Қазақ тілі сабақтарынан сабақ жоспары / орыс сыныптарына арналған/

Білім беру ұйымы:

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім:

Педагогтің Т.А.Ә.:

Күні :

Сынып: 2

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Менің ағам

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

2.3.2.1 шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.5.1.1* мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын

білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: тыңдау-көру материалын тыңдайды ,сөйлемдердің мағынасын түсінеді, жаңа лексиканы қолдануға үйренеді

Оқушылардың басым бөлігі:жаңа лексиканы меңгереді, оларды сөйлесім  барысында тиімді қолдана алады. 

Кейбір оқушылар: мәтінді оқып, өз ойымен аяқтап айтады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(8 минут)

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу.

«Қуырмаш» ойыны арқылы саусақтарын санату.

Үй тапсырмасын сұрау:

41 бет 4-тапсырма.

Ұ)Ой қозғау.

Сабақтың тақырыбын болжату.

Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру

« Қуырмаш» ойыны арқылы саусақтарын санайды.

Бас бармағым – әкем, балаң үйрек – анам,

ортан терек – ағам, шылдыр шүмек – әпкем, кішкене бөбек – мен. Саусақтарын көрсетіп, қайталап айтады.

Айтылым. Үй тапсырмасын оқиды, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

Болжау. Сабақтың тақырыбын,мазмұнын сұраққа жауап беру арқылы болжайды.

Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!

Өзара бағалау: «Өте жақсы», «Жақсы», «Талпын»

Суреттер

Сабақтың ортасы

(9-42 минут)

1 Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздер:

жалқау емес- не ленивый күй-мелодия

сыбызғы -свирель кеңпейіл- широкая душа

оқушыларды жаңа сөздермен таныстыру.

Дұрыс айтуға жаттықтыру

2. Тыңдалым

1 – тапсырма. Тыңда.

Ағаңды сипаттап айт. Мені қорғап жүреді,

Ағалығын білдіріп.

Кеңпейіл оның жүрегі,

Тұрады ылғи ол күліп.

Құл-Керім Елемес

«Дара диаграмма» әдісі

3. 3-тапсырма Оқы. Суретке қара. Мінездеме бер.

Менің атым - Бекарыс. Менің ағам бар. Ол

жалқау емес. Сабақты жақсы оқиды. Есепті жылдам шығарады. Ағам өте салмақты, ақылды. Ол маған қамқор. Мен ағамды сыйлаймын.

«Ыстық орындық» әдісі.

Сергіту сәті

4. 2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлем құрап айт.

* Ағасы кім?

Үлгі: Анардың ағасы – студент.

«Кім тез, шапшаң?» ойыны

5.4-тапсырма. Жақша ішіндегі тиісті сөздерді қойып, оқы.

Тыңдалым,айтылым.

Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.Жаңа сөздерді сөздікке жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады

2. Тыңдалым/Оқылым

Оқушылар тыңдайды, қайталайды, мәнерлеп оқиды.

Өлеңдегі кейіпкерге диаграмма толтыру арқылы сипаттама береді.

3. МК, (Ұ)Оқылым.

Мәтінді тыңдайды, қайталайды. «Тізбектеп оқу» әдісімен оқиды.

Мәтін бойынша сұраққа жауап береді.

• Бекарыстың ағасы қандай?

Айтылым.Жеке жұмыс

«Ыстық орындық» әдісі.

1.Ағаң неше жаста?

2. Ағаңның бойы қандай?

3. Ағаңның көзі қандай?

4. Ағаң нені жақсы көреді?

5. Ағаң қандай?

Сергіту сәтін орындайды.

Кел, санайық!

Бас бармағым – әкем,

Балаң үйрек – анам,

Ортан терек – ағам,

Шылдыр шүмек – мен,

Кішкентай бөбек – сен.

Бір үйде біз нешеуміз?

Жазылым. Кестемен жұмыс жасайды.

Кесте бойынша сөйлем

құрап жазады

Інжудің ағасы- оқушы.

Есеттің ағасы- дәрігер.

Аянның ағасы- суретші.

Болаттың ағасы- спортшы.

Оқылым.

Жақша ішіндегі тиісті сөзді қойып оқиды

Менің ағам бар. Ол он екі жаста. Оның аты - Әлихан. Әлихан музыка мектебінде оқиды.Ол сыбызғыда ойнайды.Домбырада әртүрлі күй тартады.

Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!

Дескриптор:

-өлеңді тыңдайды;

өлең кім туралы екенін түсінеді;

- диаграмма толтырады

- ағасын сипаттайды

«Қолмен белгі

беру» әдісі бойынша бағалайды.

Дескриптор:

-мәтінді түсініп оқиды.

- сұрақтарға жауап береді

«Қолмен белгі

беру» әдісі бойынша бағалайды.

Дескриптор

– кесте бойынша сөйлем құрайды

-сөздерді орынды қолданады

• сауатты жазады

Дескриптор:

-дұрыс толықтырып оқиды

- сөздерді орынды қолданады

Оқулық 38 бет

Слайд

Оқулық

43бет

сурет

Сабақтың соңы

3 минут

Үйге тапсырма: 43 бет 4-тапсырма/жазу/

Рефлексия. «Шапалақ ұрайық». Әр оқушы сабақты түсінген не түсінбегендігін шапалақ ұру арқылы білдіреді.

«Сабақты түсінбедім» – 1 шапалақ

«Түсінігім күдікті» – 2 шапалақ

«Сабақты толық түсіндім» – 3шапалақ

Бағалау .Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды