Методическая разработка комплекта КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по ПМ.01. Подготовительно-сварочные работы и контроль качества швов после сварки
Методическая разработка комплекта КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по ПМ.01. Подготовительно-сварочные работы и контроль качества швов после сварки
Комплект контрольно – оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессии15.01.05Сварщик (электросварочные и газосварочные работы); программы профессионального модуля ПМ.01. Подготовительно-сварочные работы;
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля, программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД): Подготовительно-сварочные работы.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка комплекта КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по ПМ.01. Подготовительно-сварочные работы и контроль качества швов после сварки»
Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Приморский многопрофильный колледж»
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по профессиональному модулю
ПМ.01. Подготовительно-сварочные работы и контроль качества швов после сварки
15.01.05 СВАРЩИК (ЭЛЕКТРОСВАРОЧНЫЕ И ГАЗОСВАРОЧНЫЕ РАБОТЫ)
г. Партизанск 2023
Комплект контрольно оценочных средств по профессиональному модулю разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии (профессиям) начального профессионального образования (далее НПО) 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) укрупнённого направления подготовки 150700 Машиностроение укрупнённой группы профессий по направлениям подготовки 08.00.00 Техника и технологии строительства.
Шик Елена Фатыховна, мастер производственного обучения, краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Приморский многопрофильный колледж»
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета № ____________ от «____»__________ 20___ г.
номер
Содержание
I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 4
1.1. Область применения 4
1.2. Система контроля и оценки освоения программы ПМ 10
1.2.1. Формы промежуточной аттестации при освоении профессионального модуля 11
1.2.2. Организация контроля и оценки освоения программы ПМ 12
2. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности _____________ 13
2.1. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием практических заданий 14
2.2. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием портфолио 71
3. Контроль приобретения практического опыта 76
4. Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Форма аттестационного листа по практике 91
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Оценочная ведомость по профессиональному модулю 94
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Комплект контрольно – оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессии15.01.05Сварщик (электросварочные и газосварочные работы); программы профессионального модуля ПМ.01. Подготовительно-сварочные работы;
1.1. Область применения
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля, программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД): Подготовительно-сварочные работы.
Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:
Освоение профессиональных компетенций (ПК), соответствующих виду профессиональной деятельности, и общих компетенций (ОК):
Профессиональные и общие компетенции
Показатели оценки результата
Средства проверки
(№№ заданий, место, время, условия их выполнения)
ПК 1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций.
Практическое задание: задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки.
Практическое задание: задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.
-организация рабочего места;
- соблюдение требований безопасности труда;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку.
Практическое задание: задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
ПК 1.4. Проверять точность сборки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
Практическое задание: задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства.
Практическое задание: задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач.
Практическое задание:
задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы.
Практическое задание: задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
-умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач.
Практическое задание: задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; - эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики.
Практическое задание: задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
Практическое задание: задания с №№ 1 – 25, корпус №2, сварочная мастерская, время с 9.00 – 15.00, условия приближенные к профессиональной деятельности.
1.1.2. Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта
Иметь практический опыт
Виды работ на учебной и/ или производственной практике и требования к их выполнению
ПО 1- выполнения типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке;
Выполнение типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке.
Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения сварочная мастерская) и производственной практики (на базе социальных партнеров). Оформление дневника и отчета о прохождение производственной практики, с приложением экспертного заключения работодателя (печать, подпись).
ПО 2- подготовки баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
Подготовка баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки.
Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения сварочная мастерская) и производственной практики (на базе социальных партнеров). Оформление дневника и отчета о прохождение производственной практики, с приложением экспертного заключения работодателя (печать, подпись).
ПО 3- выполнения сборки изделий под сварку;
Выполнение сборки изделий под сварку.
Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения сварочная мастерская) и производственной практики (на базе социальных партнеров). Оформление дневника и отчета о прохождение производственной практики, с приложением экспертного заключения работодателя (печать, подпись).
ПО 4- проверки точности сборки;
Проверка точности сборки.
Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения сварочная мастерская) и производственной практики (на базе социальных партнеров). Оформление дневника и отчета о прохождение производственной практики, с приложением экспертного заключения работодателя (печать, подпись).
1.1.3. Освоение умений и усвоение знаний:
Освоенные умения, усвоенные знания
Показатели оценки результата
№№ заданий
для проверки
умения
У 1- выполнять правку и гибку, разметку, рубку, резку механическую, опиливание металла;
Умеет выполнять правку и гибку, разметку, рубку, резку механическую, опиливание металла.
Задания №№ 1-25.
У 2- подготавливать газовые баллоны к работе;
Умеет подготавливать газовые баллоны к работе.
Задания №№ 1-25.
У 3- выполнять сборку изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками;
Умеет выполнять сборку изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками.
Задания №№ 1-25.
У 4- проверять точность сборки.
Умеет проверять точность сборки.
Задания №№ 1-25.
знания
З 1- правила подготовки изделий под сварку.
Точность и полнота знаний правил подготовки изделий под сварку.
Задания №№ 1-25.
З 2- назначение, сущность и технику выполнения типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке металла к сварке.
Точность и полнота знаний назначения, сущность и технику выполнения типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке металла к сварке.
