

1 - 1

2 - 1

3 - 1

4 - 1

5 - 2

6 - 1

7 - 1

8 - 2

9 - 2

Задание 9 Игра « Домино»

Правила игры

Карточки разделены на две части (как домино) в одной половинке содержится вопрос, а в другой – ответ. Один читает вопрос. Другой, у кого есть, ответ на этот вопрос отвечает, кладет карточку и читает свой вопрос. Третий отвечает на этот вопрос и читает вопрос в своей карточке и т. д.