Концепция воспитания личности дошкольника в условиях ДОУ. Патриотическое воспитание

Концепция воспитания личности дошкольника в условиях ДОУ.

«Патриотическое воспитание»

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом»

С. Михалков.

В проекте национальной доктрины образования в Р.Ф. подчеркивается, что « система образования призвана обеспечить … воспитание патриотов России, граждан правового демократического социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость.»

ПАТРИОТИЗМ – ( от греч. Patris – родина, отечество) – это «нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь и преданность отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины». Философский словарь. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ – это формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота и способной успешно выполнять гражданские обязанности»

« Воспитание гражданина-патриота – это и воспитание убеждений, и воспитание сердца –чуткого… к добру, к людям труда и сурового, беспощадного… к злу, врагам трудящихся.» В.А. Сухомлинский.

Задачи

патриотического

воспитания

Воспитывать у

детей любовь к

Родине, к родному

краю и его истории,

учить видеть историю

вокруг себя;

Приобщать к культуре и

традициям русского

народа; воспитывать

лучшие качества, присущие

ему: трудолюбие,

доброту, взаимовыручку.

сочувствие;

Развивать творческие и

интеллектуальные

способности детей,

культивировать

эмоциональное

поэтическое отношение к

природе, свойственное

нашим предкам;

5

Система и последовательность работы по патриотическому воспитанию

СЕМЬЯ

Конституция

ДЕТСКИЙ САД

Патриотическое

воспитание

Родная

улица,

район

ПРАВА И

ОБЯЗАННОСТИ

РОДНОЙ ГОРОД

СТРАНА, ее

столица,

символика

Средства патриотического воспитания

ТРУД

МУЗЫКА

ПРАЗДНИКИ

Игровая деятельность

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

7

ИССЛЕДОВАТЕЛИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

• В.Г. Белинский, К.Д. Ушинский, Н.А. Добролюбов считали, что воспитание в ребенке гражданина своей Родины неотделимо от воспитания в нем гуманных чувств.
• «Познавая героическое прошлое своего народа, юный гражданин чувствует свою причастность к святыням Родины».- писал В.А. Сухомлинский.
• Большой вклад в научное обоснование патриотического воспитания дошкольников внесли Р.И. Жуковская, Н.В. Виноградова, Е.И. Радина.
• Д.С. Лихачев отмечает, что чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая «духовную оседлость»,т.к. без корней в родной местности, в родной стороне человек похож на искушенное растение перекати-поле.

Наши современники в исследовании патриотического воспитания:

• Н.В. Алешина «Знакомим дошкольников с родным городом»
• Н.Е. Елжова «Ознакомление детей дошкольного возраста с историей Донского края»
• Л.А. Кондрыкинская «С чего начинается Родина?»
• О.Л. Князева, М.Д. Маханев «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
• Р.М. Чумичева « Ребенок в мире культуры»
• Р.М. Чумичева, Н.А. Платохина « Родники Дона»

Конспекты занятий по патриотическому воспитанию дошкольников

Игра «Так бывает».

Цель: Учить рассказывать о городе, в определении которого

указаны нетипичные

признаки, развивать мышление и воображение.

Ход игры: Педагог называет словосочетание,

ребенок рассказывает его значение.

Например: -Холодный Ростов (город зимой),

белый Ростов (город весной, когда цветут сады),

веселый Ростов (город в праздники-«День города» и т.д.),

молодой Ростов (новостройки, молодые жители),

мокрый Ростов (город во время дождя) и т.д.

Игра: «Чей флаг».

Цель: Воспитывать азы гражданственности, патриотизма.

Материал: Картинки с изображением флагов стран, фишки.

Ход игры: Воспитатель делит детей на две команды. Предлагает ребятам по фрагменту открытки с изображением флага (разных стран). Необходимо назвать какой стране принадлежит флаг, назвать цвета. Справившаяся с заданием команда получает фишку. В конце игры подводится итог. Выигрывает та команда , у которой по окончанию игры будет больше фишек.

• Занятие на тему: «Россия - моя Родина».

• Задачи: 1.Формировать представления о своей стране.
• 2. Развивать интерес и уважение к людям, их деятельности, культуре.
• 3. Воспитывать азы гражданственности, патриотизма.

Содержание:

- «Ребята, страна, где мы живем, называется Россией. Давайте найдем её на глобусе. А главный город нашей страны, её столица- Москва. Это древний город. Многие люди нашей страны и других стран хотят побывать в Москве и лучше узнать её.

Есть в России и другие города и села. Их очень много. Все должны знать название своего города и свой адрес. Нужно стараться узнать больше о своем городе: почему так назван, чем знаменит, какие интересные люди здесь живут, каким город был раньше и каким будет в будущем. В России, как и в любой другой стране, своя культура, свои традиции и обычаи, свои промыслы, а у детей – свои игры. В России кроме русского, живет много других народов. И у каждого из них своя культура, свой язык. Все, кто живет в России,- россияне. Каждый человек любит свою Родину, гордится ею и хочет, чтобы она была еще лучше ».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