Задания №№ 1-25.
З 3- средства и приёмы измерений линейных размеров, углов, отклонений формы поверхности.
Точность и полнота знаний средств и приёмов измерений линейных размеров, углов, отклонений формы поверхности.
Задания №№ 1-25.
З 4- виды и назначение сборочно-сварочных приспособлений.
Точность и полнота знаний видов и назначений сборочно-сварочных приспособлений
Задания №№ 1-25.
З 5- виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах.
Точность и полнота знаний видов сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах.
Задания №№ 1-25.
З 6- типы разделки кромок под сварку.
Точность и полнота знаний типов разделки кромок под сварку.
Задания №№ 1-25.
З 7- правила наложения прихваток.
Точность и полнота знаний типов разделки кромок под сварку.
Задания №№ 1-25.
З 8- типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе.
Точность и полнота знаний типов газовых баллонов и правил подготовки их к работе.
Задания №№ 1-25.
Система контроля и оценки освоения программы ПМ.
Контроль освоения обучающимися программного материала профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов) имеет следующие виды: текущий и рубежный контроль.
Текущий контроль знаний обучающихся проводится с целью объективной оценки качества освоения программы профессионального модуля, а также стимулирования учебной работы обучающихся, мониторинга результатов образовательной деятельности, подготовки к промежуточной аттестации и обеспечения максимальной эффективности учебно-воспитательного процесса.
Рубежный контроль является контрольной точкой по завершению отдельного раздела профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов), имеющих логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения.
Контроль и оценка по производственной практике проводится на основе характеристики и дневника обучающегося с места прохождения практики, заверенной руководителем организации.
Итоговым контролем профессионального модуля является экзамен (квалификационный).
Формы промежуточной аттестации при освоении профессионального модуля
Элементы модуля, профессиональный модуль
Формы промежуточной аттестации
МДК.01.01.
Подготовка металла к сварке
Дифференцированный зачёт
МДК.01.02.
Технологические приемы сборки изделий под сварку.
Дифференцированный зачёт
УП
Дифференцированный зачёт
ПП
Дифференцированный зачёт
ПМ
Экзамен (квалификационный)
Дифференцированный зачёт по междисциплинарному курсу проводиться по завершению освоения программы междисциплинарного курса. Учебная и производственная практика оценивается дифференцированным зачетом.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующего модуля. Итоговая аттестация по модулю в форме квалификационного экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки.
Экзамен (квалификационный) проводится после освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей. Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля – МДК и предусмотренных практик.
Уровнем подготовки обучающихся при проведении экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю является решение о готовности к выполнению профессиональной деятельности: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
К критериям оценки уровня подготовки обучающегося относятся:
- уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного программой профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практике);
- умения обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
- уровень сформированности общих и профессиональных компетенций;
- обоснованность, четкость, краткость изложения ответа при соблюдении принципа полноты его содержания.
Дополнительным критерием оценки уровня подготовки обучающегося является результат научно-исследовательской деятельности, промежуточная оценка портфолио обучающегося.
1.2.2. Организация контроля и оценки освоения программы ПМ
Итоговый контроль освоения вида профессиональной деятельности Подготовительно-сварочные работы, осуществляется на экзамене (квалификационном). Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по МДК, учебной и производственной практик.
Экзамен (квалификационный) проводится в виде выполнения практических заданий, оценки содержания и защиты портфолио работ. Портфолио работ оценивается на соответствие (не соответствие) структуре, оформлению и содержанию. При необходимости возможно проведение защиты портфолио с использованием презентации. Портфолио работ используется для оценивания сформированных общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности и предполагает наличие экспертного заключения работодателя. Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене (квалификационном) является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям.
При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».
Промежуточный контроль освоения профессионального модуля осуществляется при проведении дифференцированного зачёта по МДК и дифференцированного зачета по учебной и производственной практике.
Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания. Дифференцированный зачёт по МДК проводится с учетом результатов текущего контроля (рейтинговая система оценивания).
Обучающийся, имеющий рейтинг не менее 95, освобождается от выполнения заданий на дифференцированном зачёте и получает оценку «отлично».
Обучающийся, имеющий рейтинг не менее 75, освобождается от выполнения заданий на дифференцированном зачёте и получает оценку «хорошо». Если обучающийся претендует на получение более высокой оценки, он должен выполнить дополнительные задания. Перечень заданий определяется в зависимости от результатов текущего контроля.
Обучающиеся, имеющие рейтинг не менее 60, выполняют на дифференцированном зачёте только задания, оценки за выполнение которых в рамках текущего контроля были ниже необходимых для положительной аттестации по накопительной системе.
Обучающиеся, имеющие рейтинг менее 50, выполняют все задания.
Предметом оценки по учебной и производственной практике является приобретение практического опыта, а также освоение общих и профессиональных компетенций.
Контроль и оценка по учебной и производственной практики проводится на основе утвержденного документационного обеспечения практики: приказ, договор с предприятием, содержание производственной практики, сопроводительная и отчетная документация по практике, характеристики обучающихся с места прохождения практики, составленных и завизированных руководителем практики от БОУ НПО ПУ №65 и руководителем практики от предприятия (базы практики). В характеристике, дневнике отражаются виды работ, выполненные обучающимся во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с технологией и требованиями организации, на базе которой проходила практика.
II. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ВИДУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: «ПОДГОТОВИТЕЛЬНО - СВАРОЧНЫЕ РАБОТЫ».
Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием практических заданий.
В результате итоговой аттестации по ПМ осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.
ПК 1.4. Проверять точность сбор
ОК 1.. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Общие компетенции, для проверки сформированности которых используется портфолио:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Использовать воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Состав портфолио:
Обязательные документы
Аттестационный лист по производственной практике (характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики, дневник)
Дополнительные материалы:
Доклады участников научно-практических конференций;
Грамоты за спортивные и общественные достижения;
-Дипломы и свидетельства за участие в олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства по профессии «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)».
2.1. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием практических заданий
В состав комплекта входят задания для экзаменующихся и пакет экзаменатора (эксперта).
ЗАДАНИЯ ДЛЯЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ № 1,
количество вариантов 15
Оцениваемые компетенции:ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4., ОК 1,ОК 2, ОК 3,
ОК 4, ОК 6, ОК 7.
Условия выполнения задания:задания выполняются в сварочной мастерской с соблюдением требований ОТ, СНиП, с использованием комплекта слесарного и сварочного инструмента, оборудования, приспособлений.
Вариант № 1
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к
вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 2
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона и присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150 мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 3
Часть А
Выполните продувку вентиля баллона с пропаном и присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку в тавр и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 4
Часть А
Выполните продувку вентиля углекислотного баллона и присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку пластин под прямым углом и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 5
Часть А
Выполните продувку вентиля баллона с инертным газом, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте два уголка 40х40х4 мм, длиной 500мм: подготовка кромок; выполните сборку встык по длинной стороне, прихватками длиной 50 мм равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 6
Часть А
Присоедините рукав к редуктору кислородного баллона, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 7
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте два уголка 40х40х4, длиной 400мм: разметка, правка, подготовка кромок; выполните сборку встык по длине по длине узким однопроходным швом.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 8
Часть А
Присоедините рукав к редуктору ацетиленового баллона, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте уголок 40х40х4, длиной 200мм, пластину 100х200х4 мм, длиной 200мм: разметка, правка, подготовка кромок; выполните сборку в стык по длине прихватками 50 мм.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 9
Часть А
Присоедините рукав к редуктору баллона с пропаном, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте две пластины 600х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку по длинной стороне встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 10
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две трубы диаметром 40мм, длиной 100мм, толщиной стенки 3мм: разметка, зачистка торцов труб; выполните сборку без скоса кромок точечными прихватками по окружности.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 11
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две трубы диаметром 76 мм, длиной 150мм, толщиной стенки 3мм: разметка, зачистка торцов труб; выполните сборку без скоса кромок точечными прихватками по окружности.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 12
Часть А
Присоедините рукав к редуктору баллона с пропаном, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте две пластины 400х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 13
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две трубы диаметром 40мм, длиной 100мм, толщиной стенки 4 мм: разметка, зачистка торцов труб; выполните сборку со скосом кромок точечными прихватками по окружности.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 14
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 350х150 мм, толщиной 3 мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 15
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х50мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 16
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х100мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 17
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 100х50мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 18
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х100мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 19
Часть А
Выполните продувку вентиля углекислотного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 20
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 200х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 21
Часть А
Выполните продувку вентиля углекислотного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 200х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 22
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку в угол и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 23
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 200х100мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 24
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х250мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
Вариант № 25
Часть А
Присоедините рукав к редуктору баллона с пропаном, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х200мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
2. Вы можете воспользоваться информационными источниками: учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе, персональным компьютером, интернет – ресурсами; www.svarka-reska.ru, www. svarka.net.
3. Максимальное время выполнения задания – 90 мин.
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
Может быть сформирован как по всем заданиям (если оценивание проводится единовременно), так и по каждому заданию (если оценивание рассредоточено во времени и проводится по накопительной системе)
Показатели оценки результатов освоения программы профессионального модуля
Номер и краткое содержание задания
Оцениваемые компетенции
Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
м.б. конкретизированы, соотнесены с этапами выполнения задания в сравнение с паспортом
№1
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№2
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона и присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150 мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№3
Часть А
Выполните продувку вентиля баллона с пропаном и присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку в тавр и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№4
Часть А
Выполните продувку вентиля углекислотного баллона и присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку пластин под прямым углом и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№5
Часть А
Выполните продувку вентиля баллона с инертным газом, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте два уголка 40х40х4 мм, длиной 500мм: подготовка кромок; выполните сборку встык по длинной стороне, прихватками длиной 50 мм равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№6
Часть А
Присоедините рукав к редуктору кислородного баллона, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№7
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте два уголка 40х40х4, длиной 400мм: разметка, правка, подготовка кромок; выполните сборку встык по длине по длине узким однопроходным швом.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№8
Часть А
Присоедините рукав к редуктору ацетиленового баллона, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте уголок 40х40х4, длиной 200мм, пластину 100х200х4 мм, длиной 200мм: разметка, правка, подготовка кромок; выполните сборку в стык по длине прихватками 50 мм.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№9
Часть А
Присоедините рукав к редуктору баллона с пропаном, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте две пластины 600х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку по длинной стороне встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№10
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две трубы диаметром 40мм, длиной 100мм, толщиной стенки 3мм: разметка, зачистка торцов труб; выполните сборку без скоса кромок точечными прихватками по окружности.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№11
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две трубы диаметром 76 мм, длиной 150мм, толщиной стенки 3мм: разметка, зачистка торцов труб; выполните сборку без скоса кромок точечными прихватками по окружности.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№12
Часть А
Присоедините рукав к редуктору баллона с пропаном, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте две пластины 400х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№13
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две трубы диаметром 40мм, длиной 100мм, толщиной стенки 4 мм: разметка, зачистка торцов труб; выполните сборку со скосом кромок точечными прихватками по окружности.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№14
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 350х150 мм, толщиной 3 мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№15
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№16
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 350х150 мм, толщиной 3 мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№17
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х150 мм, толщиной 2.5 мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
№18
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х100мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№19
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 350х150 мм, толщиной 3 мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№20
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 200х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№21
Часть А
Выполните продувку вентиля углекислотного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 200х150мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№22
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 350х150 мм, толщиной 3 мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине с двух сторон.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№23
Часть А
Выполните продувку вентиля ацетиленового баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 200х100мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку внахлестку и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№24
Часть А
Выполните продувку вентиля кислородного баллона, присоедините редуктор к вентилю.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х250мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
№25
Часть А
Присоедините рукав к редуктору баллона с пропаном, установите рабочее давление.
