| Кіріспе 3 минут
2 минут | А) Психологиялық көңіл-күйді реттеу. «Көңіл-күй неге ұқсас» әдісі Мақсаты: жағымды эмоция орнату.
Б) Топқа бөліну «Оқулық атаулары» Мақсаты: серіктестік қарым-қатынас жасауға ыңғайлы орта құру.
«Жұбыңды тексер,бағала!» Мақсаты: өткен сабақтан алған білімдерін пысықтау. | Оқушыларды ынтымақтастық қарым-қатынасқа түсіру. Менің қазіргі көңіл-күйім көгілдір аспандағы жылы, жұмсақ күннің көзіне ұқсайды, ал сендердің ше? Әрбір күн – таңертеңнен басталады. Біз көңіл-күйімізді реттеуге тиіспіз. Оқушыларға шаттық шеңбер құрғызып бір-біріне жылы лебіздерін білдіртемін.
Б)Оқулықтардың суреті арқылы шағын топтарға бөлу. 1-топ 2-топ 3-топ Ә)Дәптерге күнді жаздыру. Наурыздың алтысы Бағалау тәсілімен таныстыру.
Тест тапсырмалары таратылады, сол арқылы үй тапсырмасы пысықталады. | Оқушылар өздерінің бүгінгі көңіл-күйлерін білдіреді, шаттық шеңбер құрып бір-біріне жылы лебіздерін білдіртеді.
Б)Оқулық суретін алу арқылы шағын топтарға бөлініп отырады, топ басшысын сайлайды. Ә) Қазақ тілі кітабын, дәптерлерін даярлайды.
Оқушылар жұптаса отыра, тест тапсырмасын тексереді, бағалай! | Ауызша мадақтау «Тамаша!»
«Жарайсыңдар!»
«Өте жақсы»
| Флипчарт №1 «Кітапхана көрінісі»
Оқулық суреті
Күн реті жазылған
|
| Тұсауке сер
3 минут
| «Болжау» стратегиясы Мақсаты: ой белсенділіктерінің дамуына ықпал ету | Топтарға ребус, кроссворд, жұмбақ беріледі.
-Бүгінгі сабақ не туралы болмақ? -Кітапхана бізге не үшін керек? -Біз оқулықтарды не үшін аламыз? т.б | Шағын топтағы оқушылар топтаса отырып ребусты, кроссворд және жұмбақты шешеді. Топтаса отырып шешімін тапқан соң интербелсенді тақтада дұрыстығын «Алтын баған» әдісі бойынша тексереді. Оқушылардың пікірі тыңдалады. Ребус: Кітап, дәптер, қалам, қарындаш, өшіргіш.т.б Кроссворд: Оқулық, қағаз, күнделік, үстел.т.б Жұмбақ: Жауабы. Кітапхана.
| «Өте жақсы»
| Интербелсенді тақта, ребус, кроссворд суреттері.
|
| Негізгі бөлім
5 минут
8 минут
2 минут
10 минут | Жаңа білімді игерту Сабақ тақырыбы: Мектеп кітапханасы «Алтын баған» әдісі Мақсаты: жаңа сөздер бойынша жұмыс жасау.
Жаңа сөздер:
«Миға шабуыл» әдісі Мақсаты: ой қозғау...
«INSERT» әдісі Мақсаты: сөздік қорларын дамыту.
Сергіту сәті Мақсаты: Ойды және дене мүшелерін сергіту.
«Мозайка» стратегиясы. Мақсаты: Оқушылардың ой-өрісін дамыту.
«Жұптас, ойлан, бөліс» стратегиясы Мақсаты:топтық жаңа білімді жинақтау,ынтымақта- са жұмыс жасай отырып, өз ойларын еркін, дәлелді түрде жеткізе білуге ықпал ету. | Сабақтың тақырыбын хабарлау, жалпы мақсатты айту және оқушыларды мақсат қоюға тарту.
кітапхана -библиотека оқулық-учебник өз бетінше- самостоятельно мәдениет- культура ынталы-прилежный осында жүріп-находясь здесь кейін-потом жасынан- с детства
Оқулықта берілген мәтінді оқушылар оқиды және әр топқа тапсырмалар беріледі 1-ші топ мәтінді мәнерлеп оқиды, 2-ші топ аударады, 3-ші топ мәтін бойынша диалог құрайды.
«Мектеп кітапханасында» мәтінін айтылым бойынша орындау. Осы мәтінде не туралы айтылғанын анықтау.
«Кірпінің биі»
3 топқа қағаз қиындыларын беру және құрылған сурет бойынша әңгіме құрату.
Шағын топтарға тапсырмаларды таратып беру: 1-топ: Семантикалық карта толтырады. 2-топ: Берілген сызба бойынша әңгіме жазады. 3-топ: Өлеңде не туралы айтылғанын түсіндіреді.
| Дәптерге сабақтың тақырыбын жазады. Оқушылардың пікірлері тыңдалады.
Жаңа сөздерді оқып, осы сөздер бйынша сөз тіркестерін құрайды.
Әр топ өз тапсырмаларын жұппен содан кейін топпен талқылайды.
Оқушылар мәтінді түсіне оқи отыра екі жақты түсіндірмелі күнделікпен жұмыс жасайды.
Әнді қимыл-қозғалыс арқылы орындайды
Құралған сурет бойынша топтардағы спикерлер оқушыларға тапсырмаларды бөліп береді де, бірлесе орындайды. Топ алдында жұмыстарын қорғайды. Жұмысты қорғауға шығатын оқушыны топ спикері анықтап отырады.
Түйінді ой-пікірлерін ортаға салады.
| «Жарайсыңдар!»
Өте жақсы балалар!
Өте жақсы!
«Өте тамаша!»
| Сабақ тақырыбы: Мектеп кітапханасы Жаңа сөздер
«Кел, билейік!»
Қиындылардан құралған суреттер.
Семантикалық карта, кластер.
|
| Қорытынды
| «Қосу, алу, қызықты» стратегиясы Мақсаты: игерген білім жайында кері байланыс жасау
Бағалау Рефлексия
Үйге тапсырма Күнделікті енді ашайық, Үй тапсырмасын жазайық. Бүгінгі алған білімді, Ұмытпай, есте сақтайық! | -Сонымен, бүгінгі сабақтың мазмұны не туралы болы? -Қандай бейнелі сөздермен таныстық?
Шағын топтағы оқушыларды аққала суреті арқылы бағалау.
1.Қысқы табиғаттың құбылыстарына арналған халық болжамын жазу. 2.Өлеңді мәнерлеп оқу.
|
 - өте жақсы
 - жақсы
- әлі де еңбектену керек
«Аққалада» жазылған үйге орындайтын тапсырманы алады. | Ауызша мадақтау «Жарайсыңдар, білімпаздар!»
Ауызша мадақтау «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша оқушылар сабақтан алған әсерлерін қар ұлпаларына жазып, жапсыру арқылы білдіреді.
| Бағалау парағы
|
