Педагогик киңәшмә утырышында каралды.
Программа белем бирүдә федераль дәүләт стандарты таләпләренә җавап бирә.
Мәктәпнең укыту планы буенча 6 сыйныфта татар телен өйрәнүгә атнага 3 сәгать исәбеннән 105 сәгать каралган, эш программасы да 105 сәгатькә планлаштырыла. Эш кәгазьләреннән акт һәм расписка тема өйрәнү барышында язарга өйрәтелә.
язгы каникуллар атнасында 2 дәрес югалганлыктан,ел азагында берничә дәрес берләштерелде.1 майга туры килгән 1 дәрес(сочинение)шулай ук берләштерелде.
.
эш кәгазьләреннән расписка һәм акт яза белү.
| № | Дәрес темасы | Сәгатьләр саны | Дәрес тибы | Укучылар эшчәнлегенә характеристика | Контроль төрләре | Үзләштерелгән материал буенча көтелгән нәтиҗәләр | Якынча өй эше | План | Үтәлеш |
| 1 НЧЕ ЧИРЕК – 9 АТНА (27 СӘГАТЬ) |
| Кереш |
| 1 | Татар әдәби теле. | 1 | Кереш | Туган тел, аның аралашу коралы, тәрбия чарасы булуы турында әңгәмә. |
| Туган телне белүнең мөһимлегенә төшенү. | 5 нче күнегү. | 1.09 Белем бәйрәме |
|
| Алдагы сыйныфларда үткәннәрне кабатлау. Морфология |
| 2 | Тел белеме бүлекләре. Фонетика бүлеген кабатлауга практик күнегүләр. Баш һәм иярчен кисәкләр. | 1 | Гамәли | Сингармонизм законын,авазларга характеристика бирүне искә төшерү | “Фонетика” темасына тест үткәрү, җөмлә кисәкләре буенча тикшерү | Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен таба белү, сүзгә фонетик анализ ясый белү. | “Яшьлек» сүзенә фонетик анализ, бер җөмләгә синтаксик анализ ясарга. | 2.09 |
|
| 3 | Бәйләнешле сөйләм үстерү. (сочинение) | 1 | Бәйләнешле сөйләм үстерү | Җәйге хатирәләргә таянып, язма сөйләм оештыру. | Сочинение язу. | Җәй көне булган вакыйгаларны эзлекле рәвештә кечкенә күләмле хикәя итеп оештырып бирү. | “ъ”, “ь” хәерфләренең дөрес язылышы буенча кагыйдәләрне кабатларга. | 05.09 |
|
| Мөстәкыйль сүз төркемнәре Исем |
| 4 | Мөстәкыйль сүз төркемнәре.Исем. | 1 | Гамәли | Сүз төркемнәре буенча белемнәрне барлау, сүзләрне лексик яктан тикшерү. | Сорауларга җавап бирү. | Сүз төркемнәрен дөрес итеп билгели алу. | Килешләрне кабатларга. | 8.09 |
|
| 5 | Сүз төркеме буларак исем. Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр. Берлек һәм күплек сандагы исемнәр. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Грамматик күнегүләр үтәп, сүз төркеме буларак исем, аның сорауларын, мәгънәсен, ике төркемчәсе булуын үзләштерү. Берлек һәм күплек санда исемнәрне кулллану үзенчәлекләрен билгеләү. | Грамматик биремле сүзлек диктанты язу. | Исем сүз төркемен җөмләдән аерып алып, сорау куя белү, аның төркемчәсе билгели алу, күплек сандагы исемнәрне сөйләмдә дөрес итеп куллана белү. | 30, 33 нче күнегү. | 09.09 |
|
| 6 | Кереш коетроль эш Исемнең мәгънә төркемчәләре | 1 | Яңа белем үзләштерү | Конкрет,абстакт,җыйма,матдә төшенчәләрен аңлау |
| Мәгънә төркемчәләрен аеру | Һәр төркемчәгә 3 мисал язарга | 12.09 |
|
| 7 | Хаталар өстендә эш Исемнәрнең килеш белән төрләнүе.Баш һәм иялек килешендәге исемнәрнең җөмләдәге кулланылышы. | 1 | Гамәли | Исемнәрне килешләрдә төрләндереп, шушы грамматик категориянең үзенчәлекләрен барлау. | Текст белән эшләү: исемнәрне табып, дөрес итеп сорау кую, сорауларга җавап бирү. | Исемне 6 килештә төрләндерә алу, җөмләдә бирелгән исемнәрнең килешен билгели белү. | Килешләрнең исемнәрен, сорауларын һәм кушымчаларын яталарга.
