Требования к портфолио по ПМ 05. Выполнение работ по профессии кассир

Результаты освоения²

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии³

Тип задания;

№ задания⁴

Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

ПК 5.1. Осуществлять операции с денежными средствами и ценными бумагами, оформлять соответствующие документы.

Нормативно-правовые акты, положения и инструкции по ведению кассовых операций.

Соблюдение правил приема, выдачи, учета и хранения денежных средств и ценных бумаг.

Соблюдение лимита остатков кассовой наличности, установленной для организации.

Понятие первичной бухгалтерской документации.

Определение первичных бухгалтерских документов.

Оформление форм кассовых и банковских документов.

Оформление операций с денежными средствами, ценными бумагами, бланками строгой отчетности.

Обязательные реквизиты в первичных документах по кассе.

Формальная проверка документов, проверка по существу, арифметическая проверка.

Группировка первичных бухгалтерских документов по ряду признаков.

Таксировка и контировка первичных бухгалтерских документов.

Защита портфолио смешанного типа

Экзамен (квалификационный)

ПК 5.2. Вести на основе приходных и расходных документов кассовую книгу.

Формальная проверка документов, проверка по существу, арифметическая проверка.

Группировка первичных бухгалтерских документов по ряду признаков.

Таксировка и контировка первичных бухгалтерских документов.

Правила ведения кассовой книги.

Номенклатура дел.

Правила проведения инвентаризации кассы.

ПК 5.3. Передавать денежные средства инкассаторам и составлять кассовую отчетность.

Правила, порядок и процедуры инкассации денежных средств.

Правила ведения кассовой книги.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;

Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и

оценивать информацию с использованием информационно­

коммуникационных технологий.

Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Выполнение ситуационного задания на учебной практике.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий

в профессиональной деятельности.

Выполнение подготовки инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета в соответствии с изменениями нормативно-правовых актов.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Применение полученных профессиональных знаний (для юношей).

Осознанный выбор учетно-военной специальности, родственной получаемой профессии (для юношей).

Перечень документов, входящих в портфолио⁶:

1. Отчеты о выполнении практических работ.

2. Отчет по практике.

3. Отзыв о прохождении практики.

4. Доклады.

5. Индивидуальные творческие задания.

Требования к оформлению портфолио:

1.Портфолио представляет собой индивидуальную папку-накопитель, демонстрирующую умение студентов предоставлять на основе сбалансированных формализованных показателей структурированную и систематизированную информацию о собственном профессиональном развитии, личных достижениях в образовательной деятельности. Цель портфолио – анализ и презентация значимых профессиональных достижений студента, свидетельствующих о его умении решать проблемные задачи профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения.

2.Обязательными элементами портфолио являются:

- титульный лист;

- сведения об обучающемся;

- оглавление (с наименованиями материалов и номерами страниц);

- пояснительная записка;

- содержание портфолио;

- приложения (копии грамот, дипломов, сертификатов, удостоверений и др. )

3. Студент имеет право включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т. п., отражающие его индивидуальность. В портфолио могут быть помещены презентации (не более 2-3), иллюстрирующие деятельность, фотоматериалы (не более 10-12 фотографий). Портфолио оформляется на электронном и/или бумажном носителях.

4.Требования к электронным носителям:

– диски направляются в slim case box (тонких коробочках для дисков) с указанием на них полного имени студента, наименования образовательного учреждения, муниципального района (города);

– объём презентаций не должен превышать 20 слайдов. Презентации сохранять в формате Power Point 2003 (.ppt). Фотоизображения на презентациях должны быть адаптированные (для электронной почты и Интернета – 96 пикс. на дюйм);

– размер фото не более 100 кб, расширение не менее 800 х 600, видео – не более 200 мб;

– текстовые документы представляются в формате Word 2003 (doc.) или в формате .pdf.;

– параметры текстового редактора: поля – верхнее, нижнее – 2.0 см, левое – 3.0 см, правое – 1.5 см, шрифт Times New Roman, высота 14, межстрочный интервал одинарный, выравнивание по ширине, красная строка 1.25;

– документы, содержащие подписи и печати, сканируются в формате JPG или PDF. Отсканированный текст, подписи и печати должны читаться без затруднений в масштабе 1:1;

– в текстах не допускается сокращение названий и наименований;

– все страницы нумеруются (нумерация начинается с титульного листа, номер на первой странице не ставится), в колонтитуле на каждой странице указываются фамилия, имя и отчество студента.

5.Портфолио на бумажном носителе формируется в одной папке-накопителе с файлами.

Требования к презентации и защите портфолио:

Защита портфолио проводится в несколько этапов:

1. Презентация портфолио.

2. Ответы на вопросы по существу представленных документов.

3. Ознакомление студента с рецензиями на работу.

4. Пояснения студента по замечаниям рецензентов.

5. Обсуждение результатов защиты членами экспертной группы.

6. Доведение до студента выводов и рекомендаций экспертной группы.