Часть Б
Подготовьте две пластины 300х200мм, толщиной 3мм: разметка, рубка, правка, опиливание; выполните сборку встык и прихватку точечными швами равномерно по всей длине.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач;
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы;
умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач;
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики;
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
Количество вариантов (пакетов) заданий для экзаменующихся:
Задание № __25____ вариантов
Задание № ___25___ вариантов
…
Время выполнения каждого задания:
Задание № ___90___ мин.
Задание № ___90___ мин.
Условия выполнения заданий
Задание 1.
Требования охраны труда: инструктаж по технике безопасности, спецодежда.
Оборудование: рабочие места по количеству обучающихся, оборудование для ручной дуговой сварки, различная оснастка для ручной дуговой сварки, слесарный инструмент.
Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.)
Овчинников, В.В. Газорезчик [Текст]: учеб. пособие / В.В. Овчинников.-2-е изд., стер.- М.: Академия, 2010. – 64 с. – (Сварщик).
Герасименко, А.И. Основы электрогазосварки [Текст]: учеб. пособие для НПО / А.И. Герасименко. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 380 с.
Гуськова, Л.Н. Газосварщик: раб. тетрадь: учеб. пособие для НПО/ Л.Н. Гуськова. – М.: Академия, 2008. – 96 с.
Покровский, Б.С. Общий курс слесарного дела [Текст]: учеб. пособие для НПО/ Б.С. Покровский, Н.А. Евстигнеев. – М.: Академия, 2007. – 80 с.
Покровский, Б.С. Основы слесарного дела [Текст]: учеб. пособие для НПО/ Б.С. Покровский. 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 272 с.
Чернышев, Г.Г., Полевой, Г.В. Справочник электрогазосварщика и газорезчика [Текст]: учеб. пособие для НПО / Г.Г. Чернышев, Г.В. Полевой. – М.: Академия, 2007. – 400 с.
Чернышев, Г.Г. Сварочное дело: Сварка и резка металлов [Текст]: учеб. пособие для НПО / Г.Г. Чернышев. 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2008. – 496 с.
Юхин, Н.А. Газосварщик [Текст]: учеб. пособие для НПО / Н.А. Юхин. – М.: Академия, 2007. – 160 с.
Дополнительная литература:
Овчинников, В.В. Газосварщик [Текст]: учеб. пособие для НПО / В.В. Овчинников. – М.: Академия, 2007. – 64 с. – (Сварщик).
Овчинников, В.В. Сварщик ручной сварки (дуговая сварка в защитных газах) [Текст]: учеб. пособие для НПО / В.В. Овчинников. – М.: Академия, 2007.
Овчинников, В.В. Электросварщик ручной сварки (сварка покрытыми электродами) [Текст]: учеб. пособие для НПО / В.В. Овчинников. – М.: Академия, 2007.
Покровский, Б.С., Евстигнеев Н.А. Общий курс слесарного дела [Текст]: учеб. пособие для НПО / Б.С Покровский, Н.А. Евстигнеев. – М.: Академия, 2007.
Интернет-ресурсы:
Сварка. Все для сварки [Электронный ресурс] Режим доступа: www.svarka.net.
Сварка: оборудование и технологии для любителей и профессионалов сварки [Электронный ресурс] Режим доступа: www.prosvarky.ru.
Ремонт своими руками. Все о сварке для сварщика [Электронный ресурс] Режим доступа: http://otdelka-profi.narod.ru
4. Websvarka.ru. Сайт самой полной информацией о современных методах сварки, родственных технологических методах, их возможностях в современном производстве, строительстве и машиностроении [Электронный ресурс] Режим доступа: http://websvarka.ru.
Svarkainfo.ru.Все для надежной сварки. Интернет-учебник [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.svarkainfo.ru.
Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и т.п.)_
Рекомендации по проведению оценки (можно расширить):
1. Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки (обязательный элемент).