| 15.09
|
|
| 8 | Юнәлеш һәм төшем килешендәге исемнәр. | 1 | Гамәли | Исемнәрне юнәлеш һәм төшем килешләрендә төрләндереп, шушы грамматик категориянең үзенчәлекләрен барлау,җөмләдәге ролен билгеләү | Текст белән эшләү: исемнәрне табып, дөрес итеп сорау кую, сорауларга җавап бирү. | җөмләдә бирелгән исемнәрнең килешен билгели белү. | 36 күнегү | 16.09 |
|
| 9 | Чыгыш һәм урын-вакыты килешендәге исемнәр | 1 | Гамәли | Исемнәрне чыгыш һәм урын-вакыт килешләрендә төрләндереп, шушы грамматик категориянең үзенчәлекләрен барлау,җөмләдәге ролен билгеләү | Текст белән эшләү: исемнәрне табып, дөрес итеп сорау кую, сорауларга җавап бирү.җөмлә кисәкләрен дөрес билгеләү | Килешләрне дөрес билгеләү һәм җөмлә кисәкләре ягыннан дөрес итеп тикшерү | 40 күнегү (язма),47 күнегү (телдән) | 19.09 |
|
| 10 | Исемнәрнең тартым белән төрләнеше. | 1 | Гамәли | Исемнәрне тартым белән төрләндереп, шушы грамматик категориянең үзенчәлекләрен билгеләү. | Җөмләләрдәге исемнәрне табып, килешләрен билгеләү. | Исем сүз төркемен тартым белән төрләндереп, җөмләдә дөрес куллана белү | Тартымлы исемнәр кертеп үзегезнең сыйныф турында 7-9 җөмләле текст төзергә. | 22.09 |
|
| 11 | Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнүе. | 1 | Гамәли | Тартымлы исемнәрне килешләрдә төрләндерү, тартымсыз исемнәрнең килеш белән төрләнешендәге аерманы табу. | Тартымлы исемнәрнең килешен билгеләү. | Тартымлы исемнәрне килешләрдә дөрес итеп төрләндерү. | 57 күнегү | 23.09
|
|
| 12 | Тартымны белдерү юллары | 1 | Гамәли | Алган белемнәрне сөйләмдә куллану, телдән һәм язмача җөмләләр төзү өстендә эшләү | Тест | Төрле категориядәге исемнәрне сөйләмдә урынлы куллана белү | 60 күнегү | 26.09 |
|
| 13 | Диктант. | 1
| Белемнәрне тикшерү | Диктант язу. | Орфография һәм пунктуация кагыйдәләрен белүне тикшерү. | Үтелгән материалның тулысынча үзләштерелүе. Орфография һәм тыныш билгеләре кагыйдәләрен дөрес кулланып мөстәкыйль язу күнекмәләре булу. | Үткән материалны кабатларга | 29.09 |
|
| 14 | Исемнәрнең ясалышы. | 1 | Гамәли | Исемнәрне морфологик күзлектән чыгып тикшерү. | Исемнәргә өлешчә морфологик анализ ясау. | Исемгә тулы морфологик анализ ясый белү, исемне сөйләмдә тиешле грамматик категориядә куллана белү. | 65 нче күнегү. | 30.09 |
|
| 15 | . Исемнәрне гомумиләштереп кабатлау, исемнәргә морфологик анализ ясау.
| 1 | Практик | Исемнәргә морфологик анализ ясау. | Исемнәргә морфологик анализ ясау. | Исемнәргә тулы морфологк анализ ясый белү. | 70 нче күнегү | 03.10 |
|
| 16-17 | Бәйләнешле сөйләм үстерү. Изложение. | 2 | Бәйләнешле сөйләм үстерү | Текстка таянып, эчтәлеген язмача бирү |
| Текст эчтәлеген мөмкин кадәр төгәл итеп бирү.
