Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

План урока по материаловедению "Лосьоны и тоники"

Данный план урока по материаловедению по специальности "Парикмахер-модельер" разработан для занятий с учащимися с ограниченными возможностями (с нарушением слуха) и способствует формированию знаний учащихся о видах, назначении, выборе косметических средств с учетом предстоящей процедуры и использовании лосьонов и тоников с учетом пожеланий клиента и индивидуальных особенностей его кожи.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«план урока по материаловедению "Лосьоны и тоники"»

Тема: Лосьоны и тоники.

Тип урока: комбинированный

Цель урока: ознакомление учащихся с видами и назначением лосьонов и тоников.

Задачи урока:

Образовательная: формировать знания, учащихся о видах и назначением лосьонов и тоников.

Воспитательная: осуществлять эстетическое и нравственное воспитание.

Коррекционно-развивающая: продолжать развивать и корректировать речь учащихся.

Оборудование: косметические кремы, лекционный материал.

Ход урока:

Организационный момент.

1). Приветствие

2). Речевая разминка

- Как часто ты ходишь в парикмахерскую?

- Какие парикмахерские услуги ты знаешь?

3). Повторение

- Какие средства по уходу за кожей ты знаешь?

- Какие виды крема ты знаешь?

- Какое действие оказывает увлажняющий крем?

- Как правильно выбрать крем?

- Когда используют тональный крем?

- Как правильно подобрать тон тонального крема?

- Когда используют крем автозагар?

4). Словарная работа: крем.

II. Сообщение темы урока.

1). Изложение темы урока:

Средства по уходу за кожей:

лосьон;
тоник.

2). Словарная работа: лосьон, тоник.

3). Запись лекции.

Обсуждение и закрепление темы урока.

1). Выбор и использование косметического средства с учетом предстоящей процедуры и индивидуальными особенностями клиента.

2). Вопросы на закрепление.

- Какие виды тоника ты знаешь?

- Какое действие оказывает тоник?

- Как правильно выбрать лосьон?

- Когда используют лосьон?

- Как правильно подобрать тоник (лосьон)?

- Когда используют тоник?

2). Словарная работа: тоник, лосьон.

Обогащение словарного запаса, соблюдение логического ударения при произношении, использование новых слов и словосочетаний при составлении предложений. Работа над развитием и коррекцией речи учащихся в процессе хода урока.

IV. Подведение итога урока.

- Что мы изучали на уроке?