Презентация портфолио – форма аттестационного испытания, в ходе которого студент представляет экспертной комиссии свидетельства своего профессионализма и результатов деятельности в форме структурированного портфолио. Для презентации портфолио студенту отводится 15-20 минут. В ходе презентации он должен обосновать, как представленные материалы свидетельствуют о его профессиональной компетенции. Презентация - это не сокращённое изложение разделов портфолио. Основная цель презентации – в короткое время представить основные результаты проделанной работы за определённый период времени. Качество презентации при защите портфолио оценивается по следующим показателям:

- соответствие содержания презентации содержанию портфолио;

- выделение основных результатов деятельности студента;

- качество изложения материала.

Содержание портфолио и его презентацию оценивает экспертная группа численностью не менее трех человек, в состав которой могут входить внутренние и внешние эксперты.

При оценке содержания и презентации портфолио экспертная группа учитывает:

- полноту портфолио;

- обоснованность структуры и содержания портфолио;

- способность студента адекватно оценивать собственные достижения, компетенции;

- умение определять ближайшие и перспективные цели, направления самосовершенствования.

Предметом оценивания при представлении портфолио индивидуальных образовательных достижений студента являются:

- компетенции (элементы компетенций);

- результат применения освоенных компетенций;

- уровень квалификации;

- динамика развития личности;

- умение представить материалы портфолио.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА на каждого студента

Задание ______Защита портфолио (устная форма)__________________

указывается тип задания (теоретическое, практическое), номер задания и его краткое содержание

Результаты освоения

(объекты оценки)

Критерии оценки результата

(в соответствии с разделом 1 «Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 5.1. Осуществлять операции с денежными средствами и ценными бумагами, оформлять соответствующие документы

- проведение формальной проверки документов, проверки по существу, арифметической проверки;

- соблюдение порядка наличных расчетов с организациями и физическими лицами при оплате работ и услуг организации;

- соблюдение порядка обработки кассовых отчетов.

Да\нет

ПК 5.2. Вести на основе приходных и расходных документов кассовую книгу.

- соблюдение порядка ведения кассовой книги;

- качество заполнения кассовой книги;

- точность и скорость отражения кассовых операций в регистрах бухгалтерского учета;

- соблюдение порядка проведения инвентаризации кассовой наличности.

Да\нет

ПК 5.3. Передавать денежные средства инкассаторам и составлять кассовую отчетность.

- соблюдение правил передачи денежных средств инкассаторам;

- точность и скорость заполнения комплекта документов при инкассации денежных средств;

- соблюдение правил работы с сомнительными, неплатежеспособными и имеющими признаки подделки денежными знаками Банка России.

Да\нет

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии.

Да\нет

ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- правильность и обоснованность определения задач деятельности с учетом поставленной руководителем цели;

- формулирование конкретных целей и на их основе планирование своей деятельности;

- демонстрация способности выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;

- правильная последовательность выполняемых действий (во время практических и лабораторных занятий);

- личностная оценка эффективности и качества собственной деятельности в определенной рабочей ситуации;

- самооценка качества выполнения поставленных задач;

- соблюдение техники безопасности.

Да\нет

ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- самоанализ и коррекция собственной деятельности в определенной рабочей ситуации;

- полнота представлений (ответственность) за результат выполненной работы;

• адекватность решения стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленными целями;

- самостоятельность текущего контроля и корректировка в соответствии с компетенциями выполняемой работы.

Да\нет

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- оперативный поиск необходимой информации;

- отбор, обработка и результативное использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач.

Да\нет

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно­

коммуникационных технологий.

- обладание навыками работы с различными видами информации;

- результативное использование технологии ИКТ и их применение в соответствии с конкретным характером профессиональной деятельности;

- анализ инноваций в области разработки технологических процессов.

Да\нет

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

-участие в коллективном принятии решений по поводу наиболее эффективных путей выполнения работы;

- аргументированное представление и отстаивание своего мнения с соблюдением этических норм;

- полнота представлений и реализация их на практике, о том, что успешность выполненной профессиональной задачи зависит от согласованности действий всех участников команды или коллектива;

- успешность взаимодействия со студентами, преподавателями в ходе обучения, с руководителями производственной практики и наставниками.

Да\нет

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- выполнение ситуационного задания на учебной практике.

Да\нет

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- самоанализ и коррекция собственной деятельности в определенной рабочей ситуации;

- рациональное планирование повышения квалификации и непрерывного образования;

- самостоятельность текущего контроля и корректировки собственной деятельности и саморазвития в процессе выполнения курсового проектирования.

Да\нет

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- выполнение подготовки инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета в соответствии с изменениями нормативно-правовых актов.

Да\нет

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- применение полученных профессиональных знаний (для юношей);

- осознанный выбор учетно-военной специальности, родственной получаемой профессии (для юношей).

Да\нет

Решение:

Модуль освоен

Время выполнения задания мин./час. (если оно нормируется)______________20 мин.___________

Требования охраны труда: _инструктаж техники безопасности перед экзаменом

инструктаж по технике безопасности, спецодежда, наличие инструктора и др.

Оборудование: _____________________________________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) ____________________________________________________

Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и т.п.) методические указания по выполнению практических работ, положение о портфолио студента ТЭП.