| Сыйфат турында белгәннәрне искә төшерергә | 06.10 07.10 |
|
| 18 | Хаталар өстендә эш. Сыйфат турында төшенчә. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Хаталар өстендә эш башкару. Грамматик күнегүләр үтәп, сүз төркеме буларак сыйфат сүз төркемен, аның сорауларын, асылын һәм ул ияргән исемне(сыйфатланмышны) билгеләү. | Рус телендәге имя прилагательное белән сыйфатны чагыштыру. | Җөмләдән сыйфатны билгели, сорау куеп, сыйфатланмышы белән әйтеп бирә белү, исемләшкән сыйфатларны таный алу. | 76 күнегү | 10.10 |
|
| 19 | Сыйфат дәрәҗәләре | 1 | Яңа белем үзләштерү | Сыйфат дәрәҗәләрен белү,дәрәҗә ясый торган кушымчаларны истә калдыру |
|
| 82,83 нче күнегү | 13.10 |
|
| 20 | Асыл һәм нисби сыйфатлар | 1 | Яңа белем үзләштерү | Асыл һәм нисби сыйфатларны аера белү |
| Асыл һәм нисби сыйфатларны дөрес куллану | 86 күнегү,43 бит | 14.10 |
|
| 21 | Сыйфатларның исемләшүе һәм җөмләдә кулланылышы | 1 | Гамәли | Сыйфатларның исемләшү үзенчәлеген күзәтү һәм җөмләдә кулланылу үзлекләрен барлау | Җөмләләрне җөмлә кисәкләре буенча тикшерү | Исемләшкән сыйфатларны сөйләмдә аера белү, җөмләдәге вазифаларны дөрес итеп билгели алу | 90 күнегү,44 бит | 17.10 |
|
| 22 | Сыйфатлар ясалышы һәм сыйфат ясагыч кушымчалар. | 1 | Яңа белем бирү | Сыйфат ясалышын тикшерү. | Сүз ясалышы буенча сорауларга җавап бирү | Сыйфат ясагыч кушымчаларны күрсәтә белү. | 97 нче күнегү,47 бит | 20.10 |
|
| 23-24 | Бәйләнешле сөйләм үстерү. Рәсем буенча сочинение) | 2 | Бәйләнешле сөйләм үстерү | Тасвирлау характерындагы сочинение язу. “Сөембикә” манарасы-тарихым истәлеге” |
| Тирә-юньдә күргәннәрне тасвирлау характерындагы текстларны язмача әзерли белү. | Үтелгән кагыйдәләрне кабатларга. | 21.10 24.10 |
|
| 25 | Сыйфатларны гомумиләштереп кабатлау, аларга морфологик анализ ясау | 1 | Гамәли | Сыйфатларга морфологик анализ ясау. | Сыйфатларга морфологик анализ ясау. | Сыйфатларга тулы морфологик анализ ясый белү. | 143 нче биттәге сорауларга җавап бирү. | 27.10 |
|
| 26 | Контроль диктант. | 1 | Белемнәрне бәяләү | Диктант язу. | Орфография һәм пунктуация кагыйдәләрен белүне тикшерү. | Үтелгән материалның тулысынча үзләштерелүе. Орфография һәм тыныш билгеләре кагыйдәләрен дөрес кулланып мөстәкыйль язу күнекмәләре булу. | Үтелгән кагыйдәләрне кабатларга. | 28.10 |
|
| 27 | Хаталар өстендә эш Рәвеш турында гомуми төшенчә, аларның җөмләдә кулланылышы. | 1 | Яңа белем бирү дәресе | Сыйфат сүз төркеме белән чагыштырып рәвешнең үзлекле якларын билгеләү. | Рус теле грамматикасына нигезләнеп сорауларга җавап бирү. | Җөмләдән сорау куеп рәвешне аерып ала белү. | 105 нче күнегүләр. | 31.10
|
|
| 28 |
Рәвеш төркемчәләре.
| 1 | Яңа белем үзләштерү/ Гамәли | . Сорау куеп, рәвешнең мәгънәви төркемчәләрен барлау. | Җөмләләр белән эшләү: сорау куеп рәвешнең төркемчәсен билгеләү. | Рәвешләрне җөмләдән аерып ала, сөйләмдә урынлы куллана белү, рәвешләрнең төркемчәсен дөрес итеп күрсәтү. | 108 нче күнегү | 10.11 |
|
| 29 | Рәвеш төркемчәләре | 1 | Практик дәрес | рәвешнең мәгънәви төркемчәләрен дөрес куллану һәм билгеләү |
| Рәвешләрне җөмләдән аерып ала, сөйләмдә урынлы куллана белү, рәвешләрнең төркемчәсен дөрес итеп күрсәтү. | Сыйфат һәм рәвешләрне куллнып хат язарга | 11.11 |
|
| 30 | Рәвешләрнең җөмләдә кулланылышы | 1 | Гамәли | Җөмләдә рәвешләрне куллану,җөмләдәге ролен билгләү |
|
| 115 күнегү,56 бит | 14.11 |
|
| 31-32 | Изложение |
| Бәйләнешле с.ү. |
|
|
|
| 17.11-18.11 |
|
| 33 | Рәвешләрнең ясалышы ягыннан төрләре һәм дөрес язылышы. | 1 | Яңа белем үзләштерү/ Гамәли | Сүз ясалышына таянып, рәвешнең ясалышын тикшерү, дөрес язылышын үзләштерү. | Сүзлек диктанты. | Рәвешләрнең ясалыш төрен күрсәтә белү, рәвешләрне дөрес итеп язу | 58биттәге кагыйдәне үзләштерергә.123 күнегү | 21.11 |
|
| 34 | Рәвешне гомумиләштереп кабатлау, аларга морфологик анализ ясау. | 1 | практик | Рәвешнең ясалышын тикшерү, тулы морфологик анализ ясау. | Рәвешкә өлешчә морфологик анализ ясау. | Рәвешкә тулы морфологик анализ ясый белү, сөйләмдә урынлы куллана белү. | 125күнегүнең соңгы җөмләсендәге исемнәргә һәм сыйфатларга морфологик анализ ясарга | 24.11
