Хариханова Евгения Сулеймановна

№ элем.

урока

Элементы занятия

Планируемое время,

мин.

1

Организационно-мотивационный этап

2

1.1

Проверка готовности аудитории к занятию, перекличка

2

Мотивационно-целевой этап Для начала вспомним содержание основных понятий, относящихся к «Производству». Проведем с вами опрос.

1. Назовите сущность бережливого производства.

2. Перечислите этапы массового производства.

3. Назовите основные характеристики производства.

2

2.1

определение целей и задач урока: мотивация их принятия; планируемые результаты (совместно преподаватель- студент)

3

Проверка усвоенного учебного материала

20

4

Актуализация знаний. Актуализация методов и средств защиты от воздействия негативных, вредных и опасных производственных факторов включает рассмотрение принципов защиты, применения средств, нормативных документов и ответственности за нарушение требований охраны окружающей среды. 

2

Подведение итогов актуализации знаний. Комментирование ответов выполненных заданий

5

Изучение нового учебного материала (открытие новых знаний с первичной проверкой понимания обучающихся нового учебного материала)

40

План учебного материала:

1. Познакомиться с понятиями охрана окружающей среды.

2. Применение мер по охране окружающей среды.

3. Закрепление полученных знаний и умений.

Охрана окружающей среды на предприятиях требует контроля экологической безопасности — деятельности организации не должна нарушать природоохранное законодательство. Некоторые меры: 

• Оформление разрешительной документации — если предприятие оказывает негативное влияние на окружающую среду, ему нужно получить документы (паспорта опасных отходов, санитарно-эпидемиологическое заключение, разрешение на предельно допустимые выбросы вредных веществ в воздух или воду и т. д.).

• Экологический мониторинг и производственный контроль — нужны для того, чтобы отслеживать влияние деятельности предприятия на состояние окружающей среды. Для контроля и мониторинга применяют разные инструменты в зависимости от специфики деятельности предприятия (лабораторные исследования, полевые наблюдения, испытания, анализы и прогнозы).

• Создание службы контроля — законодательство не обязывает предприятия организовывать отдельную структурную единицу для обеспечения экологической безопасности, но на крупных производствах за это зачастую отвечает отдельный специалист или эти полномочия передают сотрудникам, занимающимся природопользованием.

 Взаимодействие

Принципы бережливого производства изначально содержат потенциал для снижения негативного воздействия на окружающую среду. Например: 

• Устранение перепроизводства — например, внедрение системы «канбан», которая позволяет реализовать производство «точно вовремя» (JIT).

• Устранение излишних запасов — излишние запасы ведут за собой нерациональное использование ресурсов.

• Устранение дефектов — например, утечка масла у неисправного продукта оказывает негативное влияние на окружающую среду.

• Повышение энергоэффективности машин и оборудования — это снижает вредное воздействие на окружающую среду.

Однако многие предприятия сталкиваются с трудностями в адаптации lean-инструментов к строгим экологическим нормам, что приводит к неэффективному использованию ресурсов и рискам несоответствия международным стандартам устойчивости. 

Некоторые примеры реализации принципов бережливого производства с учётом требований охраны окружающей среды:

• Унификация номенклатуры складских запасов — например, за счёт универсальных продуктов широкого применения, чтобы снизить риск утечки материала. 

• Точечная настройка цепи поставок — например, консигнационный склад, где клиент берёт продукт только непосредственно в момент, когда он ему необходим. 

• Использование «разумного» рециклинга — например, переделка списанной мебели в оригинальные полки или скамейки. 

• Внедрение системы, которая учитывает воздействие на окружающую среду всего жизненного цикла продукта (производство, использование, окончание срока службы) — например, Lean Product Development Process. 

Важно — одновременно с внедрением бережливого производства должен внедряться и экологический менеджмент, так как бережливое производство включает в себя технологии, изначально ориентированные на экологическую безопасность.

6

Закрепление новых знаний и способов действий:

7

7

Объявление и комментирование, выставленных оценок:

2

- оценка качества работы каждого обучающегося, отметить особо отличившихся студентов

8

Подведение итогов занятия

2

Задачи и цели урока были достигнуты.

9

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

2

Вейдер М.Т. с.61-71пересказ.

10

Рефлексия. Обучающиеся:

1

- вспоминают ход урока

- анализируют свою деятельность

- формулируют свои впечатления