«?ыз Жібек» жырыны? к?ркемдік ерекшелігіне талдау.

Саба?ты? та?ырыбы: «?ыз Жібек» жырыны? к?ркемдік ерекшелігіне талдау.

Ма?саты: 1.Білімділік. «?ыз Жібек» жырыны? бас?а лиро-эпосты? шы?армалардан ерекшелігін таныту;

2.Дамытушылы?.К?ркем с?зді? таби?атын ??ындыры отырып,?з ой-пікірін айта білуін,с?йлеу м?дениеті мен с?здік ?орын дамыту;

3.Т?рбиелік. Адам бойында?ы жа?сы ?асиеттерді ?абылдау?а,салт-д?ст?рімізді ?адірлеуге т?рбиелеу;

Саба? т?рі: Жа?а саба?.

?діс-т?сілдері:сын т?р?ысынан ойлау стратегиялары,с?ра?-жауап,іздену,т?сіндіру,талдау-жина?тау;

К?рнекілік:интерактивті та?та,?лестірмелі тапсырма,о?улы?, «?ыз Жібек» кітабы,теледидар;

Саба?ты? барысы:

І.?йымдастыру кезе?і. Сыныппен амандасып,кезекші ар?ылы о?ушыларды т?гендеу,

ІІ.?ткенді еске т?сіру. О?ушылардан ?й тапсырмасын тест с?ра?тарына жауап жазу ар?ылы тексеру.

?й ж?мысын ?орытындылау ?шін берілетін с?ра?тар.

1. «?ыз Жібек» жырыны? біз о?ы?ан н?с?асын кім бастырып шы?арды?

2. «?ыз Жібек» ?ай ?асырды? еншісіне тиісті?

3. На?ты деректері?ді айты?дар.

4. Жа?албайлы ж?рты ?азір ?ай жерлерде бар?

ІІІ.Жа?а саба??а дайынды?.

Топ болып отыр?ан о?ушыларды? тобымен танысып,с?хбаттасу.

І?.Жа?а саба?ты т?сіндіру.

М??алімні? кіріспе с?зі.

Академик М.?уезов «?аза?ты? ?ткеннен ?ал?ан эпосты? м?расыны? ішінде «?ыз Жібек» жыры ас?ан к?ркемдігімен о?шауланып,ерекшеленеді».Осы эпиграф ар?ылы жа?а саба?ты? та?ырыбы хабарланады.Саба?ты? ма?саты айтылады.

«?ыз Жібек»жыры хал?ымызды? с?йіп о?итын к?ркем шы?армасы. Неге десе?із,ол ?зіні? к?ркемдік ерекшелігімен о?ырманды ?зіне баурап алады.Жырды?-идеялы? мазм?ны,к?ркемдік с?з саптауы,сюжеті,композициясы,к?ркемдік айшы?тары жа?ынан бас?а жырларды? ішіндегі ?здігі.

Жырда ?аза?ты? салт-д?ст?рі,т?рмыс-тіршілігі,ерекшелігі,сауда-сатты?пен хал?ымызды? айналыса баста?анын к?реміз.Сонымен бірге естірту,жо?тау,?оштасу,ж?бату,айтыс,зарлай арнау,сы?су т?рлері кездесчіп,жырды? к?ркемдей т?суге септігін тигізеді.Жырды? ??ндылы?ы оны? берілу ?дісінде.К?ркемдегіш т?сілдеріне келсек,кейіпкер бейнесін ашуда жыршы те?еуді,эпитетті,метафораны,??былтудан ?сірелеу мен кішірейтуді,айшы?таудан зарлай арнауды ?ттымды пайдалана білген.

Жыршы халы?ты? тіл байлы?ын пайдалана отырып,аз с?зге к?п ма?ына сый?ыза білген.

?.Білімін жан-жа?ты тексеру.

?ызы?ушылы?ты ояту. Кілт с?здер.1.Рушылды?-феодалды?. 2.Б?гет. 3.?асірет.

Жырды сызба ар?ылы композициялы? ??рылымына талдау.

Жырды? та?ырыбы

О?и?а орны

О?и?а кезе?і

Кейіпкерлері

Т?лпарлар бейнесі

Басталуы

Ая?талуы

Идеясы

Шешімі

Жазбаша ж?мыс т?рі.

Жырдан мысал келтіре отырып,тапсырманы орындау.

Жырды? берілу ?дісі.

Хикаялау. Сипаттау. С?йлету.

Интерактивті та?тамен ж?мыс.

К?ркемдегіш т?сілдерді тауып,интерактивті та?тада мысалымен жазу.

К?ркемдегіш т?сілдер.

Ажарлау. ??былту. Айшы?тау.

?І. Саба?ты ?орытындылау кезе?і.

«?ыз Жібек» к?ркем фильмін к?ре отырып, «Жырдан ал?ан ?серім» атты ойтол?аныс жазу.

?ІІ.?й тапсырмасы. «?ыз Жібек» жырынан ?зінді жаттау.

?ІІІ.О?ушыларды ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««?ыз Жібек» жырыны? к?ркемдік ерекшелігіне талдау. »

Сабақтың тақырыбы: «Қыз Жібек» жырының көркемдік ерекшелігіне талдау.

Мақсаты: 1.Білімділік. «Қыз Жібек» жырының басқа лиро-эпостық шығармалардан ерекшелігін таныту;

2.Дамытушылық.Көркем сөздің табиғатын ұғындыры отырып,өз ой-пікірін айта білуін,сөйлеу мәдениеті мен сөздік қорын дамыту;

3.Тәрбиелік. Адам бойындағы жақсы қасиеттерді қабылдауға,салт-дәстүрімізді қадірлеуге тәрбиелеу;

Сабақ түрі: Жаңа сабақ.

Әдіс-тәсілдері:сын тұрғысынан ойлау стратегиялары,сұрақ-жауап,іздену,түсіндіру,талдау-жинақтау;

Көрнекілік:интерактивті тақта,үлестірмелі тапсырма,оқулық, «Қыз Жібек» кітабы,теледидар;

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі. Сыныппен амандасып,кезекші арқылы оқушыларды түгендеу,

ІІ.Өткенді еске түсіру. Оқушылардан үй тапсырмасын тест сұрақтарына жауап жазу арқылы тексеру.

Үй жұмысын қорытындылау үшін берілетін сұрақтар.

1. «Қыз Жібек» жырының біз оқыған нұсқасын кім бастырып шығарды?

2. «Қыз Жібек» қай ғасырдың еншісіне тиісті?

3. Нақты деректеріңді айтыңдар.

4. Жағалбайлы жұрты қазір қай жерлерде бар?

ІІІ.Жаңа сабаққа дайындық.

Топ болып отырған оқушылардың тобымен танысып,сұхбаттасу.

ІҮ.Жаңа сабақты түсіндіру.

Мұғалімнің кіріспе сөзі.

Академик М.Әуезов «Қазақтың өткеннен қалған эпостық мұрасының ішінде «Қыз Жібек» жыры асқан көркемдігімен оқшауланып,ерекшеленеді».Осы эпиграф арқылы жаңа сабақтың тақырыбы хабарланады.Сабақтың мақсаты айтылады.

«Қыз Жібек»жыры халқымыздың сүйіп оқитын көркем шығармасы. Неге десеңіз,ол өзінің көркемдік ерекшелігімен оқырманды өзіне баурап алады.Жырдың-идеялық мазмұны,көркемдік сөз саптауы,сюжеті,композициясы,көркемдік айшықтары жағынан басқа жырлардың ішіндегі үздігі.

Жырда қазақтың салт-дәстүрі,тұрмыс-тіршілігі,ерекшелігі,сауда-саттықпен халқымыздың айналыса бастағанын көреміз.Сонымен бірге естірту,жоқтау,қоштасу,жұбату,айтыс,зарлай арнау,сыңсу түрлері кездесчіп,жырдың көркемдей түсуге септігін тигізеді.Жырдың құндылығы оның берілу әдісінде.Көркемдегіш тәсілдеріне келсек,кейіпкер бейнесін ашуда жыршы теңеуді,эпитетті,метафораны,құбылтудан әсірелеу мен кішірейтуді,айшықтаудан зарлай арнауды ұттымды пайдалана білген.

Жыршы халықтың тіл байлығын пайдалана отырып,аз сөзге көп мағына сыйғыза білген.

Ү.Білімін жан-жақты тексеру.

Қызығушылықты ояту. Кілт сөздер.1.Рушылдық-феодалдық. 2.Бөгет. 3.Қасірет.

Жырды сызба арқылы композициялық құрылымына талдау.

Жырдың тақырыбы
Оқиға орны
Оқиға кезеңі
Кейіпкерлері
Тұлпарлар бейнесі
Басталуы
Аяқталуы
Идеясы
Шешімі