|
|
| 35 | Диктант. | 1
| Белемнәрне бәяләү | Диктант язу. | Орфография һәм пунктуация кагыйдәләрен белүне тикшерү. | Үтелгән материалның тулысынча үзләштерелүе. Орфография һәм тыныш билгеләре кагыйдәләрен дөрес кулланып мөстәкыйль язу күнекмәләре булу. | 264 нче күнегү. | 25.11
|
|
|
|
|
|
| САН |
|
|
|
|
|
| 36 | Хаталар өстендә эш. Сан турында гомуми төшенчә. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Грамматик күнегүләр ярдәмендә сан сүз төркеменең үзенчәлекләрен ачу, саналмыш белән кулланылышын билгеләү. | Сан сүз төркеме булган җөмләләрне русчага тәрҗемә итү. | Сан белән саналмышны җөмләдә дөрес итеп куллана белү. |
61 нче биттәге кагыйдәне үзләштерергә. | 28.11 |
|
| 37 | Саннарның дөрес язылышы. . Гарәп һәм рим цифрлары. | 1 | Гамәли | Сан төркемчәләренең ясалышын һәм дөрес язылышын үзләштерү. | Сүзлек диктанты. | Саннарның ясалыш төрен күрсәтә, саннарны дөрес итеп күрсәтә белү. | 132 нче күнегү | 01.12 |
|
| 38 | Диктант. “Көзге күл” | 1 | Белемнәрне тикшереп бәяләү | Диктант язу.Н.В.Максимов,С.М.Трофимова,М.З.Хәмидуллина “Татар теленнән диктантлар һәм изложениеләр җыентыгы”,21 бит | Орфография һәм пунктуация кагыйдәләрен белүне тикшерү. | Үтелгән материалның тулысынча үзләштерелүе. Орфография һәм тыныш билгеләре кагыйдәләрен дөрес кулланып мөстәкыйль язу күнекмәләре булу. | 242 нче күнегү. | 02.12 |
|
| 39 | Хаталар өстендә эш. Сан төркемчәләре, аларның мәгънәләре. Микъдар һәм тәртип саннары
| 1 | Гамәли | Хаталар өстендә эшләү. Сан төркемчәләренең асылын тикшерү. | Грамматик бирем үтәү. | Микъдар һәм тәртип саннарын җөмләдә урынлы куллана белү. | 134 нче күнегү. Кагыйдәләрне ятларга. Тәртип саннарын кертеп автобиография язарга | 05.12 |
|
| 40 | Бүлем һәм чама,җыю саннары | 1 | Гамәли | Бүлем һәм чама,җыю саннарының кулланылышы | Рәсем буенча җөмләләр төзү | Сан төркемчәләрен урынлы куллану | 143 нче күнегү | 08.12 |
|
| 41 | Саннарның җөмләдә кулланылышы | 1 | Практик | Саннарның җөмләдәге ролен билгеләү | Җөмлә кисәкләре ягыннан с аннарны тикшерү |
| 150 нче күнегү | 09.12 |
|
| 42 | Саннарның ясалышы | 1 |
| Тамыр һәм ясалма саннар турында төшенчә | Ясалышы ягыннан саннарны аера белүгә грамматик бирем | Тамыр,кушма,парлы,тезмә саннарны аера белү | “Авылым тарихыннан сәхифә” темасына 7-8 җөмлә саннар кертеп | 12.12
|
|
| 43 | Саннарны гомумиләштереп кабатлау, аларга морфологик анализ ясау. | 1 | Гамәли | Санның ясалышын тикшерү, санга тулы морфологик анализ ясау. | Сан сүз төркеменә өлешчә морфологик анализ ясау. | Сан сүз төркеменә тулы морфологик анализ ясый белү. | 237 нче күнегү. | 15.12 |
|
|
|
|
|
| Алмашлык
|
|
|
|
|
|
| 44 | Алмашлык турында гомуми төшенчә. Алмашлык төркемчәләре. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Грамматик биремнәр ярдәмендә алмашлык сүз төркеменең кайсы сүз төркемнәрен алмаштырып килә алу мөмкинлекләрен барлау. Зат алмашлыкларын барлау. | Рус теле грамматикасына нигезләнеп, алмашлык буенча сорауларга җавап бирү. | Җөмләдән төрле формаладагы зат алмашлыкларын аерып күрсәтә белү. | 161 нче күнегү. | 16.12 |
|
| 45 | Зат алмашлыклары, аларның килеш белән төрләнеше | 1 | Гамәли | Зат алмашлыкларын килеш белән төрләндерү. | Сүзлек диктанты. | Зат алмашлыкларын 6 килештә төрләндерә белү. | 165 нче күнегү. | 19.12 |
|
| 46 | Контроль диктант. | 1 | Белемнәрне тикшереп бәяләү | Диктант язу. | Орфография һәм пунктуация кагыйдәләрен белүне тикшерү. | Үтелгән материалның тулысынча үзләштерелүе. Орфография һәм тыныш билгеләре кагыйдәләрен дөрес кулланып мөстәкыйль язу күнекмәләре булу. | Үтелгән кагыйдәләрне кабатларга. | 22.12 |
|
| 47 | Хаталар өстендә эш Күрсәтү алмашлыклары, аларның килеш төрләнеше. | 1 | Гамәли | Күрсәтү алмашлыкларын барлап, дәфтәрләргә теркәп кую. | Күрсәтү алмашлыкларын килешләрдә төрләндерү. | Күрсәтү алмашлыкларын сөйләмдә урынлы куллана белү. | 172 нче күнегү. | 23.12 |
|
| 48-49 | Бәйләнешле сөйләм үстерү. Сочинение. | 2 | Бәйләнешле сөйләм үстерү | күнегү буенча сочинение язу. |