2. Ознакомьтесь с оборудованием для каждого задания; укажите дополнительную литературу, необходимую для оценивания, создайте доброжелательную обстановку, но не вмешивайтесь в ход (технику) выполнения задания.
2.2. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием портфолио
Тип портфолио: портфолио смешанного типа.
Проверяемые результаты обучения:
ПК 1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.
ПК 1.4. Проверять точность сбор
ОК 1.. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Основные требования
Требования к структуре и оформлению портфолио:
-аттестационный лист по учебной и производственной практике;
-характеристика с производства;
-дневник-отчёт по производственной практике;
-карта формирования профессиональных и общих компетенций.
Дополнительные материалы:
-грамоты, дипломы за спортивные и общественные достижения;
-дипломы и сертификаты за участие в областных олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства по профессии Сварщик (электросварочные и газосварочные работы);
-приказы о поощрении и др.
Требования к презентации и защите портфолио:
Показатели оценки портфолио
Коды и наименования проверяемых компетенций или их сочетаний
Показатели оценки результата
Оценка
(да / нет)
ПК 1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций.
ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки.
ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.
-организация рабочего места;
- соблюдение требований безопасности труда;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку.
ПК 1.4. Проверять точность сборки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
-умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; - эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
Показатели оценки презентации и защиты портфолио
Коды и наименования проверяемых компетенций или их сочетаний
Показатели оценки результата
Оценка
(да / нет)
ПК 1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций.
ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки.
ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.
-организация рабочего места;
- соблюдение требований безопасности труда;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку.
ПК 1.4. Проверять точность сборки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
-умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; - эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
-самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;
-участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;
-применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы.
3 Контроль приобретения практического опыта
Требования к практическому опыту и коды формируемых профессиональных компетенций
Коды и наименование формируемых профессиональных, общих компетенций, умений
Виды и объем работ на учебной и/ или производственной практике, требования к их выполнению и/ или условия выполнения
(необходимо выбрать подходящую формулировку или скорректировать ее)
Документ, подтверждающий качество выполнения работ
ПО 1.
Выполнения типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке.
ПК 1.1.
ПК 1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
Учебная практика:
30 часов.
Производить выполнение типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке.
Условия выполнения:
Приближенные к реальным производственным условиям.
Производственная практика: 3 часа.
Производить выполнение типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке.
Учебная практика:
Аттестационный лист по учебной практике.
Производственная практика:
Дневник по производственной практике, характеристика с места прохождения производственной практики, аттестационный лист по производственной практике, заверенный печатью и подписью.
ПО 2.
Подготовки баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки.
ПК 1.2.
ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
Учебная практика: 6 часов.
Производить подготовку баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки.
Условия выполнения:
Приближенные к реальным производственным условиям.
Производственная практика: 3 часа.
Учебная практика:
Аттестационный лист по учебной практике.
Производственная практика:
Дневник по производственной практике, характеристика с места прохождения производственной практики, аттестационный лист по производственной практике, заверенный печатью и подписью.
ПО 3.
Выполнения сборки изделий под сварку.
ПК 1.3.
ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
Учебная практика:
12 часов.
Производить выполнение сборки изделий под сварку.
Условия выполнения: приближенные к реальным производственным условиям.
Производственная практика: 3 часа.
Производить выполнение сборки изделий под сварку.
Учебная практика:
Аттестационный лист по учебной практике.
Производственная практика:
Дневник по производственной практике, характеристика с места прохождения производственной практики, аттестационный лист по производственной практике, заверенный печатью и подписью.
ПО 4.
Проверки точности сборки.
ПК 1.4.
ПК 1.4. Проверять точность сборки.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
Учебная практика: 6 часов.
Производить проверку точности сборки.
Условия выполнения: приближенные к реальным производственным условиям.
Производственная практика: 3 часа.
Производить проверку точности сборки.
Учебная практика:
Аттестационный лист по учебной практике.
Производственная практика:
Дневник по производственной практике, характеристика с места прохождения производственной практики, аттестационный лист по производственной практике, заверенный печатью и подписью.
4.Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний
Задания для усвоения знаний и усвоения умений по МДК 01.01. Подготовка металла к сварке.
Задание №1.
Ответьте на вопросы.
Почему точность измерительного инструмента должна быть выше, чем точность изготовления детали, которая этим инструментом проверяется?
Что является объединяющим для группы инструментов, называемых штангенинструментами?
Какова роль нониуса в процессе измерения штангенинструментами?
Какова роль микрометрической передачи винт-гайка и трещоточного механизма в работе микрометрических инструментов?
Почему при измерении щупом нельзя прикладывать большие усилия?
Выполните практическую работу №1 «Разметка плоскостная».
Задание №2.
Ответьте на вопросы.
Почему при правке металлов рекомендуют применять молоток с круглым, а не квадратным бойком?
Почему при правке мягких материалов и тонких листов рекомендуется использовать прокладки?
Чем вызвана необходимость использования молотков с вставками из твердых материалов при рихтовке заготовок?
С какой целью при правке валов с предварительно обработанными поверхностями применяют для их установки призмы?
В чем состоят особенности правки деталей, подвергшихся термической обработке?
Выполните практическую работу № 2 «Выполнение правки и гибки металла».
Задание №3.
Ответьте на вопросы.
