Краткосрочное планирование урока по казахскому языку на тему "Орталы? ?аза?стан облысы"

Уақы-ты

Сабақ кезеңдері

Мұғалім қызметі

Оқушы қызметі

Ұйымдастыру формалары

Бағалау

түрі

2мин

3мин

I.Ұйымдастыру кезеңі:

- сәлемдесу

- сыныпты түгендеу

- психологиялық ахуалды жасау

II. Оқушыларды топқа бөлу.

Оқушылармен сәлемдеседі

Сыныптағы оқушыларды түгендейді

Психологиялық атмосфе-раны орнатады: шеңбер құрып, көңіл-күйлеріне назар аударады , ән айтуға ұсыныс жасайды

Тапсырманы түсіндіріп береді, топтарға бөледі: «Оңтүстік және Солтүстік»

Өзара тексерісті ұйымдас-тырады

Мұғаліммен сәлемдеседі

Кезекші оқушы жауап береді

Шеңбер аясында бәрі бірге ән айтады

Тапсырма арқылы екі топқа бөлінеді: «Оңтүстік», «Солтүстік»

Дұрыс-бұрысын өзара тексереді Топта рөлдерін анықтайды

Сынып

Кезекші оқу-шы

Жеке

Топтық

Әсерін айтқызу

Өзара

Өзара

7мин

III. Сабақ тақырыбын анықтау: ИТ арқылы слайдты қолдану (1-слайд)

IV. Сабақ мақсатын анықтау

ИТ-ға шығару

V.Үй жұмысын тексеру: ҚР картасы

-Ақтау қаласы туралы әңгімелеу

-Атырау қаласы туралы әңгімелеу

-Сұрақтарға жауап беру:

-Модуль тақырыбы қалай аталады?

-Қандай қалалармен таныстық?

-Қандай қала біз үшін ерекше, неге?

Мұғалім сұрақтарды ауызша ұсынады, өз ойла-рын білдіруге итермелей-ді.

Сабақ тақырыбын, мақсатын шығаруға мүмкіндік туғызады.

Үй жұмысын қайталатып айтқызады

Қосымша сұрақтарды қояды

Сұрақтарды тыңдайды, жауап береді,бір-бірінің жауаптарын бағалап отырады

Ақтау және Атырау туралы әңгімелейді

Қосымша сұрақтарға жауап береді

Жеке жұмыс

Бір-бірін бағалау,жіберіл-ген қателерді түзету

Мұғалім бағалауы

8мин

VI. Жаңа тақырып:

-ҚР картасымен жұмыс жасау (4-слайд)

-Жаңа сөздікті түсіндіріп енгізу (5-слайд) :

Орталық Қазақстан өңірі өзінің табиғи географиялық жағдайы мен орналасуына байланысты ежелгі қазақ тарихында ерекше орын алады.

-«Бинго» ойыны арқылы жаңа сөздерді бекіту

(6-слайд)

Шарты: берілген түймедақ гүлінің жапырақтарына есте қалған 5 жаңа сөзді жазыңдар

Мұғалімнің ұсынған сөздерін мұқият тыңдап, жапырақта сәйкес келген сөздерді бүгіп алыңдар.

Егер барлық сөздер сәйкес келсе, БИНГО шығады.

Тапсырмаларды тусіндіреді,орындау барысын бақылайды

ИТ арқылы таныстырады,

оқытқызады,сөздік дәптеріне жазғызады, қайталатып тексертеді.

Енгізілген жаңа сөздікті бекіту үшін ойын өткізеді

Тапсырмаларды орындайды

Бинго ойыны арқылы жаңа сөздерді қайта-лайды, есте сақтайды

Өз ойларын А4 парағына жазып қорғайды

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

Топтар бір-бірін бағалайды

Мұғалім

15мин

VII. Жаңа мәтінмен жұмыс, постер жасап қорғау (7-слайд):

I топ- оқулықтағы 144 беттегі Қарағанды қаласы туралы мәтінді оқып шығу, мазмұнын түсіну, постер жасау, көрнекіліктерді қолдану

II топ - оқулықтағы 145 беттегі Астана қаласы туралы мәтінді оқып шығу, мазмұнын түсіну, постер жасау, көрнекіліктерді қолдану

-Постерді бағалау критерийлерімен танысу (8-слайд): мазмұнның көлемі, тақырыптың ашылуы, сауаттылығы, көркемділігі, қорытынды ұпай(1-10)

Жаңа мәтінмен жұмысты ұйымдастырады, тапсырмаларды түсіндіреді.

Орындау барысын қадағалайды.

Постерді бағалау критерийлерімен таныстырады

Жаңа мәтінмен танысады, тапсырмаларды орындайды, постер жасайды, қорғайды

Өз түсінгендерін айтып береді

Постерді бағалау критерийлерімен танысады

Жеке, топпен жұмыс

Топтық жұмыс

Өзара топтық бағалау

1мин

VIII. Релаксация (9-слайд):

Қуаныш менде, қуаныш сенде, қуаныш барлық жерде

Бақыт менде, бақыт сенде, бақыт барлық жерде

Мейірім менде, мейірім сенде, мейірім барлық жерде

Демалу үшін релаксацияны өткізеді

Релаксацияны айтып орындайды

Сынып

Өзін-өзі бағалау

3мин

IX. Тапсырма орындау (10-слайд):шашылған сөз тіркестерінен сөйлем құрастырып, аударыңдар

I топ:

енгізуге мүмкін, Қарағанды, дүние жүзіндегі, қала ретінде, Гинесс, ең ірі,Рекордтар кітабына

II топ:

Париж, Нью-Йорк, Лондон, де үлкен, жер көлемі, Семей қаласы, бойынша XIV XV, Мәскеуден

-Тапсырманың дұрыс орындалуын тексеру (11-слайд):

I топ: Семейді дүние жүзіндегі ең ірі қала ретінде Гинесс Рекордтар кітабына енгізуге мүмкін.

II топ:Семей қаласы жер көлемі бойынша Париж XIII, Нью-Йорк, Лондон, Мәскеуден де үлкен.

-Сұраққа жауап беру: Құрастырылған сөйлемдер арқылы қандай жаңалық алдыңдар?

Тапсырманы оқытқызады,орындатады

Сұраққа жауапты айтқызады

Тапсырманы оқиды, түсінеді, орындайды Сөйлемдерді ойластырып жазады. Оқып шығады,жазады.

Жазғанын ИТ арқылы қайталап тексереді.

Топтық

Өзара топтық

Мұғалім

2мин

X . Бағалау парағын толтыру (12-слайд)

Тапсырманы түсіндіріп береді, парақты толтыртады

Бағалау парағын толтырады

Топтық

Топтық

2мин

XI .Үй жұмысын түсіндіріп беру:

I деңгей: «Шығыс қалалары» тақырыбына шағын шығарма жазу

II деңгей:«Шығыс қалалары» тақырыбына диалог құрастыру

III деңгей:Семей және Өскемен қалалары туралы 3 сұрақтан құрастырып жазу, жауабын білу

ИТ арқылы үй жұмысын ұсынады,оқушыларға оқытқызады, аудартады, күнделікке жазғызады

ИТ арқылы үй тапсырмасын оқиды, аударады, күнделікке жазады

Жеке

2мин

XII.Сабақты қорыту

Рефлексия жасау

ИТ арқылы рефлексия түрін ұсынады

Рефлексия жасайды

Жеке

Мұғалім