| Үз фикерләреңне тасвирлау характерындагы текстларны язмача әзерли белү. | Үтелгән кагыйдәләрне кабатларга. | 26.12 |
|
| 50 | Сочинение буенча фикер алышу. Сорау алмашлыклары. | 1 | Гамәли | Сорау алмашлыкларын барлап, дәфтәрләргә теркәп кую. | Сорауларга җавап бирү. | Сорау алмашлыкларын сөйләмдә урынлы куллану. | Сорау алмашлыклары белән 5-6 мәкаль язарга | 12.01 |
|
| 51 | Юклык һәм билгесезлек алмашлыклары, аларның ясалышы. | 1 | Гамәли | Грамматик күнегүләр үтәп, юклык һәм билгесезлек алмашлыкларын үзләштерү. | Сорауларга җавап бирү. | Юклык Һәм билгесезлек алмашлыкларын сөйләмдә урынлы куллана белү. | “Кышкы кичтә” билгесезлек алмашлыклары белән хикәя | 13.01 |
|
| 52 | Билгеләү алмашлыклары, аларның ясалышы. | 1 | Гамәли | Билгеләү алмашлыкларын грамматик күнегүләр ярдәмендә үзләштерү. | Билгеләү алмашлыклары белән җөмләләр төзү. | Билгеләү алмашлыклары белән дөрес итеп җөмлә төзи белү. | 185 нче күнегү. | 16.01 |
|
| 53 | Тартым алмашлыклары, аларның ясалышы. | 1 | Гамәли | Тартым сыйфатлары белән чагыштырып тартым алмашлыкларының охшаш һәм аермалы якларын билгеләү. | Сорауларга җавап бирү. | Тартым алмашлыкларын тартым сыйфатларыннан аера белү, сөйләмдә урынлы куллана алу. | Төрле алмашлыклар кулланып диалог төзергә | 19.01 |
|
| 54 | Алмашлыкларның җөмләдә кулланылышы, ясалышы аларны гомумиләштереп кабатлау. Алмашлыкка морфологик анализ ясау. | 1 | Гамәли | Алмашлык ясалышын тикшерү, алмашлыкка тулы морфологик ясау. | Алмашлыкка өлешчә морфологик анализ ясау. | Алмашлыкка тулы морфологик анализ ясый белү. | 191 нче күнегү | 20.01 |
|
| Фигыль |
| 55 | Фигыль турында төшенчә. Фигыльнең нигезе (башлангыч формасы.) Барлык-юклык төре. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Әңгәмә элементлары белән укытучы сөйләвен үзләштерү. | Сүзлек диктанты. | Фигыльне сөйләмнән аерып ала белү һәм башлангыч формасын таба алу. | 4-5 мәкаль | 23.01 |
|
| 56 | . Фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Зат-сан категориясен үзләштерү. Фигыльләрне схематик рәвештә затланышлы һәм затланышсыз төркемнәргә бүлү, зат алмашлыкларын искә төшерү. | Фигыльләрне зат алмашлыклары белән сөйләмдә куллану. | Зат-сан белән төрләнү төшенчәсен үзләштерү. | “Походка аргач” хикәя төзергә | 26.01 |
|
| 57 58 59 | Фигыль юнәлешләре | 3 | Яңа белем үзләштерү / гамәли / гамәли | Фигыль юнәлешләренең грамматик күрсәткечләрен һәм мәгънәсен схематик рәвештә үзләштерү. | Фигыльләрне төрле юнәлеш формасына куеп, мәгънәсен аңлату | Фигыль юнәлешләрен сөйләмдә урынлы һәм актив куллана белүгә ирешү | Юнәлешләрне яттан белергә 207 нче күнегү 208 нче күнегү (телдән) | 27.01 30.01 02.02 |
|
| 60 | Фигыль төркемчәләре турында төшенчә. Затланышлы фигыльләр. Боерык фигыль, аның мәгънәсе, зат-сан белән төрләнеше. | 1 | Яңа белем үзләштерү / гамәли | Боерык фигыльне зат-сан белән төрләндереп, бу сүз төркеменең 1 нче затта кулланылмау үзенчәлеген табу, басымны дөрес итеп куярга өйрәнү. | Сорауларга җавап бирү. | Башлангыч формадан боерык фигыль формасын ясап, сөйләмдә урынлы куллана белү. | 215 нче күнегү. Фигыльләрне зат-сан белән төрләндерергә. | 03.02
|
|
| 61-62 | Хикәя фигыль. Хәзерге заман хикәя фигыльләр, аларның мәгнәләре һәм зат-сан белән төрләнеше. | 2 | Яңа белем үзләштерү | Грамматик биремнәр ярдәмендә хәзерге заман хикәя фигыль формасын ясалышын өйрәнү. | Фигыльләрне хәзерге заманда зат-сан белән төрләндерү. | Хәзерге заман хикәя фигыль формасын ясап, аны сөйләмдә урынлы. куллана белү. | 224 нче күнегү. Тест сораулары (227 күнегү) | 06.02 09.02 |
|
|
|
| 63 64 | Үткән заман хикәя фигыльләр. Аларның мәгънәләре , формалары һәм зат-сан белән төрләнеше | 2 | Яңа белем үзләштерү/ Гамәли | Грамматик биремнәр ярдәмендә үткән заман хикәя фигыльнең билгеле һәм билгесез формалары ясалышын үзләштерү. | Фигыльләрне үткән заманның ике төрендә зат-сан белән төрләндерү. | Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыльне аера белү, бу ике төрне сөйләмдә урынлы куллана белү.