Почему угол заточки зубила, крейцмейселя, канавочника увеличивается по мере увеличения твердости обрабатываемого материала?
Чем можно объяснить, что рабочая и ударная части зубила подвергаются термической обработке, в то время как средняя их часть, удерживаемая в руке, остаётся сырой?
Почему при заточке крейцмейселя следует выполнять поднутренние режущей кромки?
В каких случаях и скакой целью перед началом рубки на кромках деталей выполняют фаски?
Почему при рубке листового материала на плите режущая кромка зубила должна иметь криволинейную форму?
Выполните лабораторнкю работу № 1 «Определение длины заготовок из стальной полосы: толщиной 4 мм и шириной 12 мм для кольца с наружным диаметром 120 мм и толщиной 2 мм и шириной 10 мм для кольца с наружным диаметром 100 мм».
Выполните практическую работу № 3 «Выполнение рубки и резки металла»
Задание №4.
Ответьте на вопросы.
Какие параметры обрабатываемой заготовки необходимо учитывать при выборе напильника для обработки?
В чем сущность балансировки напильника при обработке плоских широких поверхностей?
Как обеспечить повышение качества обработанной поверхности при чистовой обработке?
Как зависят качества обработанной поверхности от номера насечки напильника?
Как выбрать напильник для обработки вогнутых поверхностей?
Выполните практическую работу № 4 «Выполнение опиливания при подготовке металла к сварке. Выбор инструмента и оборудования для подготовки металла к сварке».
Задания для усвоения знаний и усвоения умений по МДК 01.02. Технологические приемы сборки изделий под сварку.
Задание №1.
Тестирование. Тест.
Инструкция: каждый вопрос имеет один или несколько правильных ответов. Выберите верный ответ. Время на выполнение 10 минут.
1. Операции резки, гибки, правки, штамповки, зачистки и другие по изготовлению деталей сварных конструкций:
вспомогательные; 3) заготовительные;
сборочные; 4) отделочные.
2. Операции, обеспечивающие правильное взаимное расположение и закрепление деталей собираемого и свариваемого изделия на плите, стеллаже, стенде или специальном приспособлении:
вспомогательные; 3) заготовительные;
сборочные; 4) отделочные.
3. Операции, при которых производятся зачистка, удаление металлических брызг и грата, окраска, упаковка:
вспомогательные; 3)заготовительные;
сборочные; 4)отделочные.
4. Операции транспортно-подъемные, наладочные, по приему и выдаче материала и
инструмента, подготовке сварочных электродов и другие:
6. Сборочно-сварочное приспособление с упорами, гнездами и другими фиксирующими элементами, а также зажимными устройствами, служащими для сборки и сварки изделий типа кронштейнов, рам, ферм, балок и др.:
позиционер; 3) стенд;
кондуктор; 4) манипулятор.
7. Приспособление, предназначеное для установки изделия в удобное для сборки положение:
позиционер; 3) стенд;
кондуктор; 4) манипулятор.
8. Приспособление для вращения изделия в процессе сварки при различных углах наклона оси вращения:
позиционер; 3)стенд;
кондуктор; 4) манипулятор.
9. Устройство для закрепления изделия в заданном положении и вращения его со скоростью сварки:
кондуктор; 3) манипулятор;
позиционер; 4) вращатель.
10. Сборочно-сварочное приспособление, предназначенное для размещения деталей собираемых и свариваемых крупногабаритных изделий и фиксации их в нужном по- ложении:
позиционер; 3) стенд;
кондуктор; 4) манипулятор.
Критерии оценок тестирования:
Оценка «отлично» - 90-100% или 9-10 из 10 вопросов;
Оценка «хорошо» - 70-89% или 7-8 из 10 вопросов;
Оценка «удовлетворительно» - 50-69% или 5-6 из 10 вопросов;
Оценка неудовлетворительно» - 0-49% или 0-4 из 10 вопросов.
Ключ.
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ответ
3
2
4
1
2
2
1
4
4
3
Выполните практическую работу №1 «Сборочные плиты и стеллажи».
Выполните практическую работу №2 «Сборочные кондукторы».
Задание №2.
Тестирование. Тест.
Инструкция: каждый вопрос имеет один или несколько правильных ответов. Выберите верный ответ. Время на выполнение 10 минут.
Металл сварного шва, наплавленный или переплавленный за один проход, называют:
Оценка «удовлетворительно» - 56-67% или 5-6 из 9 вопросов;
Оценка неудовлетворительно» - 0-45% или 0-4 из 9 вопросов.
Ключ.
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ответ
3
1
2
4
4
2
1
2
4
Выполните практическую работу № 3 «Чтение чертежей сварных швов металлоконструкций».
Задание №3.
Ответьте на вопросы.
Цель подготовки кромок под сварку?
Что включает подготовка кромок под сварку?
Прихватка-это короткий сварной шов. Какой длины?
Какой длины прихватки стыкового соединения из пластин, толщиной 4 мм, длиной 600 мм нужно поставить?
Определите высоту шва для прихватки стыкового соединения из пластин толщиной 9 мм, с V-образной разделкой.
Выполните лабораторную работу № 1 «Виды разделки кромок стыковых швов перед сборкой изделий».
Выполните практическую работу №4 «Виды разделки кромок угловых швов перед сборкой изделий».
