План самообразования учителя русского языка и литературы Айтеновой К.Х. на 2015-2016 учебный год».

ГКУ «Березовский комплекс школа-детский сад»

Проблема школа: «Активизация мыслительной деятельности учащихся».

План самообразования учителя русского языка и литературы     Айтеновой К.Х. на 2015-2016 учебный год».                                                               Срок реализации проблемы – 3 года

Тема самообразования: Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы как средства активизации позновательной активности учащихся.

Цели: изучить возможности использования новых информационных технологий на уроках русского языка и литературы.

Задачи: использовать на своих уроках новые информационные технологии, чтобы активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся, сделать уроки более яркими и увлекательными.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диогнастический

Изучение литературы по проблеме из имеющегося

сентябрь,

в течении года

1. изучение теоритического материала по данной теме;
2. ознакомление с опытом использования информационных технологий на уроках учителей русского языка

Прогностический

1. Определение целей и задач темы.
2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3. Прогназирование результатов.

в течении учебного года

Цели: изучить возможности использования новых информационных технологий на уроках русского языка и литературы.

Использование информационных технологии позволит:

• активизировать позновательную деятельность учащихся;
• разнообразить формы работы на уроке, деятельность учащихся;
• повсить уровень наглядности в ходе обучения;
• значительно сэкономить время на уроке;
• повысить творческий потенциал личности детей;
• внести элемент занимательности, оживить учебный процесс.

Практический

1. Внедрение опыта работы.
2. Формирова

     ние методического комплекса.

3. Корректировка работы.

в течении учебного года

1. создание презентаций по русскому языку и литературе и их примененме на уроках;
2. создание и использование в работе тестов, кроссвордов, различных занимательных заданий;
3. демонстрация фрагментов из фильмов или сказок на уроках русского языка;
4. создание учениками собственных презентаций;
5. проведение занятий в компьютерном классе.

Обобщащий

1. Подведение итогов.
2. Оформление результатов работы

1) Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке

2) Выступить с докладами, с творческим отчётом  на тему «Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы как средства активизации позновательной активности учащихся» на заседаниях МО

3) Урок русского языка в 5 классе на тему: «Категория спряжения глагола».

Внедренческий

Распространение опыта работы