| 230 нчы күнегү 237 нче күнегү |
10.02 13.02 |
|
| 65 66 | . Киләчәк заман хикәя фигыльләр. Аларның мәгнәләре һәм зат-сан белән төрләнеше, дөрес язылышы | 2 | Яңа белем үзләштерү/ Гамәли | Грамматик биремнәр ярдәмендә киләчәк заманның хик.фигыльнең билгеле һәм билгесез формалары ясалышын үзләштерү. | Фигыльләрне киләчәк заманның ике төрендә зат-сан белән төрләндерү. | Билгеле һәм билгесез киләчәк заман хикәя фигыльне аера алу, бу ике төрне сөйләмдә урынлы куллана белү. | Төрле заман формаларын кулланып “Сабан туенда мин дә катнаштым” исемле хикәя язарга 250 нче күнегү | 16.02 17.02 |
|
| 67 | Диктант. | 1 | Белемнәрне тикшереп бәяләү | Диктант язу. | Орфография һәм пунктуация кагыйдәләрен белүне тикшерү. | Үтелгән материалның тулысынча үзләштерелүе. Орфография һәм тыныш билгеләре кагыйдәләрен дөрес кулланып мөстәкыйль язу күнекмәләре булу. | 136 нчы күнегү. | 20.02 |
|
| 68 | Хаталар өстендә эш. Шарт фигыль, аның мәгънәсе, формалары, зат-сан белән төрләнеше һәм җөмләдә куллланылышы. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Шарт фигыль ясалышын үзләштерү. | Фигыльләрне шарт Фигыль формасында зат-сан белән төрләндерү. | Шарт фигыльне сөйләмдә урынлы куллана белү, иярченле кушма җөмлә төзи белү. | 255 нче күнегү | 23.02 |
|
| 69 | Затланышсыз фигыльләр. Сыйфат фигыль, аның мәгънәсе, сыйфат һәм фигыль уртаклыгы. | 1 | Гамәли | Затланышлы фигыль буенча алган белемнәргә таянып, затланышсыз фигыльләрнең үзенчәлекләрен табу. Сыйфат фигыльне үзләштерү. | Сыйфат фигыльне рус теленә тәрҗемә итү. | Сыйфат фигыльне рус теленә дөрес итеп тәрҗемә итә белү. | 261 нче күнегү | 24.02 |
|
| 70-71 | Бәйләнешле сөйләм үстерү. Сочинение. | 2 | Бәйләнешле сөйләм үстерү | Тасвирлау характерындагы сочинение язу. |
| Тирә-юньдә күргәннәрне тасвирлау характерындагы текстларны язмача әзерли белү. | Үтелгән кагыйдәләрне кабатларга. | 27.02 02.03 |
|
| 72-74 | Сыйфат фигыльнең заман формалары, аларның хикәя фигыль белән уртаклыгы Хәзерге заман хикәя фигыль Үткән заман хикәя фигыль Киләчәк заман хикәя фигыль | 3 | Яңа белем үзләштерү | Сыйфат фигыльнең заман формалары ясалышын үзләштерү, хикәя фигыль белән уртаклыгын табу | Тест | Сыйфат фигыльнең заман формаларын сөйләмдә урынлы куллана белү | 263 нче күнегү 270 нче күнегү (бирем буенча) 277нче күнегү | 03.03 06.03 09.03 |
|
| 75 | Сыйфат фигыльләрне кабатлау күнегүләре | 1 | Практик |
|
|
|
| 10.03 |
|
| 76-77 | Хәл фигыль, аның мәгънәсе, төрләре, җөмләдә кулланылышы һәм дөрес язылышы. | 2 | Яңа белем үзләштерү | Хәл фигыльнең ясалышын һәм үзенчәлекләрен грамматик биремнәр ярдәмендә үзләштерү. | Сорауларга җавап бирү. | Хәл фигыльне сорау куеп җөмләдән аерып ала белү. | 288 нче күнегү | 13.03 16.03 |
|
| 78 | Контроль диктант. | 1 | Белемнәрне бәяләү дәресе | Диктант язу. | Орфография һәм пунктуация кагыйдәләрен белүне тикшерү. | Үтелгән материалның тулысынча үзләштерелүе. Орфография һәм тыныш билгеләре кагыйдәләрен дөрес кулланып мөстәкыйль язу күнекмәләре булу. | Үтелгән кагыйдәләрне кабатларга. | 17.03 |
|