Задания для оценки учебной практики УП 01.
Количество вариантов – 27. Время выполнения задания – 90 минут.
Оборудование: слесарный инструмент, рабочие места по количеству обучающихся, электрогазосварочное оборудование, стальной лист - заготовки (200 х 100 х 2 мм).
Проверяемые результаты обучения: У1, У 2, У 3, У 4, З 1, З 2, З 3, З 4, З 5, З 6, З 7,
З 8.
Вариант №1
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 . S=6 мм; S1=15 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №2
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L
S=6 мм; Si=15 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №3
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=5 мм; S1=12мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №4
Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5 мм; S1=12 мм; b=2 мм.
Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №5
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=5,5 мм; S1=15 мм; b=2 мм.
2.Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №6
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5,5 мм; S1=15мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №7
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=6 мм; S1=12 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №8
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5 мм; Si=12 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №9
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=6 мм; S1=14 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №10
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=8 мм; Si=12 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №11
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=6 мм; S1=12 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №12
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5,5 мм; Si=12 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №13
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=6 мм; S1=12 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №14
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=7 мм; Si=12 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №15
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=6 мм; S1=12 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №16
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5 мм; Si=12 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №17
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=6 мм; S1=14 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №18
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5,5 мм; Si=12 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №19
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=6 мм; S1=10 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №20
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5,5 мм; Si=12 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №21
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=6 мм; S1=14 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №22
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5,5 мм; Si=12 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №23
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=6 мм; S1=16 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №24
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5,5 мм; Si=10 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №25
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=8 мм; S1=16 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №26
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L S=5,5 мм; Si=12 мм; Ь=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Вариант №27
1. Определите по рисунку параметр разделки кромки L1 S=8 мм; S1=16 мм; b=2 мм.
2. Выполните разделку кромки по чертежу и произведите сборку прихватками.
Задания для оценки производственной практики ПП 01.
Производственная практика оценивается путем оценки представленных документов (дневника учета и выполнения производственных заданий, характеристики с места прохождения производственной практики, заверенные печатью организации и подписью руководителя).
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Форма аттестационного листа по практике
(заполняется на каждого обучающегося)
Аттестационный лист
___________________________________ группа ___ профессия
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес
БОУ НПО ПУ № 65, с. Седельниково Омской области
3.Время проведения практики __________________________________
4.Качество выполнения работ проверяется в соответствии с требованиями ЕСТД и ЕСКД
5.Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики:
№
п/п
Виды работ
Объем часов
Отметка о выполнении
выполнил/не выполнил
ПМ. 01
Подготовительно-сварочные работы
54
МДК
01.01
Подготовка металла к сварке
36
1
Ознакомление обучающихся с учебной мастерской, режимом работы и правилами распорядка.
Безопасные условия труда. Требования безопасности к производственному обучению и производственному процессу, причины травматизма, виды и предупреждение травматизма. Пожарная безопасность, меры предупреждения, меры предосторожности. Основные правила и нормы электробезопасности
6
2
Правила безопасной работы при разметке. Подготовка рабочего места к выполнению разметки. Окрашивание поверхности под разметку. Проведение прямых линий параллельно заданной прямой. Нанесение взаимно перпендикулярных рисок с помощью разметочного циркуля. Нанесение взаимно перпендикулярных рисок с помощью угольника. Разметка заготовок от центровой линии. Нанесение рисок под заданными углами. Разметка плоских фигур. Отыскание центров окружностей. Разметка по шаблону. Кернение разметочных рисок. Заточка разметочного инструмента. Проверочная работа №1 «Построение шестиугольника внутри окружности».
6
3
Правила безопасной работы при правке металла. Отработка приемов точности нанесения ударов. Правка полосового металла. Правка листового металла. Правка деталей из закаленного металла. Правка прутков и валов. Правка полосового и листового металла с помощью ручных гибочных вальцовок. Правка уголка на ручном винтовом прессе.
Правила безопасной работы при гибке металла. Гибка полосового металла в слесарных тисках. Гибка заготовок в гибочных приспособлениях. Гибка профилей разных радиусов кривизны. Гибка труб. Проверочная работа №2 «Гибка труб в нагретом состоянии».
6
4
Правила безопасной работы при рубке металла. Подготовка рабочего места и отработка рабочих приемов. Заточка инструмента. Рубка, разрубание металла и вырубание канавок.
Правила безопасной работы при резке металла. Резка металла ручной ножовкой. Резка труб труборезом. Резка металла ручными ножницами. Резка металла ручными рычажными ножницами. Резка труб образивным кругом.
Проверочная работа №3 «Резка круглого металла без поворота ножовочного полотна».
6
5
Правила безопасной работы при опиливании. Подготовка рабочего места. Балансировка напильника. Использование тренажеров при опиливании. Опиливание широких поверхностей. Опиливание параллельных поверхностей. Опиливание поверхностей, расположенных под углом. Опиливание по разметке и заданным размерам в приспособлениях. Опиливание криволинейных поверхностей. Проверочная работа №4 «Опиливание поверхностей под внешним углом 90о».
