Сынып о?ушыларында?ы шы?ыс септік

3-сынып

Саба?ты? та?ырыбы: Сынып о?ушыларында?ы шы?ыс септік.

Саба?ты? ма?саты:

1. Шы?ыс септікті? с?ра?тарымен, ?осымшаларымен таныса отырып, о?ылым, айтылым, жазылым, ты?далым ?ректтерін ж?йелі ?олданып тілдесімге жетелеу.

2. О?ушыларды? байланыстырып с?йлеу да?дыларын дамыту, с?здік ?орын байыту.

3. Досты??а, татулы??а т?рбиелеу. Саба?ты? т?рі: аралас саба?, СТО технологиясыны? элементтері. ?діс-т?сілдері: т?сіндіру, с?ра?-жауап, ??гімелеу. К?рнекіліктері: о?улы?, сынып о?ушыларыны? суреті, кеспе ?а?аздар. Саба?ты? барысы. І. ?йымдастыру кезе?і. -Амандасу; -С?йлесу (-Б?гін нешесі? –Кімні? баласысы?? –Нешінші сыныпта о?исы?? т.с. сия?ты.)

-Саба?ты? та?ырыбы мен ма?саты? айту.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сынып о?ушыларында?ы шы?ыс септік»

Нуриева Ардақ Мухтаровна

«Пантелеймоновка негізгі мектебі» КММ

Пантелеймоновка ауылы

Көкпекті ауданы

Шығыс Қазақстан облысы

3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Сынып оқушыларындағы шығыс септік.

Сабақтың мақсаты:

1. Шығыс септіктің сұрақтарымен, қосымшаларымен таныса отырып, оқылым, айтылым, жазылым, тыңдалым әректтерін жүйелі қолданып тілдесімге жетелеу.

2. Оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту, сөздік қорын байыту.

3. Достыққа, татулыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас сабақ, СТО технологиясының элементтері. Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу. Көрнекіліктері: оқулық, сынып оқушыларының суреті, кеспе қағаздар. Сабақтың барысы. І. Ұйымдастыру кезеңі. -Амандасу; -Сөйлесу (-Бүгін нешесі? –Кімнің баласысың? –Нешінші сыныпта оқисың? т.с. сияқты.)

-Сабақтың тақырыбы мен мақсатың айту. ІІ. Өткенді қайталау, үй жұмысын тексеру. а ) сөздерді жатқа айту, тақтаға жазу. ә ) «Наш класс» тақырыбында әңгімелеу. ІІІ. Жаңа сабақ. Сынып оқушылары.

Сөздікпен жұмыс. ( Хормен, жекелей, қимылмен, іс-әрекетпен көрсете отырып , аудармасымен айтып таныстыру ) Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазу. Тақтада ілінген кесте бойынша шығыс септік туралы түсінік беру

ШЫҒЫС СЕПТІК (ИСХОДНЫЙ ПАДЕЖ)

ВОПРОСЫ:

Кімнен?

Неден?

Қайдан?

ОКОНЧАНИЕ:

-нан -нен

-дан -ден

-тан -тен

ПРИМЕРЫ:

Айжаннан

Гүлден

мектептен

Оқулықта берілген ережені қайталап оқи отырып, мысал келтіріп пысықтау. Әр оқушы екі мысалдан тақтада көрсетеді.

МАРАТ+ТАН ӘСЕМ+НЕН ЖАНАР+ДАН

ҮЙ+ ДЕН СЫНЫП+ТАН МЕКТЕП+ТЕН

Сергіту сәті. Жалқаулықты тастаймыз, Шынығамыз жастай біз. Бір, екі, үш, төрт, бес. Алайық тек баға бес. Алты, жеті, сегіз, тоғыз, он. Ал, кәнеки, қон. ІV. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу . Ғғ Қарға, қағаз ғалым ғылым шаңғы 3-тапсырма Берілген тапсырманы оқылым әрекетімен бастап, жазылым әрекетімен бекіту.

4-тапсырма Үлгі бойынша өз беттерінше жұмыс жүргізу. Жазылым әрекетін оқылым әрекетімен ұштастыру. V. Өздерінің әкелген суреттері бойынша әңгімелеу. Мұғалім сұрақтар қойып отырады, оқушылар жауап береді. Әр оқушымен жеке-жеке жұмыс. Алдымен қазақша жақсы сөйлейтін оқушыдан содан соң басқаларынан сұрай отырып тілдесім әрекетіне жетелеу. -Бұл нешінші сынып оқушылары? -Сыныпта неше бала? -Ұл бала нешеу, қыз бала нешеу? -Кім Қайыңды ауылынан келеді? -Сынып оқушылары бір-бірімен тату ма? 6-тапсырма Сөзжұмбақты шешу.Жекелей, өз беттерінше жұмыс жүргізу. Сыныпты 2 вариантқа бөліп жазылған сөздерді тақтаға іліп қойып, «Кім шапшаң?» ойынын ұйымдастыру. Адасқан әріптердің әрқайсысының өз орындарын табу. ЫНПЫС ҚШУЫАОЛЫР ҒШЫСЫ ЕПІСІКТ VI. Үйге тапсырма беру. Сөздерді жаттау, 5-тапсырма. VII. Бағалау.