| 79 | Хаталар өстендә эш Исем фигыль, аның мәгънәсе, исемгә әйләнүе. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Грамматик биремнәр ярдәмендә исем фигыль ясалышын һәм мәгънәсен үзләштерү. | Исем фигыль ярдәмендә җөмләләр төзү. | Исем фигыльне сөйләмдә урынлы куллана белү. | 296 нчы күнегү. Морфологик анализ |
20.03 |
|
| 80 | Инфинитив, аның җөмләдә кулланылышы һәм дөрес язылышы | 1 | Яңа белем үзләштерү | Грамматик биремнәр үтәп, инфинитив ясалышын һәм кулланылышын үзләштерү. | Инфинитив белән җөмләләр төзү. | Инфинитивны сөйләмдә урынлы куллана белү. | 307 нче күнегү. | 03.04 |
|
| 81 |
Ярдәмче фигыльләр һәм аларның җөмләдә кулланылыш. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Ярдәмче фигыльләр исемлеген булдыру, алар белән җөмләләр төзү. | Ярдәмче фигыльләр булган җөмләләрне русчага тәрҗемә итү. | Ярдәмче фигыльләрне сөйләмдә урынлы куллана белү. |
| 06.04 |
|
| 82 | Мөстәкыйль фигыльләрнең ярдәмче фигыль ролендә йөрүе. (Аналитик нигезле фигыльләр, аларның белдергән мәгънәләре.) | 1 | Яңа белем бирү | Ярдәмче фигыль ролендә йөрүче мөстәкыйль фигыльләр исемлеген булдыру, мисаллар өстендә эшләү. | Җөмләләр төзү. | Аналитик фигыльләрне сөйләмдә урынлы куллана белү. | 314 нче күнегү. | 07.04 |
|
| 83 | . Фигыльләрнең ясалыш ягыннан төрләре. | 1 | Гамәли | Фигыльләрнең ясалышын тикшерү. | Фигыльнең төркемчәләрен һәм грамматик категорияләрен билгеләү. | Фигыльләрнең ясалыш ысулларын билгели белү. | 317 нче күнегү. | 10.04 |
|
| 84 | Фигыльнең җөмләдә кулланылышы | 1 | Гамәли | Фигыльләрнең җөмләдәге вазифаларын тикшерү. | Җөмлә кисәкләре буенча тикшерү. | Фигыльнең җөмл. вазифасын дөрес итеп билгели белү. | 320 нче күнегү. | 13.04 |
|
|
|
| 85-86 | . Фигыльне гомумиләштереп кабатлау, аларга морфологик анализ ясау. | 2 | Практик | Фигыль буенча алган белемнәрне бер системага салып кабатлау. | Тест. | Фигыльләргә тулы морфологик анализ ясый белү. | Морфологик анализ | 14.04 17.04 |
|
| 87-88 | Бәйләнешле сөйләм үстерү. Изложение. | 1 | Бәйләнешле сөйләм үстерү | Сәнгатьле итеп укылган текстның төп фикерен аңлап, эчтәлеге буенча гади план төзү, эзлекле сөйләү, план буенча язу. | Орфография һәм пунктуация кагыйдәләрен белүне, җөмлә төзү күнекмәләрен тикшерү. | Гади план буенча текст эчтәлеген төгәл итеп яза белү. | Затланышсыз фигыльләрне кабатларга. | 20-21.04 |
|
|
|
| Аваз ияртемнәре |
| 89-90 | Хаталар өстендә эш. Аваз ияртемнәре турында гомуми төшенчә. Аваз ияртемнәреннән ясалган сүзләр. Аваз ияртемнәренә морфологик анализ. | 2 | Яңа белем үзләштерү | Аваз ияртемнәру турында әңгәмә элементлары белән укытучы сөйләвен үзләштерү. | Җөмләдән аваз ияртемнәрен табу. | Аваз ияртемнәрен сөйләмдә актив куллана белү. | 328 нче күнегү. Морфологик анализ | 24.04 27.04 |
|
| Хәбәрлек сүзләр |
| 91 92 | Хәбәрлек сүзләр турында гомуми төшенчә. Хәбәрлек сүзләрне морфологик яктан тикшерү. | 2 | Яңа белем үзләштерү | Хәбәрлек сүзләрне барлау. | Сорауларга җавап бирү. | Хәбәрлек сүзләрне сөйләмдә урынлы куллана белү. | 332 нче күнегү Морфологик анализ. | 28.04 01.05 |
|
| Бәйләгеч сүз төркемнәре |
| Бәйлек -2сәг |