6
6
Баллоны для сжатых и сжиженных газов. Баллоны для кислорода. Конструкция вентиля кислородного баллона. Работа вентиля. Баллоны для ацетилена. Конструкция вентиля для ацетиленового баллона. Баллоны для сжиженных газов. Технический осмотр. Газовые редукторы. Редукторы для горючих газов. Ацетиленовый редуктор ДАП – 1. Пропан – бутановый редуктор ДПП – 1. Редукторы для сжатого кислорода. Кислородный редуктор БКО – 50. Проверка технического состояния редуктора. Подключение редуктора к посту питания. Проверка герметичности кислородного редуктора и работы манометра высокого давления. Проверка работы кислородного редуктора. Резиновые рукава (шланги). Перепускные (газораспределительные) рампы. Газоразборные посты. Правила техники безопасности. Проверочная работа №5 «Проведение технического осмотра баллона с кислородом».
6
МДК
01.02
Технологические приёмы сборки изделий под сварку
18
1
Основные способы разделки кромок под сварку (газовая резка, механическая резка, механическая обработка, ручная обработка). Односторонняя разделка кромок под сварку пластин равной толщины. Двусторонняя разделка кромок под сварку. Разделка кромок под сварку пластин различной толщины. Контрольно-измерительный инструмент. Проверочная работа №6 «Выполнение на пластине двусторонний скос кромок с углом 30о и притуплением 3 мм».
6
2
Сборочно-сварочная плита. Стеллаж. Сборочно-сварочные стенды. Сварочные кондукторы. Позиционер. Вращатель. Кантователь. Манипулятор. Проверочная работа №7 «Выполнение сборки конструкции «Арматурная сетка» методом прихваток на сборочно – сварочной плите».
6
3
Точность сборки проверяют шаблонами, измерительными линейками и различного рода щупами. Проверочная работа №8 «Проверка качества сборки таврового соединения».
6
Результат выполнения работ на учебной практике: __________________________
Преподаватель: ________________ В.И. Баранов
Приложение 2. Оценочная ведомость по профессиональному модулю
ПМ 01. Подготовительно-сварочные работы
ФИО ___________________________________
Обучающийся СПО по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) освоил программу профессионального модуля
ПМ 01. Подготовительно-сварочные работы
в объёме ____ часов с «___» ___________ 201__ г. по «___» ___________ 201__ г.
Результатыпромежуточной аттестации по профессиональному модулю
Элементы модуля
(код и наименование МДК, код практик)
Формы промежуточной аттестации
Оценка
МДК. 01.01.Подготовка металла к сварке
Дифференцированный зачёт
МДК. 01.02.Технологические приемы сборки изделий под сварку
Дифференцированный зачёт
УП. 01.
Дифференцированный зачёт
ПП.01
Дифференцированный зачёт
ПМ. 01.(в целом)
Экзамен квалификационный
Результаты выполнения задания
Коды проверяемых компетенций
Показатели оценки результата
Оценка
(да / нет)
ПК 1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций.
ПК 2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки.
ПК 3. Выполнять сборку изделий под сварку.
-организация рабочего места;
- соблюдение требований безопасности труда;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку.
ПК 4. Проверять точность сборки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
-явно выраженный интерес к профессии;
-демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики; -результативное участие в конкурсах профессионального мастерства.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
-рациональность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и ситуаций;
-точность, правильность и полнота решений профессиональных задач.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
-обоснованный выбор форм контроля и качества выполнения своей работы;
-положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы;
-оценка результатов работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
-умение пользоваться основной и дополнительной литературой;
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-владение различными способами поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;
-самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения; -эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде; -соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; -соблюдение принципов профессиональной этики.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
Обучающийся ________ группы по профессии 150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Коды и наименования проверяемых компетенций или их сочетаний
Показатели оценки результата
Оценка
(да / нет)
ПК 1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильный подбор инструмента и оборудования;
- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения слесарных операций.
ПК 2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
- соблюдение последовательности приемов и технологических операций при подготовке газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки.
ПК 3. Выполнять сборку изделий под сварку.
-организация рабочего места;
- соблюдение требований безопасности труда;
-точность и обоснованность определения видов и способов выполнения сборки изделий под сварку;
- соблюдение последовательности приемов и технологических процессов при сборке изделий под сварку.
ПК 4. Проверять точность сборки.
-организация рабочего места;
-соблюдение требований безопасности труда;
-правильность чтения чертежа;
- правильность выбора инструмента для определения точности сборки;
- правильность осуществления контроля
сборки изделий под сварку.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
демонстрация интереса к будущей профессии через участие в учебно - исследовательской деятельности;
участие в профориентационной работе;
повышение качества обучения по ПМ;
участие в конкурсах профессионального мастерства.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
постановка цели и планирования деятельности;
обоснование выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач;
оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач.
ОК 3. Осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, ответственность за результаты своей работы
- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
- эффективный поиск необходимой информации для выполнения профессиональных задач;
- использование различных источников; включая электронные;
- оценка качества выбранной информации.
ОК 5. Использовать ИКТ в профессиональной деятельности
- применение ИКТ при разработке и защите рефератов, проектов, исследовательских работ, ПЭР.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
- результативное взаимодействие с коллегами по команде, преподавателями и мастерами в ходе обучения,
- соблюдение профессионального этикета при общении с коллегами, руководством, клиентами,
- проявление толерантности при работе в команде.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность с применением полученных профессиональных знаний
Применение профессиональных знаний в области сварки при исполнении воинской обязанности.
