Презентация для специалистов "Преемственность начальной школы и детского сада"

«ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДЕТСКИМ САДОМ И ШКОЛОЙ В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА ДЕТЕЙ НА НОВУЮ (СЛЕДУЮЩУЮ) СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ»

Педагог –психолог МБОУ НШ №2

Курбанова А.А.

2014г.

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком».

Л. С. Выготский

По определению Д. Б. Эльконина, дошкольный и младший школьный возраст – это одна эпоха человеческого развития, именуемая “детством”. Он считал, что дети 3 – 10 лет должны жить общей жизнью, развиваясь и обучаясь в едином образовательном пространстве. Следовательно, проблема преемственности в образовании не нова.

Переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и уязвимым. И не случайно в настоящее время необходимость сохранения целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.

ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ?

• Под преемственностью понимается последовательный переход от одной ступени образования к другой, выражающийся в сохранении и постепенном изменении содержания, форм, методов, технологий обучения и воспитания.

Преемственность в образовании – это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка.

• Методическая работа: ознакомление с требованиями ФГОС к выпускнику, обсуждение критериев “портрета выпускника”, поиск путей их разрешения, изучение и обмен образовательных технологий, используемых педагогами ДОУ и школы;

• Работа с детьми: знакомство детей со школой, учителями, организация совместных мероприятий);
• Работа с родителями: получение информации, необходимой для подготовки детей к школе, консультирование родителей по вопросам своевременного развития детей для успешного обучения в школе

В рамках реализации программы по преемственности специалисты школы проводят следующие мероприятия:

• Родительские собрания: «Речевая готовность к школе», «Нарушение письменной речи», «Готовы ли родители к школе?», «Переход обучающихся в среднее звено обучения», и т.д.
• Дни открытых дверей
• Конкурс рисунков ДОУ «Здравствуй школа»
• Взаимопосещение занятий учителями и воспитателями
• Экскурсия по школе с посещением занятий и уроков воспитанников подготовительных групп ДОУ
• Экскурсия воспитанников в библиотеку

Чтобы сделать переход детей в школу более мягким, дать им возможность быстрее адаптироваться к новым условиям, учителя должны знакомиться с новыми формами и методами работы в дошкольных учреждениях, поскольку психологическая разница между шести и семилетним ребенком не столь велика. А ознакомление самих дошкольников со школой, учебной и общественной жизнью школьников дает возможность расширить соответствующие представления воспитанников детского сада, развить у них интерес к школе, желание учиться.

Внеурочная деятельность кружок «Бисероплетение» Детский сад - школа

В рамках внеурочной деятельности в школе работает кружок «Бусинка» (1-3 кл.) - руководитель О.В. Волкова. Дети, которые посещали детский сад, продолжают заниматься в кружке и показывают неплохие результаты. Так н-р, ученик 2 класса показал хорошие результаты на городском уровне. Так же вместе со своим педагогом показывал мастер класс на Декаде молодых специалистов.

В 2014-2015 г. в рамках муниципального мероприятия.

Декада молодых специалистов совместно с педагогом проводил мастер-класс

(практическую часть «Подводный мир»).

Лучшие работы – результат занятий в кружке «Бусинка»

«Подводный мир»

«Дыхание весны»

«Встречаем рождество»

• «…Школа не должна вносить резкой перемены в жизнь детей.
• Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера…
• Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений…"

В.А. Сухомлинский