| 93 | Бәйлек турында төшенчә. төркемчәләре | 1 | Яңа белем үзләштерү. | Татар телендәге бәйлекләрне барлау, алар белән җөмләләр төзү. | Җөмләгә тиешле бәйлекләрне куеп язу. | Бәйлекләрне башка сүз төркеменнән аера алу һәм сөйләмдә дөрес куллана белү. | 337нче күнегү. | 04.05 |
|
| 94 | Бәйлек сүзләр, аларның кулланылу үзенчәлекләре. | 1 | Гамәли | Бәйлекләргә тулы морфологик анализ ясау. | Бәйлек һәм бәйлек сүзләрнең ясалышын тикшерү. | Бәйлеккә тулы морфологик анализ ясый белү. | (бәйлекләргә морфологик анализ ясарга). | 08.05 |
|
| Теркәгеч-2 сәг |
| 95 | Теркәгеч турында гомуми төшенчә. . Теркәгечләрнең төркемчәләре . | 1 | Яңа белем үзләштерү | Теркәгечләрнең үзлекле якларын табу, бәйлекләрдән аермалылыгын билгеләү, төрләрен үзләштерү. Теркәгеч төркемчәләрен барлау, аларны сөйләмгә кертү | Теркәгечләр белән җөмләләр төзү. | Теркәгечләрне сөйләмдә урынлы куллана белү. | 370 нче күнегү. | 11.05 |
|
| 96 | Теркәгечләрнең дөрес язылышы, сөйләмдә кулланылышы. | 1 | Гамәли | Теркәгечләрнең язылышы буенча кагыйдәләр үзләштерү. | Сүзлек диктанты. | Теркәгечләрне дөрес яза белү. | 377 нче күнегү. | 12.05 |
|
| Модаль сүз төркемнәре |
| Кисәкчә -4сәг |
| 97 | Модаль сүз төркеме турында төшенчә. Кисәкчә турында төшенчә. | 1 | Яңа белем үзләштерү | Кисәкчәләрнең мәгънәләрен ачыклау өстендә эшләү. | Кисәкчәләр белән җөмләләр төзү. | Кисәкчләрне сөләмдә дөрес куллана белү. | 357 нче күнегү. | 15.05 |
|
| 98 | Кисәкчәләрнең төркемчәләре, сөйләмдә кулланылышы. | 1 | Гамәли | Кисәкчәләрнең төркемчәләрен үзләштерү. | Сорауларга җавап бирү. | Кисәкчәләрнең төркемчәсен билгели белү. |
| 18.05 |
|
| 99 | Кисәкчәләрнең дөрес язылышы. | 1 | Гамәли | Кисәкчәләрнең дөрес язылышы буенча кагыйдәләр үзләштерү. | Сүзлек диктанты | Кисәкчәләрне дөрес яза белү |
| 19.05 |
|
| 100 | Контроль диктант. | 1 | Белемнәрне тикшерү | Диктант язу. | Орфография һәм пунктуация кагыйдәләрен белүне тикшерү. | Үтелгән материалның тулысынча үзләштерелүе. Орфография һәм тыныш билгеләре кагыйдәләрен дөрес кулланып мөстәкыйль язу күнекмәләре булу. | Үтелгән кагыйдәләрне кабатларга. | 22.05 |
|
| Модаль сүзләр-2 |
| 101-102 | Хаталар өстендә эш . Модаль сүзләр турында гомуми төшенчә, аларның мәгънәләре һәм җөмләдә кулланылу үзенчәлекләре. | 2 | Яңа белем бирү | Мод. сүзләр турында төшенчә бирү, аларны барлау, сөйләмгә кертү. Хаталар өстендә эш. | Сайланма диктант. | Модаль сүзләрне сөйләмдә аерып күрсәтә белү. | 394 нче күнегү. | 25.05 |
|
| Ымлыклар-1 |
| 103 | . Ымлыклар турында гомуми төшенчә. Төркемчәләре. Ымлыкларның дөрес язылышы, алар янында тыныш билгеләре. Ымлыкларның сөйләмдә кулланылышы. | 1 | Яңа белем бирү\гамәли | Ымлыклар турында төшенчә бирү, аларны барлау, сөйләмгә кертү. | Сайланма диктант. | Ымлыкларны сөйләмдә актив куллана белү. | 394 нче күнегү. 402 нче күнегү. | 26.05 |
|
| Кабатлау |
| 104105 | Морфология буенча үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау. | 2 | Гамәли | Ел буена алган белемнәрне бер системага салып кабатлау. | Тест. Сүзлек диктанты. Сорауларга җавап бирү. |
|
| 29.05(берләште-релә) |
|
